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文档简介

生命教育——热爱生命、尊重生命、呵护生命五(1)班班主任:郭文建【活动目的】1、在探询生命的独特性的过程中,体会生命的独特与可贵,学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。2、在认识人与自然的关系中,树立爱护自然的意识。3、认识生命的独特和可贵,逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。4、让学生知道任何生命都是独一无二的,帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命,善待生命。5、理解人类是自然界的一部分,人与自然是相互依存的,培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。【活动过程】一、导入生活在线---“这条小鱼在乎”的故事1、(故事概要):在暴风雨后的一个早晨,一个人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩,不停地拣起水洼里的小鱼,用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去“孩子,水洼里有几百几千条小鱼你救不过来做”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦?那你为什么还在仍?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼,扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条,这一条、这一条”2、交流体会:读了以上材料,你的感想是什么?3、归纳:每种生命都有其存在的意义与价值,生命只有一次,我们要学会善待生命,因为各种生命是息息相关,需要相互尊重、相互关爱的。二、人类生命的独特性1、生命的奇迹“这条小鱼在乎”的故事告诉了我们生命是可贵的。欣赏一段图片(内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。)学生交流感受:看到图片,你联想到了什么?(这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界:在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群天鹅在蓝天展翅翱翔……这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机。)地球上最早的生命是从哪里来的,人类又是如何产生的?学生思考和讨论。你们知道自己的生命是从何而来的吗?学生思考和讨论。归纳:生命是来之不易的,而我们每一个人以极小的概率幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。在感受生命的孕育过程中,你们是否意识到了这些:十个月的孕育,需要消耗母亲多少的精力,而母亲却默默地承受着;十多年的养育,父母又要付出多少心血,而他们却无怨无悔。欣赏一篇散文:体验父母养育子女的辛苦。2、我是独特的自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好,生命因自然而存在,自然因生命而美丽自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的。活动A:物体的独一性看同一植物的“相同”叶子,仔细观察差异。活动B:看看我的独特印记每个学生说出自己的性格、兴趣爱好等,由一人负责记录,然后在全班念其中一个人的介绍,大家来猜。活动C:讲述名人故事,说明每个名人都有自己的独特性。归纳:通过活动,我们能得出这样的结论:动物,植物各具特点,人类也一样。就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点。生命是独特的。法国作家罗曼•罗兰说过“每个人都有他隐藏的精华,和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。”的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你!每一个生命不仅是独特的,而且是有限的。生命属于我们只有一次,任何代价都换不回来,我们必须热爱生命,珍重生命。三、人最宝贵的是生命1、[故事接龙]讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事,让同学们续尾。有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是'真卖',记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩,说了什么?学生讨论回答。教师小结:只要自己看重自己,自我珍惜,生命就会有意义,有价值。2、生命的家园我们生活在大自然中,所需的都是大自然所赐予的。举例说明。人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己,爱护他人,还要爱护地球上的其他生物。或许,有的同学会说,人类是万物之长,是大自然的主宰,为什么不能随心所欲地支配地球?现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。学生活动:A、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。B、列举自己所了解的一些环境问题,比如沙尘暴、疾病、气候等。归纳:人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡,而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。所以,我们要充分认识到只有一个地球,一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。(3)朗读郭沫若:《地球,我的母亲!》思考:“我要怎样才能报答你的深恩”,鼓励学生从身边力所能及的事做起。【活动总结】我们了解到生命是来之不易的,生命是独特的,生命是有限的,因而生命是可贵的。记得有人说过:人最宝贵的就是生命,生命属于我们每个人只有一次。生命给我们提供了种种机

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