中班a教案通用6篇

中班a教案通用6篇

中班a教案篇1

教学目标：

1.了解故事内容，观看主要角色的表情和动作，大胆猜想角色的心理活动和语言。

2.知道一幅图可以用一段话表示。

教学预备：

1.幼儿用书、教学挂图。

教学过程：

1.观看图片：

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么快乐？”

幼儿自主阅读图书。

2.争论沟通：

说说故事里发生了哪些事。

查找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。

重点观看角色的表情和动作，猜测角色的心理活动：

——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不快乐了呢？”

——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”

“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”

连续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。

3.完整观赏：

完整听赏故事。

教师说故事中的一段，幼儿查找相应的图片。

请个别幼儿叙述故事中的一段，其他幼儿共同查找图片。

中班a教案篇2

活动目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和美丽抒情饿乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、在活动中能有同伴合作嬉戏，共享欢乐。

活动预备：

叙述有关关怀长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿喜爱长辈的情感。

活动过程：

1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。

2、复习律动《欢乐的小熊》。

（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）

（2）、交换音乐挨次，幼儿准时用动作做出反响，并合拍表演。

3、出示图画，请幼儿观看“小乌鸦爱妈妈”图画，争论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、

4、观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

（1）、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗读歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

（2）、倾听歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲简洁情节。

（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲美丽抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美妙情感。

（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速进展。）

（5）、教师对幼儿设计的动作加以反应、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进展歌表演。

5、为歌曲创编动作。

（1）在教师启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。

（2）随音乐练习创编各种关怀妈妈的动作。

6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

（1）、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进展表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进展屡次表演。

（2）、交换不同的关怀妈妈的动作，进展屡次表演。

（3）、幼儿分组，分和、角色进展表演，合作嬉戏，共享欢乐。

活动反思：

?小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过观赏、叙述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关怀与爱惜；表达自己对母亲的感谢之情。让幼儿感受到歌曲中美妙的意境，给幼儿美的体验，培育孩子爱妈妈的情感。

中班a教案篇3

活动目标：

1、能大胆与他人交往,表演朗读儿歌《拜年》并运用熟识的乐器进展伴奏。

2、感受节日的欢快、友好气氛。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

活动过程：

1、教师向小朋友拜年：

1)先向全体小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们每天身体好，祝们每天哈哈笑，哈哈笑。”

2)教师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和教师一起来“拜年”。(依据幼儿转变以下儿歌祝愿的内容。)

2、小朋友向教师拜年：

1)启发幼儿改编儿歌内容：向教师拜年应当说什么?

2)每个幼儿自选一种乐器，为朗读的拜年儿歌伴奏。

3、向爸爸、妈妈等家人拜年

1)启发幼儿改编祝词词。

2)布置任务：回家向家人拜年。

活动反思：

在本次孩子们的参加是积极的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。

中班a教案篇4

活动目标教学预备

1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手教导画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。

2、知道用与鱼身体有区分的着色进展花纹装饰，情愿装饰出与别人不同的花纹。

3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进展压印。

1、颜料、纸，《水族馆》cd

2、热带鱼的图片，手印画范例1张。

美术：太阳花（手掌印画）

1、教师出示范例，引导幼儿探究再总结太阳花的制作方法。

2、集体总结太阳花的制作方法。

第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要留意用劲压一下，不动，再拿起来。

其次步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要留意用劲压一下，不动，再拿起来。

第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。

第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。

3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。

4、共享和展现作品。

教师：你们是怎么完成绘画作品的？

中班a教案篇5

一、活动时间：5-12

二、活动地点：教学楼2406

三、参与对象：全体学生

四、活动流程

1、防灾减灾的ppt展现

主持人通过ppt展现，首先向大家大体解释了地震和台风的概念。接着一张张地震现场的图片无疑都赐予了大家心灵上的冲击!那一张张血肉模糊的脸颊，那一座座已经坍塌的房屋，那一双双噙着泪水的眼睛……太多的一切，心中莫名的难受。大家对那些灾难的发生都很难受，在无形中这些也给我们敲响了警钟!

2、学问竞答

为了更好的让大家了解一些简洁的学问，为了让大家更好的理解一些必要的防范以及应急措施。在主持人的组织下，全班同学按座位分为四组参加学问竞答。主持人通过ppt放映20道题目，每组在规定的时间内在纸上写出答案，全部完毕之后每组派一名同学把自己组的答案写在黑板上，答对最多的那组获得相应的奖品。这个环节很好的调动了大家的参加积极性，通过团队合作的方式，让大家更为团结，并且也有效的让大家了解那些简洁而必要的小学问。

3、嬉戏环节

主持人先在黑板上画上4个小人像的框架，然后每组派2名同学参加。一名同学蒙眼，一名同学听从主持人的要求在特定的小人像框架内画，哪组最符合要求的则成功!在台上的同学画的天花乱坠，下面的同学同样跟着紧急。大家在嬉戏的环节，既释放了从前紧急压抑的心情，又很好的增加了我们班级的分散力和向心力。

4、观看影片

在经过轻松的嬉戏环节之后，接着是关于灾难的影片。大家都聚精会神的盯着荧幕，关于灾难，我们可怕。然而，灾难总是在不期然间发生，我们必需懂得如何防范和应急。生动的动画和那些纪实影片，都在叙述着灾难的可怕与无情，这更要求了我们应懂得那些必要的措施。

5、现场模拟

依据自愿原则，选取8名同学分为4组进展心肺复苏急救和口对口人工呼吸，做法最为正确的。那组则获得成功。同学们的参加积极性都很高，在这个过程中，大家通过模拟这两个急救措施，对此有了更深一层的理解!

参加的同学都像模像样的开头的急救工作~~就连班主任都忍不住在一旁模拟了起来……

五、总结

这次的防灾减灾主题班会的开展，让大家或多或少对灾难有了更多的熟悉!在班会开展的过程中，一些团队合作也更好的促进了同学之间的沟通与沟通，很大程度上增加了我们班级的分散力和向心力!灾难无法避开，我们能做的只是奉献自己的一份力。通过今日的主题班会，大家对防范和应急措施有了更多很深的熟悉。灾难面前，纵然畏惧，我们也必需努力镇静，实行相应的应急措施。

中班a教案篇6

设计背景

中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊给予了生命，内容比拟接近幼儿的生活阅历，能提高幼儿的人际交往技巧力量和自主解决问题的力量。

活动目标

1、能精确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。

2、懂得人与人之间要礼貌相待、相互谦让。

3、尝试找出胜利过河的方法。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点、难点

同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何胜利过河。

活动预备

1、幼儿用书《两只山羊》。

2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。

3、人手一张图画纸。

活动过程

一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》

1、小朋友，看看教师今日给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?

引导幼儿说出：这是一幅特别漂亮的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有漂亮的鲜花，清亮的小河……

2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?

重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。为故事的进展埋下很好的伏笔。

二、出示自制山羊图片，叙述故事

1、两只山羊都想到对面玩，在桥中心相遇了，它们是怎样做的?结果怎样?

2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?

引导幼儿说出：同伴之间不要争吵，要礼貌相待。

三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法

1、出示独木桥，假如是你们，你们预备怎样过桥才不会掉进河里?

2、请幼儿两两合作表演过独木桥。

3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧!感谢!没关系!

4、总结：人与人之间要相互谦让。

四、背