实习心得体会万能版

第107页共107页实习心得体会万能版实习很快就要完毕了，十几年的学习生涯就要接近尾声，实习是我跨入社会进展的一个热身运动。毕业后，我们又迈入一个新的起点。新的旅程困难又宽广，我们又要迎接新的挑战，实习其实就是把自己学到的知识运用到平时的实际工作中去，在实习中不断的磨练自己，增加一些理论经历，从中找出自己的缺乏之处，虚心学习一些实用知识，在实习工作中不断学习，反复推敲，事事总结，增加自己的经历。我抱着这样的观念和学习目的，去寻找自己的实习公司。在几个月的工作中，我虽然也换过屡次工作，但是我也从中获得很多珍贵的经历，看到了更广阔的社会，理解了许多以前从未知道的事物。在整个实习过程中，我每天都有很多新的体会，想说的很多，我总结下来有一下几点：此次实习是本人的毕业实习，自己希望通过本次实习可以到达在校期间综合理论的再学习和应用，力求适应并掌握书本以外的知识，增长和扩大知识面，增加对社会的接触，为下一步步入社会打下根底。通过此次实习，主要有以下几点的体会：1.首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化学校里成绩不错的学生变成了未知领域里从头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了生疏的企业单位，身边接触的人同样改变了角色：老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么擅长沟通。当然，适应新的环境是需要过程的，所以我相信时间和理论会让我很快完成这种角色的转变，真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。2.在心理上努力去适应全新环境的同时，最大的体会莫过于实际工作方面的收获。特别是在实习过程中，我亲眼看到工人师傅们对工作认真负责、精益求精、无私奉献的工作作风。在实习过程中使我感受最深、受益最大的就是这种工作作风通过这次实习，工人师傅们这种作风和精神值得我在今后的工作中很好地学习、继承和发扬。3.多听、多看、多想、多做、少说要知道自己是否能胜任这份工作，关键在于你自己对待工作的态度。态度对了，即使自己以前没有学过的专业知识，也是可以在工作中逐渐掌握的。态度不好，就算自己有根底也不可能吧工作做好的。比方我刚到一些岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业并没有太大的联络，刚开场我觉得很头疼，可是经过工作中不断的学习，多看别人怎么做，多听别人怎么说，多想自己又该怎么去做，然后自己亲自动手理论。终于在短短几天对工作有了系统的认知，渐渐的自己也可以完成相关的工作了，这光靠嘴巴说是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的态度，才能把事请干到最好。4.少抱怨在条件艰辛的地方实习，也许有的人会觉得这里不好、哪里不好的，同事的相处工作也不如愿，经常抱怨，这样只会影响自己的工作情绪。不但做不好工作，还增加自己的压力。所以，我们应该少抱怨，要看到好的一面，对存在的问题应该想方法去解决而不是去抱怨，这样才能保持工作的激情5.与别人和睦相处，加强和同事以及别人之间的沟通学校里成绩不错的学生变成了未知领域里重头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了生疏的企业单位，身边接触的人同样也改变了角色：老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常的苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么擅长沟通。当然，适应环境是需要过程的，所以我相信时间和时间会让我很快完成这种角色的转变，真正的融入到工作单位跟这个与学校完全不同的社会大环境中。6.虚心学习在实习过程中，我们碰到很多问题，有的是我们懂得的，但是更多的是我们根本不知道的。不懂的我们应该要向同事和领导虚心请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的承受，不要认为自己懂得一些皮毛后就飘飘然，要把社会理论当成我们真正的老师。7.错不可怕，就怕一错再错每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，领导会纠正并且原谅你，但下次你还在同一个问题上犯错误，拿你就享受不到第一次犯错时的待遇了。经过这次实习，我学到了很多课本上学不到的知识，在就业心态上我也有了很大的改变，以前我总是想找一份合适自己爱好的工作，可是如今我知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触，所以我们如今不能再像以前那样等待更好的时机降临，要建立起自己的就业观。应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会的竞争，敢于承受社会压力，使自己可以在社会上快速成长。在就是保持一颗考虑、学习的心。作为一位大学生，最重要的就是自己的学习考虑才能。总之，毕业实习使我获得了人生第一笔珍贵的工作经历，虽然在步入社会后，还有很多东西要学习，很多教训要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上。现代社会的竞争是残酷的，但只要努力地付出，我的职业生涯就必定会开出希望的花，结出成功的果我相信。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读【实用体会】老师工作礼仪心得体会万能版老师工作礼仪心得体会【篇一】我国尊师重教的传统非常悠久，古人学者必有师，师者，传道受业解惑也。今天所学的老师礼仪与师德修养内容使我对老师这一职业，有了新的认知。对于怎么样当好老师呢？我印象最深化的还是那三句，第一句是做好老师，要有理想信念，忠诚自己的教育事业，用自己的行动来倡导社会核心价值观，用自己的学识、激情点燃学生对真善美的向往。在上课与日常生活中，用自己正能量的行动对学生进展潜移默化，明白什么样做是正确的。第二句是做好老师，要有道德情操，一个好老师拥有着高尚的品质、人格魅力、渊博的学识，用自己的个人魅力去影响他们，从而做到真正的传道授业解惑。第三做老师要有仁爱之心，爱是贯穿整个教育事业的核心，没有爱就没有教育，好老师会将自己的正能量和情感倾注到每一个学生的身上，通过谈心、鼓舞树立他们的自信心，让他们感受到学习的快乐。百年大计，教育为本。为了培养祖国的栋梁，我们老师队伍就要做到以下“四气”，分别是正气、底气、大气、雅气。何为正气？真正的正气是毫无自私自利的心，一心一意只为了学生，把关爱学生当作自己人生所追求的事业。何为底气？老师要想给学生传授知识，首先得有一桶水，才能给学生一碗水，用自己的人格魅力以及兴趣的教学方式去帮助他们快乐的学习。何为大气？要有宽广的胸襟去承载学生犯下的小错误，对他们要耐心教育，使他们意识到自己的错误并改正。何为雅气？通过不断学习理论，钻研教学来提升自己的内在修养，做人要雅，做事要雅，才能将雅融入教学。老师礼仪的学习，让我们在注重内在的同时，也要对自己的外在给予重视，仪表礼仪中的整洁的形象代表的是一个人的精神相貌，坐姿与站姿的也表达一位女士的端庄程度。关于交谈礼仪是一种学问，要学会文明用语，礼貌待人待物。作为一名根底教育老师，听了这节老师礼仪与师德修养的内容，对当前师德师风存在着拜金、工作作风粗暴、事业马虎、纪律观念淡薄等问题现象，我会引以为戒，加强自身修养，强化自己的业务意识、事业心。通过系统的培训，我对老师这一职业的认知有了新的诠释，责任心、爱心、耐心与“四气“要同时兼并，到达真正的内外兼修。对师德的自觉，是老师根本的职业道德准那么，同时也是对自己的负责，如没有师德自觉、自律，老师的神圣及权威会在人们意识中瓦解。高尚的师德，是老师生涯的毕生的追求。所以，我要立志做一名合格、内外兼修的人民老师。将教育事业进展到底！老师工作礼仪心得体会【篇二】礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，标准的行为表达方式。老师礼仪是老师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为标准。老师是学校工作的主体，不仅仅要做一个是知识的传播者，更应是学生思想道德的教育者。老师在传道授业解惑时，应该是以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我认为要每时每刻关注自己的礼仪与形象。我认为一个人气质、自信、修养往往是不经意间从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。平时老师承当的主要任务离不开语言表达。所以这就要求老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即：表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣。假如要和学生进展对话，应该要提早通知，让该生有一个准备的过程，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。通过这次文明礼礼仪学习后，我突然发现，原来在平时也有很多地方都做得不到位，比方从小小的鞠躬礼到文明用语，有时会被忽略，有的时候说话声音的大小、面部无表情等常见问题以后应该多加注意。由于老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。假如我们使用了文明语言，那么这不仅仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学消费生美感、亲切感，从而会大大增进师生之间的感情。一名老师不仅需要通过在课堂上讲课施行教育，更要在日常生活中标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育。因为老师要求学生做到的，自己必须先身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力进步自己的道德修养，以身作那么，言传身教。通过对《老师礼仪》的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的理解和认识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。总之，作为一名老师，我们就一定要以良好的师德形象为学生树立一个表率，为学生营造一个和谐活泼的学习气氛。老师工作礼仪心得体会【篇三】作为一个幼儿老师，我从有关《老师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充分肯定了幼儿老师在教育、儿童开展中的作用和地位。因此，作为根底教育中的根底教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐开展。特别对儿童而言，爱好模拟，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进展着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿分开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间根本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比拟多。如在开展教学活动时，老师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆考虑。反过来说，假如我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与别人交往时产生表现出一样情绪。3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好似很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模拟，但往往辩别才能差。比方这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。作为老师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧，幼儿园老师礼仪标准心得体会。要做一名合格的幼儿老师，不能仅仅在上课时教学方法灵敏，有新颖的教学思维，仅仅在活动中表达着幼儿老师的各方面才能，这些是远远不够的。通过培训，第一组老师的礼仪展示《老师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。不是做为老师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分表达了女人的美丽。作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢?再者，老师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的典范。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多缺乏，老师平时与家长的接触，要让家长感觉老师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的标准。进展了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组老师的展示，在编排时我们学习了有关老师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模拟，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到老师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组老师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过标准而标准，在心里也没有这个标准。在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不标准，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有老师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园老师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到进步，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。希望我园的礼仪之花常开!!9月19日袁静老师老我园进展《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半——六岁是幼儿开展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了安康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育是人之初的必修课。在敏感期孩子进展针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。假如孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。一个好习惯的养成，必将受用终身，因此要使幼儿养成良好的习惯，作为老师的我就必须首先树立正确的典范，时刻以良好的习惯以身作那么，来影响幼儿、熏陶幼儿养成良好的习惯。老师的一言一行,一举一动,对孩子们有着潜移默化的影响我们家长和老师的共同努力下，孩子已开场懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。我相信在今后的工作中，我要以身作那么，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。老师工作礼仪心得体会【篇四】开学初，我们通过观看视频学习了XX教授的《老师礼仪》。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，标准的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想程度、文化修养、交际才能的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原那么上进展人际交往，辞别不文明的言行。作为一个幼儿老师，我从学习有关《老师礼仪》方面的内容，来谈一下学习体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新《纲要》充分肯定了幼儿老师在教育、儿童开展中的作用和地位。因此，作为根底教育中的根底教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐开展。特别对儿童而言，爱好模拟，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进展着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿分开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间根本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比拟多。如在开展教学活动时，老师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，进步孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆考虑。反过来说，假如我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与别人交往时产生表现出一样情绪。3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好似很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模拟，但往往辩别才能差。比方这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿老师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。老师作为“人类灵魂的工程师”，是校园里学生最亲近的人，学生是国家外来的希望，他们具有天然的向师性，老师的的礼仪行为时学生的直接典范，学生在观察老师时常常产生一种放大效应，老师的一点善举会使他们感到无比的崇敬;老师的一点瑕疵那么会使他们产生莫大的绝望。老师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世态度和人生观，在学生的`礼仪教育中起着直观重要的作用。本周六下午，我们全体老师聚集在xx街道中心幼儿园的活动室里，聆听了崇福镇中心幼儿园园长张玲仙的关于“老师礼仪”的讲座后我觉得真的是受益匪浅。虽然从教十多年，但我却觉得要做好一名素质高尚举止高雅的幼儿园老师真的是件非常不容易的事。以前或许是对自己的要求太低，自己的一些小细节没有注意等。通过这一次讲座后，除了要把自己以前做的不够好的地方加以改良之外，我还决心对自己提出更高的要求，努力做一名体态优雅合格的幼儿园老师。通过这次老师礼仪的集中学习，以前我对老师礼仪的认识比拟浅薄，认为老师礼仪就是老师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，可以做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对老师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及老师应具备的根本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养。常言道“说说容易做做难”，有些行为是习惯成自然。比方：跷二郎腿、很少注意要微笑等，虽然只是一些小问题，但要改正真的是很难。就拿经常要保持面带微笑这个小问题来说吧，就好比张玲仙园长说的自己长得天生不是一副会笑的脸，仔细想想自己也是这样子。在不笑的时候看上去特别的别扭，好似是刚刚遇到了不开心的事情正在生气的样子，熟悉我的人都知道我是个直脾气，但不理解我的人却认为这个人难以接近脾气很大似的。从事幼儿教育这个工作，作为一名幼儿园老师我们经常要和家长们打交道，假如脸上不面带微笑，会让家长们感觉到这位老师不够亲切，不会放心把自己的孩子交给你，同时孩子们也不会喜欢不够亲切的老师。所以在这个问题上虽然我早已有了改良，但觉得自己做的还不够，在自己的脸部表情上和语气上还要有待于改善。从事了老师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习进取，进步思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我开展，自我超越，进步自身的教学才能，标准自我形象，做一位现代意识、效劳意识强的老师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。通过这次老师的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我进步，自我开展，自我超越，进步自身的教学才能，做一位现代意识、效劳意识强的老师，真正地做到为人师表。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以知识，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要进步民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。老师工作礼仪心得体会【篇五】心得一：开学第一个星期的周末我们学校举行了第三届青年老师培训，几位专家讲得都很好，对我们以后的教学都有很大的帮助，但我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也幽默幽默。在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪标准，进步自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，因此，老师要特别注意自己的形象，成为学生可以仿效的好典范。心得二：幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从老师自身培养起；幼儿园屡次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析^p了生活中普遍存在的根本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深化全面的理解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在现代老师怎样塑造良好的老师形象。提醒老师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比拟适宜；与同事交谈时用什么样的言语比拟适宜等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了老师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。与人交往中一个小细节，一个小动作可以表达一个人的素质与修养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模拟力极强的孩子们来说，无非老师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为别人做出典范。在以后的工作于生活中也将学有所用，进步自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长亲爱的老师。心得三：我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的.育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份――简洁、端庄。当今的社会在服装上的'变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀……这些社会的变化和开展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此老师的着装从一个侧面上表达出老师是否可以做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。心得四：近期，我们参加了由区老师进修学院为我们组织安排的有关老师礼仪的培训讲座，讲座由朱好德老师主讲，朱老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对老师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新老师们良性互动，我们一起跟着朱老师进展站姿、坐姿等的实际操作，对老师礼仪有了更深化的理解与体会。著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为老师就要在人品学问等各方面做别人学习的典范。因此，老师应有老师的风度，要树立老师的光芒形象，给学生做好表率。我们必需要标准自己的言行举止，注重老师的个人礼仪，树老师形象，展人格魅力。首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名老师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的表达。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神相貌。身为老师，职业的特点具有明显的特殊性，在穿着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须穿着得体，没有奇装异服。因为老师的穿着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的穿着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不表达着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合老师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，表达出老师的良好形象。其次，在举止方面，老师行为举止最根本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。老师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要擅长控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、慎重、有条不紊，沉着不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，进步身教的效果，给学生一个美妙的形象，获得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，老师要与学生保持适当的间隔，尽量防止给学生造成不必要的心理压力；对于不擅长发言或比拟害怕的学生，老师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。再者，良好的沟通从微笑开场，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理间隔，能创造出交流和沟通的良好气氛。老师的微笑是重要的教育资和教育力量，老师是一份需要发挥微笑魅力的工作。老师每天必须面对的是一个个向往将来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是老师永久的主题，是老师永久的魅力，微笑更是老师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。我们是幼儿老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模拟的对象，所以我们必须注重对老师形象的自我塑造，言行举止都吻合老师的身份，展现老师的标准礼仪，树立良好的典范。万能实习心得篇一：万能实习心得这次实习,除了让我对商业企业的根本业务有了一定理解,并且能进展根本操作外,我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的.作为一名一直生活在单纯的大学校园的我,这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台,为我今后踏入社会奠定了根底.首先,我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必需要有很强的责任心.在工作岗位上,我们必需要有强烈的责任感,要对自己的岗位负责,要对自己办理的业务负责.假如没有完成当天应该完成的工作,那职员必须得加班;假如不小心出现了错误，也必须负责纠正。其次,我觉得工作后每个人都必需要坚守自己的职业道德和努力进步自己的职业素养,正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比方,有的事务办理需要工作证件,虽然对方可能是自己认识的人,他们也会要求对方出示证件,而当对方有所微词时,他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做.如今商业企业已经纳入正规化管理,所以职员的工作态度问题尤为重要,这点我有亲身感受.最后,我觉得到了实际工作中以后,学历并不显得最重要,主要看的是个人的业务才能和交际才能.任何工作,做得时间久了是谁都会做的,在实际工作中动手才能更重要.因此,我体会到,假如将我们在大学里所学的知识与更多的理论结合在一起,用理论来检验真理,使一个本科生具备较强的处理根本实务的才能与比拟系统的专业知识,这才是我们实习的真正目的.很感谢实习单位给我这个这么好的实习时机，让我学习很多、成长很多、收获很多篇二：万能实习心得经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想：第一，要有坚持不懈的精神作为在校生，我们不管到哪家公司，一开场都不会立即给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生分开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。第二，要勤劳，任劳任怨我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生对待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比拟简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开场也只有这样。第三，要虚心学习，不耻下问在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地承受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。第四，要确立明确的目的，并端正自己的态度平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目的，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。因此，要树立正确的目的，在实现目的的过程中一定要多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做。只有这样我们才能把事情做好。通过本次的实习，我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，并为今后的学习指明了方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的根底。，但这次的实习为我们提供了一个很好的锻炼时机，使我们及早理解一些相关知识以便以后运用到以后的业务中去。通过这次的实习，我纯熟地掌握英语口语，可以自如地与外国人交流，同时让我懂得英语真的很重要，我知道只有通过刻苦的学习，加强对业务知识的纯熟掌握程度，在现实的工作中才会得心应手，应对自如。总体来说，这次实习不仅仅是锻炼了我在贸易操作方面的一些技能，同时，经过这次实习，我还从中学到了很多课本上所没有提及的知识，还有就是在就业心态上我也有很大的改变，以前我总想找一份合适自己爱好，并且专业对口的工作。可如今我们都知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我如今要建立起先就业再择业的就业观。应尽快学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己可以在社会上快速成长。总的来说，作为一个快要毕业的大学生，无论是在今后的工作或是生活中，实习都将成为我人生中一笔重要的资本。篇三：万能实习心得实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不理论，那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。另一方面，理论卡可以为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从理论中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速开展，在拥有越来越多的时机的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，理论中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。第一要真诚：你可以假装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可防止的有些疑惑：不知道老板怎么样，应该去怎么做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个生疏的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，为难的场面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢送我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声好。第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。第三是主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找适宜的时间跟他们交流。谈生活学习以及将来的工作，通过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。第四是感受到学校和社会的间隔：在学校，只有学习的气氛，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为获得更高的成绩而努力。在这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，，移进步自己的才能。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归保持着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去面对从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会抱怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一局部，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会理论，社会理论必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做奉献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。回忆实习生活，感触是很深，收获是丰硕的。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的浅薄和在理论运用中知识的匮乏，刚开场的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己知道的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。实习是每个大学生必须拥有的一段经历，他是我在理论中理解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的根底。观摩教学心得体会范文万能版(4篇)观摩教学心得体会范文(篇一)非常开心能有这么一次学习的时机，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的缺乏，还有以后需要努力地方向，给自己的教学形式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(伤害优秀青年老师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然，由于是青年老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目的中表达要在观察，猜测，游戏中积累感知不同空间方位的经历，老师制作的ppt简单直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点打破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维才能，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被形式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，结合如今孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，开场说出数词，课堂气氛很活泼，充分表达教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，非常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重安康，老师教学风格也是很有特点，干脆，幽默幽默，中班语言《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经历这这季节的变化，许多生活经历的表达，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的喜欢，这就完成了本节课的教学目的。听了这四节课，我一开场比拟侧重于教学目的的实现和教学重难点的打破，后来发现，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比拟不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教育的理论，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段的重视和新改革场面开展是多么迅速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今天她仍然把自己研究的新课题《在情境中教学-绘本阅读研究》带来与大家分享，感触很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点仍然是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精巧，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事物，找到他们的一样之处，让孩子理解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是合适大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，推荐了各个年龄合适的绘本阅读，提炼了【关键词】：^p，例如：小班合适兴趣性强的，中班合适可以与实际生活联络在一起的，大班合适具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读浸透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教育。经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度开展中，很多先进的理念和教学形式是我们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断汲取新知识并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会继续钻研，把这方面做精，进步自己的教学程度，我会继续努力的，用心的去做去学。观摩教学心得体会范文(篇二)20xx年4月17日—21日，浙江省20xx年小学科学课堂教学评比在金华市东苑小学举行。本次评比共有11位教学高手参加，他们将围绕“生命科学领域”专题，分别选择了《食物中的营养》〔四下〕、《食物链和食物网》〔五上〕、《用显微镜观察身边的生命世界〔三〕》〔六下〕中的一个内容进展了现场教学观摩。和历届省课堂教学评比不同，本次活动在评比内容上进展了创新，除了“现场课”，增加了“实验操作和教具制作”、“写评课稿和教学改良意见”、“理论考试”等内容。两年一度！四项全能！专题研讨！同课异构！这一个个醒目的字眼，赚足了大家的眼球，当然让能亲临现场观摩的我无比兴奋——万万没有料到的是，作为网络管理团队的成员，我要负责现场大屏幕切换和QQ群中的宣传，无法静下心来好好欣赏各位高手的精彩课堂，自然没有多少触及内心的感受。而今，市研修班的作业截止日期已在眉睫，不想背负不按时完成作业的恶名，只能是绞尽脑汁，继续在键盘上打出一段段文字。一、电子白板——不能不学的绝技这次课堂教学评比，金华市的王伟文老师第一个登台，他一出手就让所有的观众眼前一亮。在《食物网和食物链》一课中，他率先使用电子白板技术，借助屏幕捕获、层技术和图形编辑等功能，把静态的图形变成动态，学生的兴趣被激发，效果十清楚显。而之后杭州市的陈滔老师，更是把电子白板的功能发挥得淋漓尽致，虽然其中出现了点小失误，但瑕不掩瑜，让全体看课老师深化感受到了白板的魅力。最终，两人都拿下了省一等奖的荣誉证书，其中电子白板的巧妙使用可谓功不可没。写到这里，我脸红了。这个学期，在浙江省教育技术中心的资助下，我校终于有了一个第一个小学科学专用实验室——新课程探究实验室，其中就有电子白板。而我，一直把它作为普通的投影使用，没有真正去学习和开发其强大的功能，实在暴殄天物。前段时间听一朋友说她已经通过自学掌握了不少白板技术，看来我也该好好地琢磨琢磨了。二、实验操作——标准离我有多远这次评比“实验操作和教具制作”的内容是作喷泉，要求用酒精灯烧制玻璃管喷嘴，并把玻璃管插入软木塞中。说实话，完成这个制作对我来说应该没有太大的问题，问题是我不能保证整个过程操作的标准性。回想起自己的平时教学，因为材料准备的困难和专业知识储藏缺乏，许多课堂实验操作被省略或偷工减料，从而制约了学生实验操作技能和良好科学素养的养成。让学生做的实验首先老师自己要会做，而且是标准的操作，实验中可能出现的问题也应该心中有数，而这一切对我来说是一软肋。曾经协助过初中科学老师组织学生进展实验操作指导，发现他们的实验要求是相当的详细和标准，以后要向他们多学习！三、专家点评——被说出来的机密在课堂上，经常听到这样的问答。师：“刚刚大家说的是不是正确？我们要怎样来证明？”学生齐声答复：“做实验。”这样的问答有问题吗？没有问题啊！肯定有许多老师会这样认为。是的，科学实验是检验猜测的重要手段，课程标准也要求让学生动手探究。问题是，是不是所有的实验都需要做？对此，浙江教育学院徐月明副教授的观点是：“不是所有的实验都需要做，有些不做没有关系。用实验方法得出的观点与严谨的科学现象不一样的时候，可以不做。”这话说到我的心坎上了。在自己和别人的课堂里，发现许多时候学生通过实验后得出的结果往往是错误的、非常不靠谱的，老师花很多的口舌也无法让他们放弃自己的实验结果，导致学生很难建构正确的科学概念。这让我很是苦恼和困惑，而如今，我到实验进展取舍的时候终于有靠山了。百度了一下，科学实验要根据实验目的和实验原理制订实验方案、步骤，设计记录表格，合理地选择仪器和方法，人为地控制或干预研究对象，使某种事件或现象在有利于观察的条件下发生或重演，正确地使用仪器进展测量，严密地整理、分析^p和处理实验数据，从而得出准确的定性结论或准确的定量的结论。并不是获得正确的东西非要科学实验，而且科学实验也不一定确保能获得真理，但有科学实验在内的探究活动往往比仅凭一般理论、亲眼目睹、经历证明等等获得真理的可靠性高许多。看来，在条件允许下，多做实验还是很需要的。四、简约课堂——永无止境的追求和在萧山举行的省小学科学教育学会活动比，本次观摩课在教学时间的控制上有了明显好转，大多数老师都在40分钟内完成教学任务，估计这和喻伯军老师提出“追求简约课堂”的观点有很大关系。我概括了一下，要实现简约课堂，重点要从“教学目的明确合理”、“教学环节整合简化”、“新课导入有效聚焦”、“活动组织紧凑衔接”、“辅助媒介实用恰当”和“板书设计浓缩精华”这些方面去努力。上个星期，终于收到本次省课堂教学评比观摩活动的订购光盘，其中包括11节评比课、1节观摩课，还有专家精彩感言，我一定会抽空好好地品味，弥补心中的遗憾。观摩教学心得体会范文(篇三)10月27日和28日，我有幸参加了xx县举办的“教育新视野第八届小学语文名师教学观摩活动”。活动中，我们有幸聆听到多位名师精彩的课堂教学和讲座，其中查xx、吴xx、何xx的课给我留下了深化的印象，从中受益良多，以下谈谈自己的一些体会：一、关注学情的识字写字课查xx执教的《敕勒歌》是一节定位于识字写字的课堂教学，采用随文识字的形式，引导学生联络生活经历、结合偏旁发挥想象等多种形式识记生字，理解字义；写字教学注重习惯培养，通过示范指导书写教给学生写字规律〔上下、宽窄、穿插〕；老师重视朗读指导，由读正确到理解读，再到展开想象角色体验读，学生的朗读程度逐步进步。査老师在讲座中强调了识字写字教学的三个基于：基于学情，基于汉字特点，基于生活经历；每节课要保证10分钟的写字时间，提笔即练字，要求端正写字姿势，养成良好的习惯。低年级每课要求识记的生字比拟多，假如每个字都采用统一的形式教学，会显得单调枯燥，不利于学习兴趣的培养。査老师的课给我们的教学做了很好的示范，无论是识字还是写字的教学，老师都是根据学生的实际情况，抓住“卡点”重点指导，采用多种识字方法打破了教学重难点，如：“见”引导学生看注释理解；“阴山”联络生活，使学生明白它是一座山的名字；“穹庐”由偏旁联想词义；“似”通过组词理解字义。对于写字教学，査老师指出示范是最好的指导，注重示范也是在今后的教学中需要做到的。二、追求准确的习作指导课吴xx执教的《苹果脱险记》是一节想象作文指导课，吴老师在讲座中提出教什么是技术，怎么一步一步教是艺术，老师教得怎么样是价值。首先，教什么？吴老师以想象的语言表达才能培养为主要目的，想象作文不再是以想象力的培养为主要目的；其次，是怎么一步一步教的？对于范文，老师没有细致的分析^p讲解，而是引导学生在不断发现总结并归纳出写作的三要素：想象符合物性；情节一波三折；细节沉着应对，为学生搭建了写作的支架。最后，教得怎么样？想象作文不再是天马行空，物性是它的灵魂，而一波三折的情节和细节描写是它的血肉，有了准确的写作内容和写作形式，一个小苹果在孩子们的笔下活了。习作评价没有批注好词佳句、分析^p构造，而是采用学生读，大家根据表格评星的形式落实到每个要求的完成情况，使学生通过比对发现缺乏，操作性强。三、讲究真实的口语交际课何xx执教的《商量》是一节口语交际课，课堂上老师像是在和学生聊天，幽默的语言使课堂气氛轻松愉快，在与学生的对话中，老师完全忘记自己是在讲课，根本是在跟学生一起学习，瞬时指出学生发言中需要改良的地方和需要大家效仿的地方，立即指出、修整或是引领。在不留痕迹的引导中，学生在一点一点进步，学生掌握的不仅仅是商量的方法，还有商量的态度，看似简单的“商量”二字，老师却赋予了做人的态度，使教学真正效劳于生活。学生交流的形式多样，在生生交流，师生交流的过程中展现的是真实与自然的交际。何老师在讲座中提到三种现象：不教，似乎还会说；教了，就不好好说；教后，变得不会说，这些现象确实是我们在教学中遇到的困惑，何老师指出之所以会出现这些现象是因为口语交际踩中了这两个雷区：一是交际中“身份”的丧失，没有身份即丧失了交际对象和情境，只有明确交际中的“身份”，编排活动中的“状况”，放归生活中的“场景”，学生才有话可说，才能好好说。二是交际困难预计缺乏，交际的目的不在于成功，培养协调力才是核心。何老师的讲座刷新了我对口语交际的认识，真实与自然的交际才是最精彩的课堂。总之，学习的时间虽短暂，收益却很多。但打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的根本功，不断的提升自己的整体素质和语文素养，才能适应语文教学新的开展需要！观摩教学心得体会范文(篇四)近段时间，在网上观摩了一组课堂教学视频，感觉执教老师严格把握学段特点，科学遵循文本款式、充分呈现学习过程，细化、强化学生语言文字学习、运用的过程，努力尝试凸显了阅读教学中“语用”这一核心理念。从课堂教学中折射出来的是，老师正从教学理念到教学行为做着由肌及里地改良，可以透析的是，从备课和教学组织形式方面来支撑落实“凸显语用”。转变备课理念，遵循文本款式文体是一种鲜活的、不容无视的存在。文体本身就是言语的意图和内容的一种交融呈现方式。这些课中所反响出来的信息就是，上课老师在备课时，充分关注了文本的特点，教学时抓住核心的语文内容开展读写活动。童话体老师让学生发挥想象亲历文本感受语言的诗意和美妙。《枫树上的童话》这一课中，老师集中抓住描写母鸟与小鸟照应叫唤的`两个虚拟情景的句段〔学拼音、看太阳〕，引导想象猜测鸟语、情趣朗读演绎母子对话的意境，创设情境模拟创编〔太阳下山了，月亮升上来了，喜鹊阿姨在问……我懂得了……喜鹊弟弟们一齐快乐地答道……我懂得了……〕从读到想象到说，这样读、思、积累、表达的语用活动自始至终沉浸在情趣盎然的童话意趣中。小说体老师应带着学生从简单表层的理解走向立体丰富的感受，并把握其矛盾冲突。《苏七块》这一课中教学就是着眼全文，让学生在反复探究中全面把握人物形象，感受语言风格、积累语言，习得阅读方法。以把握人物形象这一内容理解为主线，衍伸听说读写说的才能训练及阅读方法的习得运用，呈现出明晰的三大教学板块：1、关注外貌的文字，朗读玩味方言，走近苏七块。2、关注描写的文字，感受语言特色，概览人物形象。引导学生立足文本，重点以“奇”字为核心呈点状发射，全面概览苏七块的为人处事风格〔相貌奇、艺术奇、规矩奇〕，并圈词划句，支撑自己的观点，同时感受以四字词语为主打、节奏明快的天津快板式的文本语言风格。3、关注小说情节〔人物表现〕，饱满人物形象。老师抓住人物形象的多面性、争议性，顺学而导，利用学生初读时出的一字评价〔奇、善、贪、坏、冷、严〕，引导学生依托文本语言展开观点陈述、争辩，贯彻了阅读方法、开展了学生语言。说明性文体老师可带着学生洞见文章内部条理的井然有序、构造的明晰缜密和语言的准确简练。如二上年级《活化石》一课中，老师引导学生研读重点句子，感受活化石的古老和珍贵，在这种学法的引导下，一些带着文体特征的词语句子都一一纳入学生的阅读视野——“几亿年前”“一亿多年”这样鲜明的数字被学生找到了；“和它在同一期生活过的动物，许多早就灭绝了……”这样鲜明的比拟的句子被学生发现了；“银杏树长得极慢，假如你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。”这样形象的举例，也被学生所关注。老师再次还随机安排了两处语言运用的训练：其一，让学生以“我是一棵银杏树……”进展自我介绍，在理解内化文本语言的根底上活用文本语言。其二，文中关于银杏树叶外形描绘的一个比喻，也被老师拿来用作训练学生语言运用的好教材，欣赏银杏树四季图，进展数量词以及打比喻的句式运用。这样使得学生读、悟、说的才能训练、方法理论都聚焦在了同一点——说明性文字〔严谨的内在条理、生动详细的说明方法〕《圆明园的消灭》一课中，老师重点引导学生对第3段进展了研读，落实读写联动，迁移写法。1、初读，感受描写园中建筑景观时选材的匠心独具，引说：有气派豪华的〔殿堂〕，也有玲珑剔透的〔亭台楼阁〕；有热闹的街市，有僻静的山乡村野；有现实的景观，也有梦幻的景致；有民族的，也有西洋的。2、引导发现其间独特的写法——对举。3、出示风格比照迥异的这四组文物图，让学生模拟写话：圆明园中上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝，有……也有……；有……也有……，从课堂上呈现出来的是，老师精细的备课思路，对于文本的钻研，可谓独到。正是因为做足了备课的功夫，教材的利用率得到最大化，教学的准星才不会走偏，读写的功夫才会下到点子上。转变学习方式，开展语言理论此次教学展示，课堂上摆放的是六边形的课桌、两块黑板，这就从硬件上就迫使老师转变学习方式，落实小组合作学习活动，表达学习的合作性和活动性，并展示学生的学习过程、学习成果。让我们看看，许多课在学习方式的转变上确实也下了不少功夫。小组合作学习明显地呈现了学习方式的转变，也许，以下课例中呈现的几种小组合作学习不一定非常有效，试做讨论。合作品读，补充认识：在品读环节，先安排学生个体自读，然后将学习所得在小组交流，在对各自的答案进展梳理统整。如《科里亚的木匣》中，读1——2段，找出科里亚埋木匣的句子，想想：你读到了一个怎样的科里亚？把批注写在便利贴上。个体读完后将便利贴汇总张贴在一张学习单上，并派代表进展交流。又如《苏七块》中小组讨论各组员对苏七块这个人物的一字评价，并汇总在一张白板纸上，并张贴在黑板上呈现，便于老师带着各组进展集体梳理。合作演绎，增添情趣：《枫树上的童话》中，“看太阳场景”的品读中，四人小组扮演喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们，给他们配上适宜的对话。先在小组中分配好角色、小组准备、集体展示。合作交流，深化理解：《金色的脚印》一文中，老师也挑起了学生关于“正太郎该不该帮助老狐狸解开铁链”的辩驳，首先就“解”与“不解”两种观点进展同质分组——小组交流完善观点，补充丰富联络单中的理由——不同观点的小组间展开辩论。无独有偶，《苏七块》中老师也让学生展开关于主人公“善”与“坏”的鼓励辩论，方法过程雷同。小组合作是一种学习方式的呈现，它是一种辅助形式，帮助师生顺利、高效地完成教与学的任务。阅读教学中的小组合作学习当然是为凸显语用、达成语用效劳的。个人认为，小组学习要有别于个体学习和同桌学习，小组学习应兼具发挥学习成果的交流、梳理、整合、提炼的多种功能。否那么，那么是流于形式，最终落入“热热闹闹一场空”的误圈。因此，小组合作要慎用，慎用是指要用得精当，适宜，并不是避而不用。我们要精心设计小组合作的主任务、主话题，精心设计合作的流程，明确组员的任务，必要时配以恰当的任务单等，使学生间的学习交流有目的、观点碰撞更加频繁、学习时机更加广布，学习效率得以进步。当然，此次课堂展示中学习方式的转变除小组合作普遍展现外，老师还在对学生学习方法的指导方面，做得更加精细，落实更加到位，这一点从指导学生圈画词句、做批注这一点可见一斑，不再详叙。这些精彩的好课和专家们中肯的评价，让我们再次如醍醐灌顶：阅读课的立足点是凸显语用，而要凸显语用，那么要孜孜研读教材、细细开掘语言、紧紧扣住学情、实实在在落实语用学习活动。反观我们目前的阅读教学，我们也认识到，虽然我们的理念也在同步上升，但在组织开展学习活动时，我们还应该大胆、更开放，更精细，并在老师导学这一方面练好硬功，相信，我们的阅读教学将走出瓶颈、迎来一片坦途。万能课程设计心得体会两周的课程设计完毕了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们互相讨论，互相学习，互相监视。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。课程设计是我们专业课程知识综合应用的理论训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进展课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底．通过这次模具设计，本人在多方面都有所进步。通过这次模具设计，综合运用本专业所学课程的理论和消费实际知识进展一次冷冲压模具设计工作的实际训练从而培养和进步学生独立工作才能，稳固与扩大了冷冲压模具设计等课程所学的内容，掌握冷冲压模具设计的方法和步骤，掌握冷冲压模具设计的根本的模具技能懂得了怎样分析^p零件的工艺性，怎样确定工艺方案，理解了模具的根本构造，进步了计算才能，绘图才能，熟悉了标准和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立考虑的才能也有了进步。在这次设计过程中，表达出自己单独设计模具的才能以及综合运用知识的才能，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的缺乏和薄弱环节，从而加以弥补。在此感谢我们的xx____师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的典范；老师循循善诱的教诲和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我可以很顺利的完成了这次课程设计。同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。

由于本人的设计才能有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教,我非常乐意承受你们的批评与指正，本人将万分感谢。最新体会:线上教学感悟心得体会万能版(5篇)线上教学感悟心得体会【篇一】疫情仍在延续，但同学们学习的脚步却没有停顿。在学校的统一部署下，学院精心组织线上教学工作，停课不停学，教学仍在继续。而“网课”、“老师变主播”也成为我们如今的热门话题。起初接到要进展线上教学的通知时，我内心其实是忐忑的。没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，只有电脑和鼠标是我教学工具。那么，我该如何开展线上教学工作？如何选择和使用线上教学平台？这是我需要面临的一道道考验。但方法总比困难多，我只有迎难而上，在探究中找寻方法。首先，根据学校的教学要求，结合网课的特点，重新设计适用于网课的教学大纲和教学方案，制作网课PPT，理清教学思路，为线上教学打好根底。其次，选择教学平台。我所上的课程是《商务会谈》，在诸多线上教学平台中，智慧树平台有我需要的视频材料，而且可以建立网上教学班，发布学习资料，布置线上作业，具备课程直播、签到、头脑风暴等功能，对我开展线上教学有很大的辅助作用。但考虑到教学中可能存在网络延迟、拥堵等问题，我将QQ群直播作为备选方案，而这也成为我进展线上教学的重要工具。在线上教学的过程中，我一方面让同学们学习网课视频资料，完成章节测试题。另一方面，通过QQ直播间的投屏PPT功能，让同学们掌握课程重点、难点内容；通过连麦功能，让同学们积极连线答复我所提出的问题，认真、及时地与我进展互动。我发现同学们对于网课教学兴趣度高，每次上课都认真记笔记，学习气氛浓。通过此次线上教学，让我成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面，但网课拉近了我跟同学们的间隔。作为一名老师，我们要不断提升教学程度，丰富教学方法，紧跟时代步伐，这次的线上授课给我提出了教学新的考虑。疫情来袭，我们需要坚决必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，让我们共同战“疫”，期待花枝春满，山河无恙。线上教学感悟心得体会【篇二】在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这种教学方式之后，仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，施行线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想方法，终于解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有抱怨，没有拖延，24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了根底，也提供了良好的开端。第二个惊喜：针对一年级的学生特点，我制定的教学方案是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点明晰；直播互动能让我在与学生的交互过程中理解到他们掌握的情况。我录制过一节音序的微课，这是学生们第一次接触，我本来想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进展的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。第三个惊喜：春耕时节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担忧学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽误线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深化的去考虑学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的形式重新审视自己的课堂。同时也让我考虑了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。线上教学感悟心得体会【篇三】本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的大方激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从生疏到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及局部详细的做法：1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。2、课程可一次录制，屡次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。3、不需要聚集人员，减少感染的风险。防止人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。4、网上授课更有利于整合优秀网络资，进步内容质量。线上有很多优秀的课程资可以供我们利用，经过挑选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于进步学习内容的质量。5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学根本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进展网络教研以及资共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的效劳于学生。当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！1、德育教育存在缺乏，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。〔针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些理论性作业，以保证德育教育不缺席〕2、老师无法对学生的行为进展有效的监视，传统教育中老师可以面对面监视学生学习，使自律性比拟差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。〔针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和详细谈话等方式，鼓励学生学习兴趣，以此来催促学习自觉性〕3、影响孩子视力。如今中