大学生参与科研活动社会实践报告

大生科活会践报

关于大学生加科研竞的调查报告【摘要学生是21世纪学技术的握者用者和创造,是国家未来素质劳动者主力军,卓有效地开展学生科技活动,调动大学生参加研的积极性,关键于建立健大学生竞赛的门指导机构一、引言大生研动增大生新识开创实培创精和践力重途,对一个国家个族说具深的展义胡涛书在七上出养创型才这概就好佐了学科活创活的义。从开大生研动情来,虽然取得一的绩但总上看存一的足,学科活在式多全或以上校间学赛为体,键于立全学竞专的导构来动生研发。为提大生素，高校不地行育革，改的本向一不要学传知且培大生创能和会应力而些力培用统教方是以到的王华出，今相长段期我高教的点集在高学量，为大学生提参科研的会方因此大生与研动究受注有研者讨大生与研动重意，如季钧教过、才养科

成等个度述本生加研动意姚先分了大生行学究可性后出学参科活有于创精和践力培有于识习深，助个的全发有于园化建。有的研者探了学在与研动的在题例陈经查现高师院对于学参科活基上于任流状没把学科研动入育展划没专的织构管措；在高等师院大生与师研题人不%取科成和奖的数是廖几陶成指很高对学科能力养在显不科研只集在业师学只基课专课灌，学也满于得成得学少一学生一小明创的研动大数生为可而可及事学对生研动乏力支和力施唐华张风指：学参科活存课来不选内不当前期备足不能确理研动正的习间关、缺撰科论的本识问二、大学参加科研竞的动因、形式分享成果情、作用与效应以及心理品①因发人劳补、研炼发论、会践就考等②式分成情：参与师持科项、主自申的立课、与学持科课等

⑧生技果击多长研的长坚研的生非少四、我校学生参加科竞赛活动情况查及分析（针以在学参科活中现问，班在校内此题行一调以下是们行查数统及析问及项案例1男比性比2你在年

男71%

女29%年人比

大31%

大58%

大11%3大生与研动形是选参教主的研目主自申的项题参同主的研题其科形未与何式科活

人比9%28%4%8%51%

4你得与研动为将就或研好种备？选不合符无判

人比40%22%38%5大生与研动动有些选发人劳补科锻发论社实

人比12%3%51%16%18%6大生与研动动有些选将论识用实个学效提了占了量时

人比44%24%12%影了常学计或活20%序

7大生与研动提科水的响选几没有点不大很

人比41%35%15%9%8大生与科活后对职业帮影如？选几没有点大大很

人比15%35%34%16%9当所事科工繁，且出果前下你会持底？选愿不意

人比43%57%10当研动展一觉没思，会何理选

人比

放参继参

61%39%11当觉自有力时，愿独开科吗选愿不意

人比37%63%（）查果析1我学对科活实参率是高调显学在期参过科类赛动人仅调人的9%而有学表没参过何术技座和赛动。其对参教科课研撰科作类研动学真参科创活早入研域比普较。2、生技新神待高调显，学对科活参的情积性很，缺长坚下的志质57%同在事科工繁，未成的提都愿再续行去61%的学科活进到半得意时选了弃3、动现意不调显，有2%的学得与研动为将就或考做某准38%的学清自参科活的远义

何。的学得与研动提科水几没么响只%的学为与研动提科水有大响（）现上题原分第物保条不位要资场和验备是展生技新动重物保前对学科活的、才物入足题主表为视技动组管队和导师伍务训素提学科活阵少，专用学生展技动设设数极有些质障件不位在大度制了生技新动次质的步高是响学科活的要质素第于乏方的力持学参科活的障激和价制不全一面缺统的学科活领组和导构办一培和技赛动往往是各自政而规小不范导大生科活处松的发态科创与术果水不社价不。另方还有制统的关学参科活的施理法不仅乏范管而在导师工量定津奖等面，也乏励和价制保。第人培计与生程置现定度脱。在程置实教中专介科创理知和法课偏少在学程没将内学课的研动机结在一理与践在定度脱从影学独思能

和究索神培以实操能的高第大生课压和科的秘难绪。大生临大课压时自把研新学活看可可的情使一科创与术动能引少的生加。还有部学感科创与术动高可的，此现者多实者的面五、成立学生竞赛的门指导机构的的与意义成大生赛门导构目,就在推学科展在导生研动增合理,培创意,宣科精与文怀打大生加种国水赛的台成立大生赛门导构意,就是通过资持批秀生科项通科竞来现研目价,进推学科学水的高创有于养生新神创新能力实践力良条和围,努造一素高能强创人才（）责体说有下点:1.专机指各系同业学进有的创活和有对的技新赛,可以挖学内创潜,培学生技质增学创能,培创型才2.着技事参面影面大,可增学对校之间至家间水高质量大生事了参并而奖,最营一积向的园术围;

3.过上外与技事创活,最终大校对知名、办水的可和会誉,起对宣的会射力（）门导构作容1.标理每期制定竞训营划”在导师导程帮助们确待败挫,养成良的才理学的新力养个发有密的系,大学生创能的小往要决其性程。营更深的生技新动围,深开大生技新动,须重施性教,营个性学环树“学为”想念,根据人成规,注发学个发学特,因施,因施,更地促创人培。生加技践动有情带自性局限性一的目通有对的技理导,广学生人品得完和展,合质到高2.生研动开学创活将大生赛导心门织管,首,由学竞指中下的能门集级赛全国赛具体息;其,组指教参相赛的前训,获比的要息再,导师训习来,根据际况定参学的训案采赛集辅上与下别品门指相合方赛,有门导师踪目导,让生

始保以效积心参竞的个程;赛,重验的结活的彰并下项事准同时段不比赛,由同指教专负分明确作重是据同比的同求赛拟好训程选指教,只培课的容针性才让生赛的矢获理的绩3.生研目批项管要四环,即立项报、程导、题审、成果示（）校建健这专指机的策励推学科活的展离开个门导构指建健这专指机,离不开校策支。1.研费根学拨情设专基,由人责研费预算,出使;给个生项以定度资支,并对导师配一的研费其等获情以类。2.励策对获同要不级给高奖于得国奖给校来大誉团同,可以奖励多些为的目后研费并评方,给优考;在党,可作破情给一的额并获情的定入学档案

3.新分定更一地大生技新动入养学的学划不是研大还教型学,都对大生科动能要求高,所在学更注学的技新力,不要大学开科活开相的程,而且还规在大生须修一的技分能业,大生科实纳教计这既决大生技新动仅第课的题也决了学科活的与问,同时还为学开科活奠了础4.套施设对前内高普开“战全大生外技品赛创计大、学模赛全大生子计赛机人赛各竞一面配建相的