初中教师年度考核总结

初中教师年度考核总结学生就是花朵，那么老师就是园丁。一起来看一看工作总结范文吧!下面大编成给大家增添关于初中教师年度考核总结5篇，期望可以对大家的工作与自学有所协助。初中教师年度考核总结优选篇1本学期，在前辈们的关心指导下，我用心全面落实教学，现所教x个班的成绩都存有了很大进步，尤其(x)班的数学成绩出色。按照新学期教学工作的建议，我融合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，并使教学工作存有计划，存有非政府，有步骤地积极开展。一、深入细致复习不但对备学生而且对备教材对备教法，根据教材内容及学生的实际，制订使用的，深入细致写下不好教案。每一课都努力做到“有备而来”，每堂课都在课前搞好充份的准备工作，并制作各种有利于迎合学生注意力的有意思教具，课后及时对该课做出总结，写下不好教学后记。二、进一步增强听课技能提升教学质量，并使传授清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，努力做到线索准确，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，体现学生的主导作用，使学生研习得难，研习得随心所欲，研习得开心;特别注意通识科细密，在课堂上老师谈得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生自学市场需求和自学能力，使各个层次的学生都获得提升。三、作业的挑选出必须存有针对性，存有层次性力求每一次练都起著最小的效果。同时对学生的作业评阅及时、深入细致，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程发生的问题做出分类总结，展开透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，努力做到有的放矢。四、搞好课后辅导工作，特别注意分层教学在课后，为相同层次的学生展开适当的辅导，以满足用户相同层次的学生的市场需求，防止了“一刀切”的弊端，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不局限于自学知识性的辅导，更关键的就是自学思想的辅导，必须提升后进生的成绩，首先必须化解他们仇怨，使他们意识到自学的重要性和必要性，并使之对自学萌生。必须通过各种途径唤起他们的求知欲和上进心，使他们意识到自学并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满著快感的。从而自觉的把身心导入至自学中回去。这样，后进生的转变，就由原来的直观蛮横、强制性自学转变至自觉的求知欲上来。并使自学沦为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们自学的方法，提升他们的技能。并认真细致地搞好补漏伯粉工作。后进生通常存有很多科学知识断层，这些都就是后进生转变过程中的煮脚石，在搞好后进生的转变工作时，必须特别注意给他们上课，把他们以前自学的科学知识断层补足完备，这样，他们就可以研习得随心所欲，进步也慢，兴趣和求知欲也可以随之减少。立足现在，环顾未来，为并使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能够弘扬优点，消除严重不足，总结教训，以推动教学工作更上一层楼。初中教师年度考核总结优选篇2过去的这一年，我做为初中的一名语文老师，在教学之中也就是存有一些成就，同时个人也就是存有蛮大的斩获，工作也就是搞得极好，我也就是对于过去的这一年工作去搞一下总结。一、教学方面语文的教学，从已经开始的复习已经开始，我就是非常深入细致的回去参照教学的大纲，介绍这一学期该搞的教学就是怎么样的，必须达至什么样的一个目的，特别就是初中的学生又就是自身利益青春的叛逆期，很多时候老师谈的话反而就是不能听到的，而语文又就是一门很关键的科目，所以在教学里我主要的目的也就是培育学生们自己对于语文的爱好和主动性，只有他们主动的回去自学语文，凤凰于飞语文这一个科目，那么我的教学就可以搞得更好。在教学之中，我也就是不仅仅只是教导，更多的就是是鼓舞，碰到问题，不是轻易的回去传授，而是期望学生们自己通过思索去解决问题，只有他们思索获得了，那么才就是他们真的教给的，而我自己谈的却并没那么的不好，只有就是他们真的介绍了，认知细致了，才称得上真的学会了。在语文的自学之中，我不只是建议学生们回去记忆，而更多的也就是建议他们能有所斩获，而不单单是只是忘记，而是必须回去课堂教学，对于作文，更是必须他们多回去思索，碰到不好文章，所推荐他们回去自己认知，回收，并体会至如何的回去写下，才就是写下得不好的。只有真正的他们回去课堂教学了自己所学，那么才就是真的他们掌控了语文的自学。二、个人成长除了搞好教学，个人的一个蜕变也就是非常的关键，我确切，做为老师，如果自己比较杰出，那么教导出的学生也就是没那么的杰出的，只有自己充份的回去吸取更多的科学知识，使自己存有更多的斩获，那么就可以真的回去把教学搞的更好，我也就是在这一年里不断的自学一些杰出老师的教学方法，多回去听讲，把他们好不好的地方自己稀释，并且运用至自己的一个教学之中，这样一来，我的方法更多，也就是更加的娴熟，能够更好的回去把学生们给教导不好了。通过一年的时间，个人的教学水平也就是获得了提高，我想要在今后的工作之中也就是可以搞得更好的，并且也就是须要稳步的努力提高。一年的时间，很快过去，自身也就是存有一些严重不足的地方，须要在今后稳步的回去提高，我确切自己的教学水平虽然要是，但是距离更杰出还是存有差距的，也就是须要稳步的不懈努力。初中教师年度考核总结优选篇3转眼间，忙的一年又转瞬即逝了。x年来，我积极主动课堂教学着，以“乐意无私奉献、为人师表、富于爱心”做为自己的行动准则，严格执行着自己的工作。以下就是我的：一、德方面教师就是“人类灵魂的工程师”，因此教师必须狠抓两项工作即为教好书、嘏好人。要育好人绝非一件直观的事情，教师首先必须搞好表率即为为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：搞学生的不好老师、搞学生的“不好家长”、搞学生的好朋友、搞学生的心理医生，高度关注学生的蜕变，从不体罚或变相体罚学生，不羞辱学生人格。课堂上，我时刻特别注意规范自己的教学犯罪行为，在作业本上成立了“x栏”引导学生给我发表意见，并深入细致提问学生明确提出的每一个问题。课后，我经常来到教室、宿舍，与学生一起出席课外活动，强化与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给与学生引导，与学生一起互动自己的蜕变，以自己的人生经历回去感召、教育学生。二、能够方面教导好书就是教师的基本职责之一，为了提升自己的理论修养水平，进一步增强教师人格魅力，更好地教好书，我秉持给自己“电池”，秉持“筹钱好书、订好书、努力学习书、用好书”，秉持向同行的老师们“求教”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当作公开课回去准备工作，首先四书教材，把握住教学重难点，再查询资料，把每份教案都当做一项工程回去设计，努力做到用活教材、打破教材，将教材内容重回于学生的生活实际，优选学生感兴趣的教学素材去资源整合教学内容，使每一节课都情趣盎然，使学生在欢声笑语中随心所欲体悟教学目标。三、诚方面本学期，在教学方面，我出任了x年级x个班的教学工作以及初x年级x个班的双语教学工作。此外，还负责管理每周x的执勤工作、周日的“假日新视野”工作、实习班主任工作、“校园之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都就是一个挑战，都就是一个自我锻炼身体的机会。因此，我兢兢业业地看待自己的事业，按时、按质的顺利完成每一项工作。在这些工作中，我秉持总结与思考，在每一个方面都写下存有，不断改进，提升工作效率。四、绩方面1.在教学方面：上开了x次公开课，获得了教研组内其他老师的一致普遍认可。期中考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。2.教研方面：本学期共写下了x篇教育教学，其中存有x篇在杂志或丛书上刊登。俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我仍然存有很多的不足之处，例如在工作中可以产生“惰性”思想，自身的知识面狭窄，理论修养水平不低，在教育学生方面的经验的还严重不足，在以后的工作中，我会“多自学、多动手、多思索、多总结、多思考”，以期更大的提升。初中教师年度考核总结优选篇4一年的教育教学工作已吻合尾声，为了更好地搞好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20__年的工作：一、政治思想方面本人搞好政治自学笔记、写下不好学习心得，思想端正，顺从学校的工作精心安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用作学校的教育教学过程中，并能够自觉遵守职业道德，在学生中践行较好的教师形象;率先垂范与同事研究业务，毫不留存自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能顾全大局，团结一致协作，以便更快地适应环境教育发展的形势。二、教育教学工作首先，能够深入细致把握住教材。把课标、教导参予课本有机融合，以提升学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培育学生的技术创新思维和缔造能力，并且能够利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设回答角度，协助学生开拓思路，从而并使学生们分析、解决问题的能力不断提升。第二，能够把握住学生的心智水平和能力。注重对已研习科学知识的稳固和崭新、旧有科学知识的联系，达至协助学生学会求知欲、不断发展的目的。第三，认同学生。注重与学生之间的情感交流和培育，在严格管理的同时能够认同学生的自学热情和心智能力，明确提出与学生自身水平相当的问题，引导他们大胆积极探索，共同提高。三、其他方面每学期根据学校实际深入细致制订学校工作计划并严格执行实行，编写学校工作总结，注重充分反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，著重通过非政府业务学习、积极开展校本教研、展开业务竞赛、非政府出外自学等途径狠抓教师队伍建设，推动教师专业蜕变;能够深入细致出席市初中校长高级研修班的自学，每次自学都能够提早精心安排不好工作，努力做到自学、工作两不误;建立博客，把平时的教学利害、听讲体会、培训心得体会、教学疑惑和生活诗歌散文等内容上载和同行交流互动，多样业余生活，记录教育人生;个人编写的《__的“力量”》刊登于《初中数学教学》、x年级《“解决问题的策略”教学设计》刊登于《初中教学设计》。四、不懈努力方向在代莱一年中，我将以杰出同犯罪行为榜样，强化自身政治自学、业务磨练，不断提升教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展做出更大的贡献。初中教师年度考核总结优选篇5时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学年又完结了，本学年我出任初三语文教学工作，在学校领导的恰当领导下，在师生的共同努力下，成功地顺利完成了本学年的语文教学任务，同时实现了学年初制订的教学目标。为了更好地顺利完成今后的教学任务，并使教学工作努力做到有的放矢，对本学年的语文教学工作特搞总结。一、唤起学生自学兴趣，提升学生语文素养语文就是一门充满著思想、充满著人文精神、充满著智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的独立自主自学，培育学生的创新能力，已沦为教师高度关注的热点，探讨、交流、探究等自学方式已沦为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求努力做到使学生显得生动，使学生研习得胃口盎然，并使学生在语文自学中享用自学的快感，从而发展学生的语文素养。首先：特别注意新课引入多样，唤起自学兴趣“兴趣就是的老师”。在教学中，我十分著重培育和唤起学生的自学兴趣。比如，在引入新课，使学生一听课就能够置身于一种随心所欲人与自然的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们必须根据相同的课型，设计相同的引入方式。可以用多媒体展现课文的画面使学生步入情景;也需用讲诉故事的方式引入，使用唤起兴趣、设计悬念，引起设计，较之直观的讲诉更能够唤起学生的灵性，打开学生自学之门。其次：培育积极主动探究习惯，发展Geaune思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的体悟，在非常大程度上与学生的生活经历、科学知识累积、重新认识能力、认知水平有关。为此，在语文教学中，构筑语义的认知、体会，必须鼓励学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，精妙指点，以推动学生在惨烈的争论中，在思维的相撞中，获得语言的升华和灵性的研发。教师应因势利导，使学生对问题充份思索后，学生根据尚无的经验，科学知识的累积等刊登相同的看法，对存有分歧的问题展开辩论。通过辩论，使学生进一步重新认识了自然，懂了科学知识无穷的，再博学的人也可以有所不知，体会自学就是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，对外开放的课堂教学给了学生的独立自主自学空间，教师也毫不吝啬地使学生回去思索，争论，真正使学生在自学中体验至了自我价值。这一环节的设计，充份使学生定义自己对课文的认知和体悟，并使学生认知和抒发，输出和输入相辅相成，真正为学生的自学提供更多了宽广的舞台。二、注重朗诵品评体悟，使课堂教学“活”出来语文课本中的每一篇课文都就是文质并任美的佳作，其语境叙述的奇妙，语言运用的绝妙，思想抒发的深沉，看法阐释的精辟，都就是鼓励学生体悟的关键内容。而由于课堂教学时间的非常有限，课文中的精彩之处没可能将鼓励学生一一体悟。为了并使这些精彩给学生遗留下整体印象，我们可以在写作中揪重点，鼓励学生对语言文字反反复复背诵，以领悟到语言多样的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，使学生在体悟的基础上，鼓励学生居高临下地对课文展开品评，在品评中深化认知，升华重新认识，填补空白。三、著重课内外融合，开拓语文教学领域x国的一位教育家表示：“课堂的外延与课外的外延成正比。以课堂自学为核心，无声地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延展和开拓，并使课堂训练与课外犯罪行为训练构成有序、有意思、有力、有效率的融合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸入了宽广的天地。使学生写作《水浒传》等课外书;通过这些搜集与写作，为深入细致理解课文内容打下了基础。此外，特别注意学科间的资源整合。使学生从相同角度，使用相同的途径赢得科学知识，培养能力。本学年我虽然天下了自己的责任和能力回去顺利完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但也存有许多须要改良的地方，今后我将稳步加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而不懈努力奋斗!在今后教学中要不断地自学，为自己电池去强化自己的业务水平，提升自己能力，不断丰富自己，以便今后能够更好的搞好自己的本职工作，沦为一名杰出的教师。认真学习课堂教学学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，强化个人的职业道德学识，把关怀学生做为立业之本，本着对一切学生负责管理的态度，调动学生自学积极性，教给学生，使学生学会自学，学会做人。深入细致钻研，深入细致复习认真学习语文课程标准，深入细致领会课程标准的基本精神，深入细致钻研教材，弄懂教材，明晰教学目标，重点难点，深入细致底上每一节课，能操控教材。初三下半学年就要步入综合备考阶段，所以必须深入细致钻研每一册教材，融合考试考点对书背教材都必须展开系统的分析，对知识点搞好分类、概括和总结，不上并无准备工作的课，率领学生坚实系统的搞好备考。深入细致研究将近五年去中考题型，针对每一个考点展开分析，融合学生的实际情况，制订复习计划。讲究方法，提高效率，使用有效率有效率的教学方法。初三后阶段学生往往可以发生颓废心理，所以调动学生的自学积极性尤为重要，因此在课堂上使用朗诵、讲练融合、小组比赛等多种形式积极开展教学，调动学生的自学积极性。设立法令学生资金投入，不想其分神，力争并使听课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，深浅相对较低照料全部，每天都必须存有充裕的'精神，使学生感受到一种自然气氛。当直面学生在课堂上有心向学，懒懒散散，或旁若无人的说道苦笑，或毫无顾忌的睡等违规行为时，必须以豁达的心态调控课堂教学，尽量不并使课堂受到冲击，限度地提升讲课质量。研究学情，有的放矢，教学就是教与学，两者就是相互联系，不可分割的，存有教者就必然存有学者。学生就是被教的主体。因此，介绍和分析学生情况，存有针对地教对教学顺利是否至关重要。针对学生普遍存在的自学，习惯不当、自学意志力脆弱、自学基础较低、家长因忽略对孩子的教育或过分疼爱等给孩子导致的各种不身心健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学年初就准备工作制订了具体内容的计划和目标。对这部分同学展开存有计划的辅导。对这部分人必须展开课余时间个别辅导。我深信只要秉持辅导，这些同学基础再次创建出来，以后讲课的效果就可以更好。同时对部分优生展开能力强化训练，谋求提升优生数量。作文累积，减少作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全系列改为，并确保在一周内意见反馈给学生，以协助学生构成趣写下的习惯。初一已经开始至初三秉持每天写日记，每周写下美文评测，每学年自导辍视两至三本书。加强文言文写作认知，自学文言实词，必须特别注意区别词的古今意义，必须累积实词