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文档简介

《狐假虎威》说课稿一、说教材

这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。

二、说学生

学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事的寓意。

三、说教法

小学中低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，利用白板的聚光灯、拖拽、擦除等功能，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。

四、说学法

本篇课文的学习主体是小学低年级儿童，他们在语文知识和能力水平方面还不是很高，还不能独立由语言文字来切实感悟文章深意。因此，学生要融入一定的课文情境，合作交流，反复诵读，这样才能体悟文章所蕴含的思想感情。

五、说教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。体会寓意，使学生受到启发和

教育。六、说教学重难点

教学重点：指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。七、说教学流程第二课时（一）复习导入1、游戏导入：抢答游戏（看图猜成语）2、板书课题，回忆“假”的意思。3、回顾生字词、多音字，指名领读4、齐读四字词语：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆、撒腿就跑，边读边做动作（二）学习剩下的生字活：结构、笔顺、组词（三）学习课文1、学习第1自然段齐读第1自然段，讲解动词“窜”“扑”“逮住”2、学习2、3自然段（1）指名表演“眼珠骨碌碌一转”（2）指导朗读“你敢吃我？”（3）提示朗读需要语气，如果能加上要动作就更生动3、结合插图，学习4、5自然段（1）指导朗读第4自然段（2）比较句子：我看你有多大的胆子！我看你没有这么大的胆子。（3）指名学生分角色朗读这一部分4、学习第6自然段（1）结合动作指导朗读（2）指名练读5、学习第7自然段指名表演6、学习第8自然段理解“纳闷”的含义，全班表演百兽的反应7、学习第9自然段齐读这一段，理解狐假虎威这一成语的含义狐狸形象分析，板书四、巩固提升，感悟寓意请学生上台分角色朗读课文五、总结：在（

）的森林里，（

）把（

）逮住了，（

）的狐狸（

）了

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