实用的幼儿园大班安全教案模板集锦6篇

第页实用的幼儿园大班安全教案模板集锦6篇幼儿园大班平安教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿学会避开受伤。

2、培育幼儿相互关切、相互帮助的好品质。

3、加强幼儿的平安意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算：

受伤的事例图片

活动过程：

1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况

老师：小挚友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2、老师引导幼儿通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤

(1)老师激励幼儿探讨预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小挚友有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？(老师供应时间给幼儿结伴探讨，同时深化到幼儿的探讨当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。)

(2)老师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小挚友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

3、老师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法

(1)老师引导幼儿探讨：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?

(2)老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

活动反思：

在这节课中，幼儿的活动主动性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热情。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

幼儿园大班平安教案篇2

一、设计意图：

人们常说：“艺术来源于生活”，前期我们围绕“兴化小吃”这一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色嬉戏中，小挚友很喜爱仿照厨师玩炒米粉的嬉戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教化教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。

二、活动目的：

1、视察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、激发幼儿酷爱家乡的情感。

三、活动打算：

1、幼儿在家视察过炒米粉的过程。

2、炒米粉录像带。

3、音乐磁带及录音机。

四、活动过程：

1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？

教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到快乐、好玩、非常活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的爱好，为舞蹈创编活动做充分的打算和铺垫。

2、观看炒米粉录象。

师：（出示一块米粉）多惊奇呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢？让我们一一段录象。

教学设想：此环节主要让幼儿视察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿欣赏录象时，师有意识地引导幼儿观赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。

3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的改变过程。

（1）水还没开时，音乐宁静。

（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。

（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。

教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的改变，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。

4、让幼儿想象与表现：

（1）用什么动作表现水面安静及水面沸腾翻滚的样子。

（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的改变过程。

（3）厨师是怎样翻炒米粉的。

教学设想：每个幼儿阅历不同，相识和体验的角度不同，所以必定会产生各具特色的创建表现，师在激励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，刚好引导幼儿通过美化、夸张等手法奇妙地把过于“生活化”的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。

5、幼儿随音乐完整创编“炒米粉舞”。

教学设想：没有音乐的“舞蹈”不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完备的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。

五、活动延长：

1、创设音乐艺术活动区角，音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。

2、开拓家园互动角“音乐之家”，激励家长参加到“音乐舞蹈教化”中来。

幼儿园大班平安教案篇3

活动目标

1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。

3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动打算

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

活动过程

1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么?

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗?

(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。

(3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)③探讨其他内容。

④老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。

(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么?

(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。

(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。

(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)共享各组探讨内容。

4、活动延长：张贴平安运用文具规则。

平安运用文具规则的参考范例：

(1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。

活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富,对幼儿进行平安教化,增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对平安事务的实力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲解并描述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言主动踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教化。

幼儿园大班平安教案篇4

设计思路：

标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标：

1、激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、培育幼儿自我爱护实力。

活动打算：

1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。

2、事先让幼儿收集有关的平安标记。

3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找平安标记：

1、激发幼儿的学习爱好：

⑴老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？

⑵除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。

二、议平安标记：

1、幼儿尝试从托盘中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？

2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？

3、议一议没有平安标记的危害：

（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。

三、设计平安标记：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延长：

幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的'活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

幼儿园大班平安教案篇5

在孩子们的幼儿园学习中，孩子们除了要学习简洁的课本学问之外，还有许多的生活小常识是须要孩子们学习的，比如，在夏季，许多平安隐患出现，这个时候，幼儿园就须要刚好给宝宝上好这些平安教化课程，确保宝宝们的夏季平安，下面，就让我们一起看看宝宝们的幼儿园夏季平安教化教案。

一、教化目标

通过给孩子们讲解并描述夏季的平安隐患，以及，对这些平安隐患的防范学问，让孩子们有一个健康平安的夏季生活。

二、教化打算

教化课件

三、教化过程

1.老师引导孩子们相识夏天；

2.给孩子们讲解夏季的平安隐患，并且，将这些平安隐患讲给宝宝们听；

3.通过课件，给孩子们讲解并描述每个平安隐患的应对方法；

4.让孩子们有个消化的过程，可以同桌之间相互讲平安学问；

5.老师对孩子们的课堂学问进行总结，并且，再一次强调夏季平安学问。

依据上面的这个幼儿园课件，我们可以看到，无论在什么时间，孩子们的平安问题都是最关键，所以，在幼儿园生活中，家长们要留意给孩子们讲解并描述这些问题。

幼儿园大班平安教案篇6

活动目标

1.能意识到平安的重要性，增加对班级和同伴的责任感。

2.能关注四周的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。

3.知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示挚友留意平安。

4.体验合作创编嬉戏的乐趣。

5.通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

活动打算

1.《平安标记》图片。

2.制作平安标记的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

1.谈话、看图引起幼儿活动的爱好。

师：请小挚友视察一下这幅平安标记图，请你说一说这些平安标记代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

平安标记分为四类：禁止标记