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文档简介
1、欣赏《雪花飞舞》,使学生感受乐曲的情绪,并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。2、复习歌曲《雪花》3、创设情景,学生自主表演重点:在音乐活动中,培养学生的音乐表演能力。难点:创设情景,欣赏乐曲《雪花飞舞》,培养学生的音乐想象力。聆听《雪花飞舞》教学基本要求1.介绍乐曲的创作背景。2.初听乐曲。设问:(1)你能从音乐声中想像到雪花在飞舞的情景吗?(2)怎样的曲调代表“雪花”,你能哼一下吗?3.复听乐曲。设问:高音区的音乐代表什么?低音区的音乐代表什么?你联想到什么情景?4.复听乐曲。问:能听出第一部分与第三部分相同吗?5.教师评价学生的表演,可请表演好的同学来演示6.小结:聆听《樱花》??教学基本要求1.先介绍樱花。设问:(1)樱花的形状与颜色?(2)什么季节开花?(3)是哪一国家的国花?2.先欣赏合唱曲《樱花》,初步感受日本民歌的风格。可以让同学小声随录音哼唱,熟悉曲调。3.再欣赏器乐曲《樱花》,在复听前设问:(1)歌曲的旋律出现几次?(2)每次出现的速度是否一样?(3)能听出每次的主奏乐器吗?(4)每次出现表达的
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