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文档简介

1、欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。2、复习歌曲《雪花》3、创设情景，学生自主表演重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。难点：创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。聆听《雪花飞舞》教学基本要求1.介绍乐曲的创作背景。2.初听乐曲。设问：(1)你能从音乐声中想像到雪花在飞舞的情景吗？(2)怎样的曲调代表“雪花”，你能哼一下吗？3.复听乐曲。设问：高音区的音乐代表什么？低音区的音乐代表什么？你联想到什么情景？4.复听乐曲。问：能听出第一部分与第三部分相同吗？5.教师评价学生的表演，可请表演好的同学来演示6.小结：聆听《樱花》??教学基本要求1.先介绍樱花。设问：(1)樱花的形状与颜色？(2)什么季节开花？(3)是哪一国家的国花？2.先欣赏合唱曲《樱花》，初步感受日本民歌的风格。可以让同学小声随录音哼唱，熟悉曲调。3.再欣赏器乐曲《樱花》，在复听前设问：(1)歌曲的旋律出现几次？(2)每次出现的速度是否一样？(3)能听出每次的主奏乐器吗？(4)每次出现表达的

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