中班美术公开课教案

中班美术公开课教案【7篇】中班优秀美术教案篇一

活动目标：

1、引导幼儿为自己喜爱的水果宝宝涂上美丽的颜色。

2、鼓舞幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

活动预备：

一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的阅历

活动过程：

一、出示一列火车

1、“呜——看，谁来了？”

2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”

3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜想）

4、“原来水果宝宝都很爱美丽，在家装扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们装扮一下好吗？”

二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？

2、怎样才能使水果宝宝看上去更得意呢？

3、争论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？

三、提出作画要求

1、选自己喜爱的颜色给水果宝宝涂色。

2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。

四、作品展现、评价。

活动反思：

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有共性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。

中班优秀美术教案篇二

活动目标：

1、观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩。

2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型。

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的欢乐情感。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点：

观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

活动难点：

尝试用水果摆出各种造型

活动预备：

阅历预备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，观赏过一些水果拼盘的造型

材料预备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。

活动过程：

一、导入：师幼共同观赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片，引起幼儿兴趣

2、观赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜爱吃水果吗？为什么？

3、引导幼儿进一步观赏水果拼盘的颜色、装饰图案、造型师：这里有很多美丽的水果拼盘，你最喜爱哪一个？为什么？

引导幼儿从颜色搭配、造型等方面进一步分析

二、探究发觉如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出美丽的造型

2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出漂亮的线条，重点探究挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，商议装饰什么样的水果拼盘

4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们预备做什么造型的拼盘呢？

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

幼儿制作拼盘。

鼓舞幼儿有意识地迁移已有的纹样和颜色阅历，大胆地运用各种水果进展装饰

四、展现和共享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人教师一起共享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。

教学反思：

孩子们在制作水果拼盘时，心情高涨，制作仔细，构思奇妙，从而培育了孩子的制造力量、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

中班优秀美术教案篇三

活动目标：

1、在教师的启发下，能大胆运用简洁与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。

2、情愿尝试用新的方法进展装饰与涂色。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

1、PPT课件（各式各样的手套，围巾图片）。

2、幼儿自带颜色艳丽，图案清楚的手套和围巾实物，布置教室一角。

3、蜡笔，勾线笔等美工材料。

活动过程：

（1）幼儿自由结伴观赏各自带来的围巾和手套。

问：围巾是什么颜色的？上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案？

答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。

（2）说说自己最喜爱哪条围巾，哪副手套，为什么？

（3）结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿观赏各种围巾和手套不同的装饰效果。

（4）观看PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。

2、幼儿装饰活动：

天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份暖和的小礼物好吗？我们一起来“送给爸爸妈妈美丽的围巾和手套。“

（1）建议幼儿为爸爸妈妈设计美丽的围巾或者手套。

（2）鼓舞幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，留意颜色要清楚。手套的两只手设计时图案要对称的。

（3）教师巡回指导。

活动完毕：

鼓舞幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

中班优秀美术教案篇四

活动目标

1、观赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。

2、体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备

塑料袋（每人一个）、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。

活动过程

1、随音乐拍手带幼儿入场，和教师打招呼。

师：小朋友，今日我们一起去塑料袋市场看一看，好吗？（好)(引导幼儿争论）

要求：小朋友看看有什么美丽的袋子，要把塑料袋的外形、颜色、大小、花纹等看明白了回来告知大家。

提问：你看到的塑料袋是什么样的？（长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，美丽的图案、装鸡蛋的、有美丽的阿姨，提着的、两个带的、不透亮的、带泡泡的等。）

小结：塑料袋的样子许多。而且大小、花纹、颜色也不一样。

提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗？引导幼儿回忆说出塑料袋的用处（装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化装品等）。

小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做嬉戏。

3、小朋友想不想试一试？快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来？（幼儿探究玩袋子）

4、师：小朋友累了休息一下，刚刚呀，塑料袋告知王教师，它始终有一个心愿，它想和小鸟一样穿上美丽的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好？(好)

5、现在我们一起来看一看王教师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：教师还带来了不同的塑料袋作品。（请幼儿观赏）

提问：假如你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它？如：小动物、生活中的物品（我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等）等。

6、教师也为小朋友预备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。（音乐）

幼儿分组自由制作，教师巡回指导。

1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。

7、请小朋友拿着作品回去坐好，展现幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最美丽？（幼儿介绍）

小结：小朋友真棒，做了这么多美丽的塑料袋玩具作品，

提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？（跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等）再让幼儿探究，个别幼儿展现。

引导幼儿与同伴进展嬉戏。

小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但假如乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家公布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。

提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢？（环保袋、篮子、购物车……）小朋友答得很好，盼望我们都来做一个爱惜环境的小卫士。

延长活动

小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。

教学反思：

孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。

中班优秀美术教案篇五

活动目标：

1．在小蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进展制造性地组合，变化出丰富多样的图案。

2．体验线条组合变化的乐趣和胜利的喜悦。

重难点：能运用两种线条、多种组合表现美丽的蜘蛛网。

活动预备：

1．PPrr（选自绘本《好忙的蜘蛛》，范例）。

2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，教师预备的线条图片若干（螺旋线、折线、粗直线等）。

3．刮画纸人手一张（上面画有蜘蛛），竹笔。

活动过程：一、导入：好忙的小蜘蛛

1．瞧，谁来了？(PPT)

（1）小蜘蛛在干吗呀？他是怎么织网的？

追问：他吐的丝是怎么样的呀？（即时示范）

（2）假如你是小蜘蛛，你还会吐怎么样的丝呢？

2．把我们吐的丝画下来，每人画一条，然后贴在小蜘蛛旁边。

小结：这么多美丽的丝，有的弯弯的，有的一折一折的，有的一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张美丽的网了。

3．小蜘蛛先在网上织上一圈圈的丝，这样网就更坚固了。（即时示范）天黑了，小蜘蛛的网织好了！（PPT范例）

（1）请你认真看一看、找一找，刚刚我们吐的丝藏在哪里呢？

（2）你还发觉了哪些不一样的地方？

追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢？

小结：原来，不同的丝都可以做朋友，这样就能变出不一样的网。

二、创作：小蜘蛛织网

1．小蜘蛛还织了一张更漂亮的网！这张网有什么不一样？（PPT范例）

2．你们想不想做一只小蜘蛛，也来织出美丽的网呢？（幼儿操作，教师指导）

三、评价：美丽的蜘蛛网

问：你最喜爱哪张蜘蛛网？为什么？它是用哪些美丽的丝织成的？

中班优秀美术教案篇六

【活动目标】

1、尝试将彩色水滴吹开、吹散，体验吹画创作的乐趣。

2、依据图案大胆想象添画，创作变形超人的形象。

【活动预备】

1、吹画材料：颜料、水粉纸。

2、课件。

3、表演道具：头饰半成品、打好结的方巾等。

4、阅历预备：课前丰富变形超人的科幻学问。

【活动过程】

一、谈话导入，激发想象。

二、观赏作品，感受作品的奇和趣；同时了解作品独特的创作方法。

1、引导幼儿观赏4幅作品。

师：这里有几个中（X）班小朋友用颜料吹出来的变形超人，他们是什么样子的？

2、教师在幼儿观赏叙述后小结：这些变形超人有的有许多手臂、有的许多头发……，我们也来试一试。

3、教师演示挤颜料过程。（提示幼儿水滴不大也不小。）

三、幼儿尝试吹画，在自主学习中了解吹画的根本要领，初步体验吹画的乐趣。

1、鼓舞幼儿沟通初次尝试吹画的体验。

（1）引导幼儿发觉吹画时要对准水滴用力吹开。

师：谁已经把水滴吹开了？怎么吹的？吹给大家看看。

（2）引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。

师：我发觉有的孩子还朝不同方向吹出了变形超人的手臂和腿，怎么吹出来的呢？

（通过幼儿个别示范，集体观看、争论，发觉可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。）

2、幼儿大胆体验吹画创作过程，并依据吹画画面想象添画。

3、教师观看，适当指导。

四、相互观赏后集中评价，并扮演超人，跳超人舞完毕活动。

1、鼓舞先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰，并带上披风扮演超人形象。

2、幼儿相互观赏，集中评价：你喜爱哪个变形超人？为什么？

3、听音乐表演超人舞，退场完毕活动。

中班优秀美术教案篇七

设计意图

线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发觉线可以用来做各种嬉戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、制造的乐趣。依据幼儿的已有阅历和兴趣需要，我设计组织了该活动，引导幼儿感受用一根线制造不同造型的过程，感知新颖独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。

在设计“跟着线走”这一活动时，我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇异的旅程，观赏一根线制造的好玩画面，获得审美体验，并为大胆表现打下根底。在整个活动中，我把培育幼儿的审美感知力量、想象力量、制造力量放在核心位置，敬重幼儿自发的、共性化的表现与制造，使幼儿在布满“惊异”的情

境中尽情享受探究、发觉和制造的乐趣。

活动目标

1、观赏用一根线所制造的好玩画面，感知新颖独特的艺术表现方式。

2、尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。

重点难点

通过故事感受线条画创作的乐趣。（重点）能够利用各种线条进展大胆的创作。（难点）

活动预备

1、幼儿前期阅历预备：

在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线嬉戏。

2、教学具预备：

（1）教师用的PPT课件（绘本《跟着线走》的画面），粘性画板一块，毛线一根，音乐《菊次郎的夏天》，绘本《跟着线走》。

（2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同颜色的毛线若干。

活动过程

一、观赏PPT课件，感知用线进展艺术表现的独特方式

1、教师出示PPT课件，引出话题。

师：看，这是什么？最近我们始终在玩穿线的嬉戏，今日我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。

2、幼儿感受用线造型的魅力。

（1）画面一：大海

师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示PPT课件中大海及帆船的分解图，幼儿跟随分解图自由猜测。）

师：这片大海和这些小帆船是什么变的？

师（小结）：奇妙的线带我们来到了大海边。真好玩！

师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜测。）我们跟着线动身吧。

（2）画面二：天空

师（放音效）：听，什么声音？（飞机声。）看，我们来到了什么地方？

（天空。）

师：怎么没有飞机呢？（教师逐步演示PPT课件中的分解图，幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。）

师（小结）：这根线带着我们看到了不一样的风景。真奇妙！

（3）画面三：动物园

师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？

（教师针对幼儿的答复准时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有很多动物可以用线来表现。）

（4）画面四：小农庄

师：线变出了农庄里哪些好玩又好玩的东西？（如漂亮的小树林、美丽的小房子等。）

（析：在该环节中，幼儿共观赏了四个画面。在观赏画面一和画面二时，教师通过动态演示线的变化过程，引导幼儿理解用线变出不同