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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——多媒体课件制作及其在健美操教学中的应用为了开发学生爱好的衰弱操多媒体（CAI）课件，本文运用文献资料法、测验法、问卷调查法，研制了交互性强，图片、影像、声音、文字于一体，符合衰弱操课要求的多媒CAI教学课件。结果说明，多媒体课件应用于衰弱操教学，更好的激发学生自主学习兴趣，能够使衰弱操教学取得更好的效果。

多媒体（CAI），衰弱操教学，应用，手段

多媒体就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。即通过计算机把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立规律连接，并对它们举行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。

1研究方法

1.1.1文献资料法、测验法、问卷调查法

2结果与分析

2.1衰弱操CAI课件制作

2.1.1衰弱操CAI课件内容的选择

衰弱操课件的内容以衰弱操教材为依据，在选择适合的音乐作为背景音乐，衰弱操课件是为了让学生更好的学习，提高教学目标，所以在内容的选择上要有针对性。我设计的体育教学衰弱操CAI课件，全长共60分钟，由五片面内容组成，见表一：

2.1.2衰弱操CAI课件设计步骤

首先，根据脚本的设计、教学流程图的建立、大纲的要求，对所选教材的内容举行研究分析，确定教学内容的重点与难点。其次，确立教学重点与难点的媒体表现形式视频、音频、文字、图片、动画等。第三，通过Authorware等编辑软件实现健身操CAI课件的完成。

2.2衰弱操多媒体课件的测验研究

2.2.1多媒体技术激发了学生学习的兴趣

结果说明：授课前两个班学生对衰弱操感兴趣程度几乎没有什么差距，大多集中在很感兴趣这一片面，到总人数的一半以上，而不感兴趣的仅有少数的学生。

采用多媒体辅佐教学可以使学生的兴趣大大提高，84%的学生认为这种授课方式提高了上课的留神力，90%的学生热爱这种授课方式并梦想今后能多用；94%的学生对衰弱操的兴趣增加了。由此可知，多媒体的授课方式大大提高了学生对衰弱操的兴趣。

2.2.2多媒体技术的应用提高了课堂教学质量

多媒体教学设计中，学生那么可根据自己的兴趣、爱好、学识、阅历、学习任务和要求来使用信息，抉择学习路径、选择自己的认知环境。多媒体技术的应用，更能使学生具有操纵选择学习的主题内容，学习的数量，学习的速度等主动权，使学生在轻松高兴的空气中不知不觉地掌管衰弱操技术的动作要领，提高了教学质量、教学效率。

通过表4可以看出，由于衰弱操深受女生的喜欢，大家的学习兴趣较高，所以没有不及格的学生。测验班授课时数比对照班缩短了2个学时（早完成了1周）；教师在测验班示范动作所用的时间比在对照班所用的时间要短，学生自由练习的时间增长，这样有利于动作技能的形成；每次课测验班比对照班多学习两个动作，这样提高了教学质量。

3结论与建议

多媒体（CAI）课件是信息时代所要求的一种全新教学手段，与传统教学相比具有很出的教学优势，加强对衰弱操教师计算机的培训，使衰弱操教师能够掌管一到两种的课件制

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