部编版语文七年级上册《再塑生命的人》教案

课题再塑生命的人课型新授课主备人上课时间教学目标1.继续学习默读、逐步提升阅读速度。2.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文敬爱和感激的情意。3.自主勾画精美语言，学习用批注的方式表达自己的阅读感受。教学重点感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式教学难点学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活，对待生命的积极态度。教材分析学情分析《再塑生命的人》位于七年级语文上册第三单元，本单元课文所选课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同人的成长经历，感受到童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。这篇课文讲述的是安妮·莎莉文老师刚刚走进海伦·凯勒生活时的故事，学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。七年级的学生有一定的默读能力，但是还需要继续学习，要达到课标要求的7-9年级学生“阅读一般的现代文。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”还有一定的距离。采用自主合作探究学习方式，教师明确出示任务，培养学生自主学习能力。教师明确本单元重点的阅读方法及策略。教具多媒体、黑板、课件学具教科书教学过程教学环节二次备课导入她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。二、简介海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。安妮.莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的人，自从10岁时母亲去世后，她再孤儿院生活了4年，直到14岁才被送进盲童学校学习了6年。她接受教育海伦凯勒这一艰巨任务时还不到21岁。她一辈子就教了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化身。三、字音字词搓捻（）企（）盼繁衍（）迁徙（）遐（）想觅（）食绽（）放花团锦簇（）疲倦不堪（）截（）然四、整体感知1、文章选取了哪几件事来展示莎莉文老师的爱心和教育智慧的？（1）初次见面的一个拥抱；（2）送给“我”洋娃娃，教我拼写“doll”（3）教“我”拼写“别针”、“坐”等简单的单词；（4）教“我”区别“水”和“水杯”；（5）教“我”认识比较复杂的单词。2、莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？请你勾画出来，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。海伦·凯勒的变化莎莉文到来之前海伦·凯勒的世界：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱此后海伦凯勒的世界：希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱五、合作探究，交流展示1.莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法艺术、循循善诱、善良温柔、充满智慧和爱心、耐心的出色的老师。2.海伦是一个怎样的女孩？海伦是一个聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活的女孩，她在学习过程中，表现出极强的求知欲，极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她不单单是用触觉感知事物，更是用心体验事物。海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因素。海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。3、请说说你对文章标题“再塑生命的人”的理解。字面：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，正如作者所说“她就是哪个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，沙利文老师是“再塑生命的人”，用中国俗语说就是“再生父母”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。六、总结归纳，学习收获请默读课文，归纳本文的中心思想。本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激和崇敬之情。七、悟读课文拓展延伸海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。1、司马迁，为西汉的史学家与文学家。司马迁于太初元年开始着手写作《太史公记》（《史记》），后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪而受腐刑。司马迁受此大辱后，愤不欲生，但终以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并完成这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。2、贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界3、阿炳二十多岁时患眼疾双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖八、布置作业：高分突破《再塑生命的人》板