小学班主任的年终总结

小学班主任的年终总结崭新一年的工作到来了，回忆起一下，上一年度工作上的犯规和严重不足，并在下一年度的工作中改良上一年度工作上的犯规和错误。下面大编成给大家增添关于小学班主任的年终总结5篇，期望可以对大家的工作与自学有所协助。小学班主任的年终总结（优选篇1）春去秋来，不知不觉间，我已经专门从事教学工作x年了，并且出任班主任工作x年了，在这x年里，在心态和工作方法上出现了一些变化，现在直观地将班主任工作展开总结。一、在思想上的准备工作更充裕初沦为一个班，内心存有极其的激动，同时心里也真的有些压力，毕竟自己缺少教育管理实践经验，所以对于可以在实际中遇到的问题所搞的预测比现实悲观，在遇到一系列的“突如其来”而又繁琐苦不堪言的问题时，自己也难免就是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看见学生搞的事情不符合要求时，心里就难免不难受：这些学生怎么这样啊?这么直观的事情都搞不好?很少能从学生的年龄和心理特点回去考量，导致一味的责备，没限度地调动起至学生各方面的积极性去。局面朝着轻微偏移与自己想象的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的结晶，至了第二年再次接班人前，自己在周围领导和老师的指导下展开了较认真的思考，并向一些存有经验的老师自学宝贵经验，再较深入细致地自学了一些与班级管理有关的理论知识，自己再再次将以前遇到的案例不断地重温，把以前在实践中遇到的较为典型的问题再次设想,也为以后发生相似问题时能较得心应手地以求化解。二、尝试来到学生的心灵初为人师时，在制订一些班规或者就是一些日常须要共同严格遵守的习惯时，往往没很全盘地从学生的须要和能努力做到的范围去考量，并且在有时候无论学生何种情况搞得不好时，我都就是用较为直观的抨击方法回去科粉，使一些学生真的没信心回去搞好，便久而久之，不但起至没约束和改良促进作用，反而使他们的一些坏习惯更加根深蒂固。在第二学年度，在制订班规和处置一些违规行为时，能更多从学生的实际启程，使自己学生先制订，再师生一起探讨规范，使学生真的容易接受，自然继续执行出来的时候也难于存有抵触情绪。并且在看待学生在日常行为发生了过错或不当时，我虽然也一样很脆弱，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能在处置前先从多方介绍确切情况然后才采取相应的措施。比如说，我们班存有一个T5250情绪很大的男生经常就是在自己班定出的时间里耽误，而他偏偏又就是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能按时凑齐，使很多同学和老师很不令人满意。在我了解到这个情况时，并没直观地实行一些惩罚措施，而是向他展开介绍情况，了解到他就是住在__基路，每天上下学路途遥远还要转乘，所以就经常无法按时回去。后来我的气也就不然而然的窭了，并且与他商量如何化解现状，给了两个方案给他参照：一就是以后尽量精心安排不好时间，晚上早点歇息，早上早点出来上学;二是不出任科代表，转行其他岗位的工作。后来他还是挑选了前者，下定决心后就慢慢地弄错了，特别就是这个学期开始，每天都就是x点__分前就走进了学校并搞好他自己份内的工作。从原来的“耽误大王”，变为了“晚至大师”。当初若直观蛮横地实行以往的作法例如训话，抄书等，可能将就可以赢得恰好相反的效果。现在的学生正处于青春敏感期，又加之功课相对比较很紧，学业比较轻，在自学和生活中难与学生或其他人闹情绪或者出现身体上的冲突，而忽略了考量其他后果，除了在平时教育他们必须和睦相处之外，在真的存有突发性事情出现时，也不能过分胆怯地回去追责谁的责任和训斥，而是使他们先在自己身上打听严重不足然后再从各自导致的危害回去说道，这样学生也就更容易局外入我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐清事理了。这必须就是用心理学上的轮转思索方法，使彼此在认知中进一步增强感情。__曾经说道过：“每个孩子都能够引发我的兴趣，我总想晓得，他们的主要精力蕴含在什么上面，他们最关心和最感兴趣的就是什么，他们存有哪些痛苦和快乐等等。”只有当我们真正来到学生的精神世界时，学生才有可能对我们袒露心扉，倾诉他们的心理话。“用心灵获得心灵“，这也就是我积极开展工作时经常想到的一句话。在平时尽可能主动地向学生介绍生活，倾听他们的心里话，一方面有助于自己把握住他们的思想动态，另外也可以及时介绍和协助解决问题。三、更加有恒心去抓各方面的常规在第一年的已经开始，对学校的环境和各方面的操作方式和建议也不是很介绍，比如说小搞卫生必须检查至何种程度，心里全然并无底，在很多方面等我介绍确切时，学生都已经培养了一些很难改为的习惯，在管理上就变得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作方式明晰了很多，所以做起常规去也较“驾轻就熟”，心中更存有底了。于是在开学初的文明习惯培养期里，较严苛按照各条校、班规去继续执行，此外还及时化解在巡课室时辨认出的问题，如在揪卫生上，除了看看值日生搞获得没家，还著重每一位学生的清扫意识的培育，例如看看地面与否存有纸片，垃圾桶周围存有没不中规矩的“垃圾”存有，讲坛上干活不整洁等等。学生培养了习惯后，在平时的卫生检查或者就是月末小洁净，除了迎创强区的各项检查中都能认真对待，赢得了较好的评价。四、更加擅于利用各方力量在第一年里，在工作中因为忙著化解学生的问题而扣不开身，而忽略了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量积极开展常规和自学管理上的工作，从而没有能使教育更加全面地积极开展。在代莱一年里，我充份意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和自学等等方面都构成“肇家浜”的风气，使学生更多获得成功的体会，也提升了工作的效果。也能在平时多与科任老师交流，经常为班的发展展开小诊治。还谋求获得家长们的积极支持，与家长保持联系，并且就是能互相较好地协调。五、更加擅于采用抨击和表彰在以前，很少考虑到抨击必须怎么样才能接到效果，不太特别注意学生的心理和年龄特点，有时候没特别注意分寸，使学生真的难于拒绝接受，有时甚至双方闹得不高兴而又没教育效果。教育必须就是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处置学生课堂失效时，应当根据学生的心理特点和身心发展特点，本着认同学生，爱惜学生的原则，回去爱护每一个犯错误的学生。抨击更必须讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不特别注意分寸，就可以变为伤人的利器，而讲究方法，则可以起著妙手回春的促进作用。比如，本班存有一位自学上存有很大障碍的男生，他经常顺利完成没法功课，除了一段时间里经常就是返回学校先打乒乓球然后才返回课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐意回去观测，经常可以将现有的一些用品展开设想和改进，还可以适当地展开一些大发明创造，就是其他很多同学都胡扯的。我跟他谈论的时候没轻易说道他弄错在哪里，而是和他分析作为“大发明家”必须怎么样在其他同学心目当中存有更好的形象启程，使他意识到不耽误就是保护形象的一个关键方法，在自学上也逐渐存有了一些进步。躲避了轻易的抨击，反而接到了更好的效果。也还特别注意了把握住表彰的时机，实在性，细节性和恰如其分。以前就是经常在看待学生时难犯下“一叶障目”的错误，因为学生存有的一些缺点而就看不出他们身上更多优点。后来慢慢学会了到察觉学生的长处。例如班里存有一名男生，上学甚少在规定时间里抵达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少按时顺利完成。但是他在课堂上还是挺深入细致研习的，尤其就是对数学，画画和篮球特别有兴趣，搞值日时也就是相当的深入细致，基于此，特地精心安排了一些班干部协助他化解自学和生活问题。并且经常把握住他的优点，在自学上获得进步时，或是出席比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给与表彰，使他更加确切自己在班里老师和同学们心中的边线，耽误确实可以影响自己的形象，后来也慢慢地在执勤上加了进步。六、真挚看待弱势生以前对学生的家庭没搞足够多的介绍，但若必须提升教育的实效，确实必须从介绍每一位学生的背景已经开始。在崭新一年的班里，了解到源自单亲家庭的存有五位同学，源自家庭不完善的存有一位，父母或存有一方经常无此身边的又存有x十一位。在平时比较特别注意他们心理的变化，主动高度关注他们，并和其他学生一起协助他们度过难关。七、更充分利用每一次小小型的活动和竞赛去提升班集体的凝聚力以前没有能充分利用学校布置和举行的各类型活动和竞赛去作为提升班集体的凝聚力的东风。在这一年当中吸取经验教训，充份注重学校里的各次活动，例如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的创城班级文化布置上，充分调动每一位学生的力量，展开“我为班一角落去设计”的比赛，学生们把课室当做就是自己的家一样去看待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己回去策划，使学生在无形之中也拒绝接受了教育。以上就是本人这x年在班主任工作上的总结，虽然较之去年在教育管理上加了一定的进步，班里在各方面获得了一定的成绩，但是自己在理论水平上，在实际处置的方法除了很多圣戈当斯区提升的地方，班里面也还存有很多必须化解的问题。在以后，将可以更加虚心地向周围的前辈们自学，在各方面获得更出色的成绩。小学班主任的年终总结（优选篇2）时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在在紧绷的备考中，一转眼又至了自我总结的时刻，回眸一学期的工作，存有过欢欣也存有过惋惜，但看见自己的学生在失利与顺利中不断探索行进，心中还是倍感欣喜。这就是我出任本班班主任的第x个学期，通过x个学期的不懈努力，班级管理已获得一定的实效，学生的行为规范基本上列入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的就是加强班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、践行恰当的自学观念，构成浓郁的自学氛围1、狠抓课堂纪律，首先做好学生的思想工作，建议学生以同等的眼光对待每一门课。其次，采取相应的使得及奖惩。建议学生培养课前搞好准备工作工作，听课建议学生学会聆听，及时掌控课堂秩序。使学生在书上自学记一些笔记，提升课堂的自学效率。同时强化与任课教师间的联系，介绍学生的课堂整体表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时介绍意见反馈。对于违纪的同学给与一定的惩罚，并确实学生的点滴进步，提升其注重度。最后，介绍学生各学科的自学情况，针对个体制订措施，协助其把学习成绩大变样。2、极力阻止学生删作业和不做作业的现象，我建议当天的事情当天顺利完成，并且经常布置作业，提升学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在备考阶段，积极主动协调各任课教师辅导学生积极开展备考工作，培育学生较好的学习态度和习惯。3、在班级中践行自学的榜样，使学生们向班里品行及自学成绩优秀的同学自学，每人为自己打听一个大劲敌，践行近期目标和长期目标，进一步增强竞争意识。经常展开自学评选，搞好奖励工作。二、唤起学生的竞争意识竞争就是一股非常大的动力，只有在竞争中就可以彰显自己的能力以及发现自己的严重不足，从而达至共同进步。我主要把握住以下几点唤起学生的竞争意识：1、唤起与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的整体表现，班级荣誉的谋求，其他任课老师对各班的评价如何。2、成立定期评价制度：对学生个人和小组的各种整体表现定期评价。并使每个学生和小组明晰近期优缺点何在，在班上居何边线，从而进一步增强警惕性和进取心。3、创建互助组：以协作小组、小组协助组员等等多种协作方式使得差生获得更大进步，共同同时实现个人、小组与集体努力奋斗的目标。三、介绍学生，亲近学生，搞好问题学生的心理工作我班存有位同学叫做__，成绩相当极好，但其由于家庭的种种原因造成了其独有的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾存有一次回去辉头课堂教学活动，因与同学出现了一些矛盾，一气之下便逃亡了过来，连累得老师同学打听了半天也不见踪影人影。据其他任课老师也充分反映，她存有出格的犯罪行为，当她和同学发生冲突，老师处置时，她整体表现出就是，低下头一声不吭，眼睛直怔着，非常敌意。存有一次，真把我吓到了。我有意回去教室，见到她坐在桌上大哭，旁边还领了一张纸条，写下着：我真的受不了了。我一见到危急，马上领有她至办公室，叫做他先静静心。我又返回教室，问清了事情的真相。原来，存有同学在说道她妈妈就是神经病。于是我先并作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们必须迁就别人的体会，将心比心，别说别做危害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前必须特别小心。随后，我存有返回办公室搞他的工作，我并记不得刚才出现了什么事，见到她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊起了其他一些事，与她上开打趣，刚开始比较辛苦，后来气愤慢慢缓解。我便与她说道：“我也和你说道了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情说我的，别旧憋，不管就是欢乐还是愧疚，我们可以一起互动。你不敢说道也没关系，我看看你作文写下得挺好的，也可以像是刚才那样写下下来给我看看啊。”没想到她笑了笑。虽然必须发生改变一个人不是那么难的一件事情，但我还是看见了她的进步。搞了x年的班主任，我真的自己还不是那么的沉稳，有些时候还是难急噪，处事后劲不足，但我想要总结就是为了更好地工作，虽然搞班主任挺艰辛的，但多数时候还是欢乐的!小学班主任的年终总结（优选篇3）期末将至，对于班主任而言，写下班主任工作总结的时间也至了。以下就是本人工作总结报告：一、高度关注每一位学生的差异性就是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会存有差别这就同意了做为班主任，拒绝接受每一个学生就是无条件的。学生在学校都期望获得班主任的认同、关心、爱惜、协助和教育。班主任公平公正地看待学生就是学生共同的心理市场需求，也就是教师职业道德的基本建议。班主任的快乐就是灵秀的、精细的爱，它像是阳光一样，吹入小地上每一个角落。钟爱优等生，性别歧视后进生，就是班主任肤浅教育观的整体表现。西方存有一位哲人曾说道：一个人，快乐自己的孩子就是人;快乐别人的孩子就是神。我们何不筹钱过来说道：一个班主任快乐优等生就是人;快乐后进生就是神。当然，对后进生的教育必须代价更多的劳动，但是，只要班主任掏出真挚的爱心，就可以辨认出，后进生也存有许多调皮之处，也存有许多闪光点，不失时机地展开教育指导，就能够使得他们不断进步。二、构筑师生对话平台“严师出来高徒”这话要说，但这还比较班主任工作就是以推动学生的身心健康发展为基本任务的。在充斥学生人生发展的过程中，班主任所担负起的就是引路人的工作，他所饰演的角色就是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生公平对话。创建朋友般的师生关系，努力做到师生之间的相互悦纳。在学生人生蜕变阶段，自我意识的发展已沦为发展过程中的一个核心。班主任则就是学生自我发展的推动者。中专生即将迈向社会，等候他们的就是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将迈向何方?班主任就是他们迈向理想之路的引路人。对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的气度，不是喋喋不休的嘲弄，他们须要的就是能认知、信任他，与他公平对话，相伴他蜕变的指路者，答疑人。三、使学生自主管理学生与学生就是处在同一层面的人，对问题的认知可以更吻合，因而他们更容易沟通交流做为班主任必须擅于把问题摆到学生面前，鼓励学生出来主意，想要办法，这样既进一步增强学生的参予意识五年级班主任工作总结与解决问题的能力，又达至了认知、继续执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政权力下放，尽可能把班级管理看作就是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从非政府结构的设计至职责权限的分割，从活动的组织者至学生干部的教育，我们都应当扩散这一思想。我们必须通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的能力。直面一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征同意了他们蜕变过程中不可能将不发生大大小小的问题。班主任必须搞的并不是直观地堵塞漏洞，死死地紧盯学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应就是搞精细地劝导。在班级管理中要构成收紧的环境，创设人与自然的氛围，构成对外开放的班级氛围。以此熏陶和病毒感染学生，以期“润物细无声”。四、使班级管理科学化出来了问题才回去化解，这就是“亡羊补牢”式的管理必须想要把一个班级管住，随意就是没用的，必须讲究科学，讲究方法，这样就可以防患于未然。在科学管理上，许多班主任缔造了不少行之有效的制度与方法，并使自己不断地健全。例如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树较好班风;制订切实可行的班规班纪;创建班级定量考核管理制度;积极开展“比学、赶着、帮忙、逊于”的竞赛活动;充分发挥典型示范促进作用，积极开展班级各类明星评选活动。另外，我们还可以选不好主题，定期举行班会;恰当采用表彰和抨击这一武器，创建问题集体评议制度;按学生类型，举行教导可以或个别谈话;创建家校联系制度等。总之，班主任工作就是一个繁杂的工程，同时也就是一个动态发展的工程。它须要班主任用心回去经营，用心回去构筑。在20__年里，我会搞好20__年个人工作计划，谋求将各项工作积极开展得更好。小学班主任的年终总结（优选篇4）在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以技术创新教育方针为指导，以教导不好学生，使学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为并使今后更好地积极开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年去的思想工作整体表现总结如下。一、思想上一年去，我时时处处不忘强化思想政治自学。严格要求自己，时时搞同志们的表率，充分发挥模范带头促进作用。一年去，我从不因故告假，耽误，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情资金投入至工作之中。二、工作上一年去，我顺从学校领导的分配，认真完成学校交予的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师求教，深入细致钻研崭新大纲、弄懂教材，积极主动拓展教学思路，把一些一流的教学理论、科学的教学方法及一流现代教学手段灵活运用于课堂教学中，不懈努力培育学生的合作交流、独立自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在做好教学工作的同时，还很著重教学经验的累积。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真挚的看待每一位同志。在这一年的工作中，我获得了学校领导，教师们及学生们的赞誉。但是，检查出来，所存有的缺点毛病也就是不少的，还须要今后不懈努力废止。主要缺点除了以下几个方面：一就是理论知识的自学还是缺乏，还存有存有自私思想;二就是工作虽然很不懈努力，可是个人能力除了等待提升，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在读领导及全体同志们的协助下，强化自学，提升工作能力，并使自己的思想和工作都能够更上一个台阶!篇六：小学班主任年终总结优选一个学年即将完结，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力Clypeomorus任课老师的大力支持和协调下，各项工作顺利开展，安全、自学、工作等方面都获得较注重的成绩，现将我所搞的一些工作总结如下：一、搞好学生的思想工作，培育学生较好的道德品质，净化学生的心灵注重每周的班会课，上开不好班会课;注重与学生的思想交流，多与学生家访。注重班会，上开不好班会，为的是在班中构成恰当的舆论导向，构成较好的班风、学风，为学生提供更多一个不好的大环境，注重的就是学生的共性。为协调学校各项工作的全面落实，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动，使学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，轻易的抨击换回来的可能将就是思想的倔强，利用班会课对学生展开思想教育的好处，就是防止单调重复的抨击嘲弄而引发学生的不满，难为学生拒绝接受，能够二要协助学生回应思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。二、班主任工作，争当学生的良师益友做为一名小学班主任，我时刻牢记“孔颜为师，身正为范”这条古训。建议学生努力做到的，我自己首先应当努力做到。在过去的一年当中，我时刻特别注意从小事抓起，对学生展开言传身教。比如说，同学们必须至专用教室回去听课，临出教室时，我悄悄地把灯关上，把门第一关不好。学生看在眼里，录在心里，经过几次下来，同学们也培养了一种较好的行为习惯。不上开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，并使学生受潜移默化的影响，同时也加深了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我放心教学，把主要精力放到班集体建设和教育教学工作上，顺从学校工作精心安排，积极主动出席学校非政府的政治业务学习和集体活动，天下自己的力量为学校出来一份力。看待学生，我尽量在自学上和生活上协助他们，进一步增强为学生服务的意识，把学生与家长做为服务的对象。二、强化班级管理，培育杰出的学风、班风，深入细致全面地介绍学生，不懈努力培育“团结一致、严苛、开朗、锐意进取”的班集体x年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作变得尤其繁杂和关键。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实行：一方面，我主要加强了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既特别注意指导学生展开自我教育，使学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成较好的思想犯罪行为品质;又特别注意指导学生如何展开自我管理，培育他们多方面的能力，认输使学生自我设计、自我非政府各种教育活动，在活动中把教育和娱乐带入一体;还特别注意培育学生的自我服务的能力，使学生学会规划、甜点、调控自己，并使自己在集体中沦为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的采用，这就是使学生自治的重要途径。班主任的管理代表的就是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都具有不容批评的权威性，也难免存有不被认知和拒绝接受的时候，通过班干部的协同，往往能获得意想不到的效果。班干部起至的就是帮助班主任管理班级的促进作用，他们拒绝接受班主任的指导，又及时向班主任意见反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又就是一个团结合作的整体。选不好班干部，不但有助于班级管理，而且有助于全体学生共同发展。培育学生出任班干部，就是培育学生能力、提升学生素质的一种很有效率的方法，例如培育其非政府能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培育其关心集体、关心他人、乐意无私奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有助于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，使学生自治自理，培育、锻炼身体学生的管理、自造能力。同时，搞好宏观的调控，搞好班级的带头人、领路人，把不好方向第一关，率领学生不断前进、不断发展，推动他们全面发展，健康成长。并使班级管理工作向着身心健康的方向发展。三、积极主动狠抓学困生的转变工作对自学存有困难的学生，一方面可以选一些能够辩明是非、存有能力又与其比较闲聊的班干部对其展开告诫和协助;另一方面，也就是主要的方面，就是班主任对其展开冷静的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，必须想要学困生的心鞭叶不是不可能将的事，也不是一天两天就能够看清楚的事。惟有老师对他们的认知、认同和真心、真挚的温暖，才可能将消除冰冻。的确，老师的关心、关怀和关怀就是关上学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通交流，多介绍他们的思想状态，用真挚的心回去关怀、回去协助他们，他们就是晓得的、懂的，最终也可以被敬佩的。班主任深信这一点，并不懈努力推行，转变后进生才可以存有顺利的转机。四、积极开展不好课外文体活动搞好早操、课间操、眼保健操，维护学生视力，进一步增强学生的体质，提升学生的自学效率。五、狠抓安全工作我始终努力做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队可以、家访、家访等形式搞好周密精细的思想工作，另一方面制订切实可行的安全措施。一学期没出现安全事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的不懈努力，班级工作存有了很大的起色，学生的整体素质在不断的提升，圆满完成了各项任务。我还可以不断的不懈努力，把工作搞好。小学班主任的年终总结（优选篇5）班主任就是班级工作的管理者和引导者，就是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我稳步出任x年级__班的教育教学工作。在这个学期里，为了狠抓本班的班风、学风，推动学生全面发展，提升学生多方面的素质，搞了下面几点工作：一、全面发展，德育领衔学校固然就是培养人才的地方，但一个人与否成人更为重要。直面繁杂的社会环境，和几个大人疼爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课就是德育工作的主阵地。例如融合学校为协助贫困生而积极开展的一元捐献活动