陈爱春《从优秀教师到卓越教师》读后感

《从优秀教师到卓越教师》读后感双阳区第一实验小学陈爱春师范毕业至今，已经工作了近30年，这三十年里，我对待每一批学生，虽未达到呕心沥血的程度，但也是尽心尽责，有时甚至忽略了自己的孩子。于是我在想，我算不算是一个优秀的老师呢？我又离卓越教师有多远呢？这也是我选择《从优秀教师到卓越教师》这本书的主要原因。首先，我认真看了这本书的前言。以前真没有习惯看书的前言，往往都是忽略的，有时候连作者也不怎么在意。很多时候，书是看过了，情节也是清晰的，可作者却已经不记得了。上次从程露老师的文章中看到，其实阅读序言和作者是极其重要的。于是在读这本书的时候，我有意识地让自己去阅读序言、了解作者。序言中有几句话印象特别深刻，摘录如下：1.卓越教师都在为两个共同目标而奋斗：一是让教学技巧一天比一天有进步，而是避免在同一个地方犯同样的错误。2.即使是卓越教师也会犯错，不同的是，卓越教师会努力让自己不再重复同样的错误。教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅峰。3.卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力，他们每天坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印向着目标前进。这个序言是温暖的，也是接地气的，特别喜欢“一天比一天进步”这样的描述。一直认为自己不是聪慧之人，从教十多年靠的就是扎实与勤奋。所以也喜欢“一天比一天进步”这样的节奏。看了书的目录，全书分180天安排，每天都有一个简单易行的教学策略，不管何时开始阅读这本书，都能从中找到切入点，简单、明了，没有高深的理论，就如一位经验丰富的长者，告诉你什么时候该做什么，每个策略都是那么的合时宜。我觉得自己应该改正的有以下几点内容：

巧妙安排学生座位：书中指出用调整座位来惩罚会讲话的学生，是最不可行的，也是最伤学生自尊的行为。放眼望去，许多老师都会采用调整座位来杜绝上课说话、开小差的不良现象。全班学生也都知道，某某座位被调整，是因为上课不守纪律。甚至班级里会出现特殊位置，比如安排在讲台的两侧。这样的座位安排，自己也干过。初衷其实也是想多关注到好动的孩子，忽略了“自尊”层面的感受。

今天记下“千万不要把调换座位当成是对学生的惩罚。此外一定要格外注意，在让学生调换座位的整个过程中，请始终保持微笑。”在以后遇到类似情况时，多思多想，考虑周全。一定一定记住——始终保持微笑。忽然想起一句话，在嫉妒愤怒的时候，还能面带微笑，这是大智慧。

了解每一位学生：书中指出，了解每一位学生最直截了当的方法就是问卷调查。记得第一次集中培训，吴惠强教授就让我们做了一个调查问卷，了解了每一位老师进入这个培训班之后的一些想法，因为是无记名的，所以老师们的回答都是尊重内心的。回想自己在每回答一个问题，都是经过深思的，结合了自己的实际情况。下半年我又将遇到新的学生，我想我也可以采用问卷的形式，了解每位学生。了解他们是谁？他们相信什么？他们喜欢什么？他们的梦想是什么？他们喜欢怎样的老师等等。微信里有个问卷星、网上也有很多表单制作的软件，我想这些都可以成为了解学生的手段。

最后记下问卷之后的忠告：请记住，学生也是人，也有属于自己的故事和秘密。请让学生自己去决定是否将他们的故事和秘密公告于众，不要擅自揭露他们的故事和秘密。

家长会的真诚邀请：我们应该相信，每一个家长都会尊重那些关心自己的孩子，并乐意与他们共同教育孩子的老师。当家长感觉自己在学校受到老师的欢迎和尊重时，他们能迸发出超强的能力，并积极配合老师对孩子进行教育。教好学生最好的办法就是获得家长的支持。

联系自身，当班主任30年来，每次开家长会也都是微信群发一下邀请函，从来没有过像书里写的，单独电话邀请。没想过这样做，也不想这样做。总觉得家长到学校开家长会，这是作为一个家长应尽的义务，还需要单独邀请吗？看了书之后，才了解，单独邀请的重要性。特别是针对那些经常不参加的家长们。换位思考，如果孩子班主任