2023年高二语文必修四知识点梳理

高二语文必修四知识点梳理【#高二#导语】已经进入高二上学期的同学们，在我们顺当度过高中的适应期，乐观参加学校社团活动，逐步形成了自我学习模式，初步拟定人生规划后，要将自我的精力集中到学习上，应将自己的学业做到一个高度的时候了。我高二频道为你整理了《高二语文必修四学问点梳理》盼望可以帮到你！

【一】

一、依据拼音写汉字

绣tà(闼)汗cén(涔涔)qiāng(戕)害

残gēng(羹)冷zhì(炙)国cuì(粹)

cuàn(篡)夺万恶不shè(赦)

羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹

二、给加点字注音

嫡亲(dí)当垆(lú)临邛(qióng)隅头(yú)孛老(bó)孱头(càn)

变徵(zhǐ)刬的(chǎn)鳏寡(guān)徘徊(pái)撚断(niǎn)浣纱(huàn)

恓惶(xī)祗候(zhī)盗跖(zhí)瀽水(jiǎn)罪愆(qiān)蟊贼(máo)

冠冕(guān)(miǎn)戕害(qiāng)脍(kuài)炙人口国玺(xǐ)

三、解释下列加点字

1)这早晚窦秀才才敢待来也：也许，就要2)就准了这四十两银子：折合，抵偿

3)只与婆婆早晚使用：随时4)这早晚窦秀才才敢待来也：时候

5)女孩儿早晚呆痴：有时候6)读尽缥缃万卷书：书籍

7)你如今在这里，早晚若顽皮呵：有时候8)我一向搬在山阳县居住：一段时间以来

9)前合后偃：跌跌撞撞，站不稳10)当骂呵，则处分几句：数落，责怪

11)你道是暑气暄：酷热12)孱头：软弱无能的人

13)恓惶：苦恼担心的样子。14)错勘：错误地推断。

15)大度：大方，气量宽宏16)冠冕堂皇：很风光，有气派

17)浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。

18)灭罪修因：消退掉今生的罪孽，修得来世的福分。

19)黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所珍贵的，从小相交到白头的伴侣是少有的。

20)押付市曹典刑：市曹，喧闹街市。典刑，按法行刑。

21)可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。

22)你敢是不愿，有意将钱钞哄我?也许是，莫不是

23)天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词

24)你老人家放精细着，你挣扎着些儿：糊涂

25)蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比方危害国家、民众的坏人。

26)却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖*、使人迷惑的手段。

四依据解释填成语

1)但我们没有人依据“礼尚往来”(社会交往中应当有来有往)的仪节，说道：拿来!

2)要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙

(吃剩的饭菜，这里借指权贵的施舍)做奖赏。

五、文学常识

1)关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。

2)杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人唱歌，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。

3)曹禺，原名万*，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年月，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的冲突冲突。

4)莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国宏大的诗人和戏剧家。他的剧本的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。

5)柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。

6)辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。

7)李清照(1084-1155)，号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇凄惨。

8)《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。

9)蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有《随笔集》。

10)《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。班固(32-92)，字孟坚，东汉人，史学家和文学家。

11)《张衡传》选自《后汉书》。范晔，南朝人，历史学家。

六、默写

1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(《念奴娇·赤壁怀古》)

2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(《定风波》)

3)楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。惋惜流年，忧愁风雨，树如同此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?(《水龙吟·登建康赏心亭》)

4)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?《永遇乐·京口北固亭怀古》

5)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不*，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》

6)寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花积累，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!《声声慢》

7)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。……顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

【二】

本单元有三篇文章，杂文一篇、随笔两篇。《拿来主义》是一篇杂文，是一种文艺性的社会评论文章，有着丰富的文学性和形象性。其余两篇是随笔，与散文的特点相像，但更注意于说理。《父母与孩子之间的爱》主要写父母与孩子之间的爱的性质和进展变化。《短文三篇》节选了蒙田、帕斯卡尔、福尔格姆等作家对人、社会等方面的理解。

本单元是杂文、随笔单元，从应用的角度说，都是谈论文。所以，学习本单元，可以培育同学的谈论力量。谈论力量在日常生活中、工作中时经常用得到的。从审美的角度说，这些课文都具有文学性、形象性，都具有哲理美、语言美，可以借此培育同学的美感，提高同学的审美力量。从探究的角度说，这些课文阐述的社会、人生问题都是与同学亲密相关的问题，值得同学与课文对话、沟通，去分析、评判这些问题。

这里细心编排了四篇课文，其中一篇是杂文，三篇是随笔。杂文是鲁迅的《拿来主义》。这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的批判继承问题。虽然这篇杂文写于上世纪30年月，但今日读来依旧觉得有很强的针对性和现实意义，布满着科学价值与革命精神。由于70年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来。这篇课文精致的构思，精彩的比方，严密的论证，辛辣的讽刺，也值得同学好好学习。

随笔《语言生活的历史进程》一文，其实是说明文。根据现在的文体分类法，可以归入学术文化随笔。它的主旨是，随着社会的进展，人类的语言也在不断进展，文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能，国家共同语和国际共同语扩大了语言的流通范围，人类的语言生活还在更快地前进，中国的语言文字必需跟上时代的前进步伐。这篇文章的写法很有特点。条理清晰，语言是精炼的口语。这篇文章不仅供看，而且供听，类似广播稿，人们一听就懂，它是“文体口语化”的范例。

随笔《父母与孩子之间的爱》是*学方面的文章。过去教科书选用的谈论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类的谈论文章，好像从来没有进过课本。选用这篇文章就算开了一个先例。实际上，这个问题与同学的关系特别亲密，每个同学都是在父母的爱的阳光下成长的。同学从学校起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文，现在读这篇谈论文章，就可以上升到理论高度，重新熟悉父母与孩子之间的爱。是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让同学开阔眼界，活跃思维。

《短文三篇》中《喜爱生命》一文，是典型的随笔。它是一段哲人语录，朴实而又深刻。它告知读者，生活是相对于生命而言的，喜爱生命的方式就是珍惜时间，喜爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热闹丰盈的生命形式的终极状态，人们假如能够充分地享用生命所给予的全部欢乐，就不会留意死亡的降落。针对现在中同学中铺张生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇《喜爱生命》，应当是有现实意义的。

《人是一根能思想的苇草》只是几个片段，不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，足以引发同学的深思。它告知人们，人的全部尊严就在于思想。由于能思想，人区分于顽石或者牲畜，比能致他于死命