一年级上册语文备课组工作计划一年级上册语文提高质量措施

一年级上册语文备课组工作计划一年级上册语文提高质量措施

下面是小编为大家细心整理的一年级上册语文备课组工作规划一年级上册语文提高质量措施文章,供大家阅读参考。

一年级上册语文备课组工作规划

2023一年级上册语文备课组工作规划

【2023一年级上册语文备课组工作规划1】

新的学期开头了，面对这些天真无邪的孩子们，面对那一双双求知的眼睛，我们一年级语文组的教师们结合教材编排特点和一年级学生的实际状况，以培育学生的全面进展为中心，制定了本学期的工作规划如下：

一、指导思想

依据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。连续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，提高学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。

二、备课组详细工作及措施：

(一)抓实汉语拼音和识字教学

1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

2.在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借

1/8

助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。

4.努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。

(二)加强理论学习，全面提高教师素养。

1.形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2.做讨论型教师。积极参加学校的讨论课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。

3.开展以课堂教学讨论为重点，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此根底上，积极参与教育处组织的课例教研活动。

4.注意课堂教学。

以课堂教学为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级

2/8

学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

6.每上一单元的课，组内教师就准时进展单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测状况，各班进展比拟，准时查漏补缺，让平行班均衡进展，力求做到大家共同进步，均衡进展;同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评比出“拼读小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的欢乐。

7.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领悟编写意图，把握体系构造，明确教学目标，感受思想方法。

(三)抓好习惯，促进学生更好的进展。

1.针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展

3/8

和可持续进展。

2.每上好一单元的课准时进展单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。

3.加强课外阅读积存。

①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。

②阅读一年级学生课外推举读物，积存好词好句好诗好段。

③学写16篇小文章。

④组织学生仔细背诵一年级学生推举古诗。

4.采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的进展。

总之，我们一年级组语文教师将连续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风，为全面提高学生的语文素养，打造实小品牌而努力。

【2023一年级上册语文备课组工作规划2】

一、指导思想：

以校长室、教育处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建立,树立以学生进展为本的教学理念，全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式，改良教学方式、思维方式，充分发挥备课组讨论基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学讨论，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐进展，真正做到优化语文课堂教学，提高语

4/8

文教学质量，实施素养教育。

二、工作要点：

(一)备课组工作目标：

1、备课：开学初，仔细学习新课程标准，钻研教材、熟识把握好新教材的学问

点、技能和教学重难点，制定有用的教学规划。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的.教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、讨论，依据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注意对一年级学生主动探究、思维、表达等力量的培育。课后仔细写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并准时效劳、运用于实践。

2、上课：仔细对待每一节课，注意对一年级新生学习习惯的培育。关怀学生的内心需求，开发学生的多元智能;注意语言积存，培育学生讨论性学习的力量;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满足课”。

3、作业：肯定要仔细培育学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期，要着重培育学生自己熟悉拼音字母、了解根本笔划的力量，并初步接触汉字根本构造规律，端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，构造正确。作业格式正确标准、簿本干净。教师批改准时仔细。针对新教材，教师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。

5/8

4、课题讨论：依据组内教师自己的教学实际，开展个人的小课题讨论，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改良规划，为教学积存新奇阅历。

5、讨论课：有规划地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同讨论。上好一节讨论课，预先组员沟通备课设想，试教后提出改良意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关教师听课，提高每位教师的上课能

6、做好备课组的常规工作：

(1)仔细制定好教学规划和复习规划。

(2)每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位教师每学期听课8节以上，写好听课体会。

(4)注意备课组资料的积存。

7、努力方向：让每位教师在骨干教师的引领下，自身的努力下，教学力量都有所提高，力争优秀备课组。

(二)讨论重点：

1、备课、上课：面对试验新教材，不断钻研，尽早熟识，优化教学目标、教学手段、教学构造，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注意各种力量培育，让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。

2、听课学习：结合上级精神指示，组织组内教师学习资源库精品课例，两周一次，并准时作好沟通、反应。

3、培育学生良好的学习习惯：

6/8

(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合力量的培育。

4、培育学生借助拼音识字的力量，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

(三)措施：

1、备课：结合校随堂课评比，仔细备好每堂课。备课在资源共享的根底上，能表达个人的教学观点和风格，多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分表达学生的主动学习的力量，进展学生的思维、表达力量，讨论出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富有时代气息。仔细写好教后记,为今后的教学积存珍贵阅历。

2、上课：仔细开展课堂教学的讨论，组织组内教师观看优秀教学录像，开展争论学习，学会借鉴。仔细对待每节随堂课，上好讨论课。每节课前仔细做好各项预备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券鼓励，言语鼓舞，确定评价等)，让学生喜爱上语文课、喜爱识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注意学问的拓展，保证学生识字、读书的时间，培育独立的阅读力量，重视低幼版课外读物的推举，实现学问的横向迁移。

3、作业：

(1)口头作业：依据新教材的特点，每周有一位教师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

(2)书面作业:着重培育学生良好的写字习惯，养成仔细书写的态

7/8

度。写字时，教师加强指导与巡察，对作业端正、美丽的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积存肯定数量的词语。

4、讨论课：主动邀请学校领导共同进展集体备课、听课活动，群策群力，仔细对待。并学着自己制