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文档简介
《解决问题》试讲稿范例《解决问题》优秀试讲稿范例
解决问题
一、教学目标
【学问与技能】
娴熟把握整数的四则运算，并能解决简洁的实际问题，逐步优化解决策略。
【过程与方法】
经受用四则运算解决实际问题的过程，渗透优化思想，提升推理力量，培育应用意识。
【情感、态度与价值观】
获得运用数学学问解决问题的胜利体验。
二、教学重难点
【重点】解决问题的策略。
【难点】渗透优化思想。
三、教学过程
（一）课堂导入
直接点明数学在实际生活中有许多运用，引出课题。
（二）回忆旧知
简洁回忆学生接触过的一些运算。
（三）习题精讲
出示租船游湖情境图，组织学生观看图片，查找数学信息，尝试提炼问题。
预设：32人租船，小船坐4人，24元；大船坐6人，30元，怎样租船最省钱?
活动：组织学生分析问题，探寻解决问题的方向。
预设：首先考虑哪种船单价廉价。
学生自主计算每个座位的单价，尝试计算租船的总价。
预设：大船每座306=5元，小船每座244=6元，优先租大船，计算326=5（条）2（人），即需要5条大船和1条小船，总价为305+241=174（元）。
追问：2人坐一条小船，会空两个座位，假如不空座，会不会更省钱?
预设：优先租大船，需要租4条大船和2条小船，就不会有空座，需要304+242=168（元）。因此更省钱。
提问：解决这类问题需要留意什么?
师生共同总结：（1）单价廉价；（2）尽量不空座。
（四）小结作业
课堂小结：师生总结本节收获，留意四
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