苍山2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【版】

苍山2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【版】1：学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

2：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题：

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

3：在Word中可以制作表格，一个表格由多个单元格组成，在表格中按（）可以移到前一个单元格。

单项选择题：

A、Tab

B、Shift+Tab

C、Ctrl+Tab

D、Alt+Tab

4：班级规模越大，老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）

推断题

对

错

5：中国地域宽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格与地方特色，下列说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一

B、南方民歌歌词比较含蓄，善用比兴，旋律多动听、流畅、细腻、抒情

C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴

D、“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁

6：智育是传授给同学系统的科学文化学问、技能，进展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（）

推断题

对

错

7：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

8：同学心理健康教育的主要场所是（）。

单项选择题：

A、学校

B、心理询问室

C、医院

D、课堂

9：新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的详细目标。

多项选择题

A、学问与技能

B、目标与过程

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

E、达标与测试

10：平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。

单项选择题：

A、学校、家庭、社会三种教育力气的一体化

B、老师、同学、教室

C、历史、现实、将来的三结合

D、教科书、试验室、网络的三结合

11：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

12：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题：

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

13：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题：

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

14：学校教育目的就其本质来说，是要培育社会所需要的人。（）

推断题

对

错

15：狼孩的故事说明白教育必需顺应儿童进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

16：对程序教学贡献最大的心理学家是（）

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

17：我国社区教育主要类型是（）。

多项选择题

A、以学校为主体的社区教育

B、以政府为主体的社区教育

C、以同学为主体的社区教育

D、以社区为主体的社区教育

E、以家庭为主体的社区教育

18：县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（）公办学校的性质。

单项选择题：

A、变更

B、调整

C、转变或者变相转变

D、转变

19：我国已故闻名规律学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土…‘伴侣值千金”这样两句话后，发觉有规律问题，由于它们可推出“伴侣如粪土”的荒唐结论。既然“伴侣如粪土”这个结论不成立，于是从规律上可以推出（）。

单项选择题：

A、“金钱如粪土”这一说法是假的

B、假如伴侣的确值千金，那么金钱并非如粪土

C、“伴侣值千金”这一说法是真的

D、“金钱如粪土”“伴侣值千金”，这两句话或者都真，或者都假

20：结构主义教学观认为，把握学科基本结构的教学原则有（）。

多项选择题

A、鼓舞原则

B、动机原则

C、结构原则

D、程序原则

E、强化原则

21：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题：

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

22：班主任工作的中心环节是()。

单项选择题：

A、组织和培育良好的班集体《来源.公.务.员.考.试.信.息.网》

B、促进班集体成员的全面进展

C、指导本班班委、共青团组织工作

D、评定同学操行

23：同学操行评定的主要负责人是（）。

单项选择题：

A、科任老师

B、班主任

C、级任导师

D、班委会

24：个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。

单项选择题：

A、平衡

B、适应

C、整合

D、建构

25：教育心理学的创始人是()

单项选择题：

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

26：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）

推断题

对

错

27：义务教育阶段同学所专属的权利有（）。

多项选择题

A、社会实践

B、获得证书

C、免试入学

D、就近入学

E、不交学费

28：教育的最高抱负通过（）体现出来。

单项选择题：

A、课程目标

B、教育目的

C、教学目标

D、培育目标

29：世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（）

单项选择题：

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

30：情境教学法的核心在于激发同学的情感。（）

推断题

对

错

31：在教学反思的过程中，反思最集中地体现在()。

单项选择题：

A、阅历阶段

B、观看与分析阶段

C、重新概括阶段

D、验证阶段

32：提出老师成长公式“阅历+反思一成长”的是（）。

单项选择题：

A、加涅

B、布卢姆

C、波斯纳

D、罗森塔尔

33：下列属于记忆的品质的有（）

多项选择题

A、精确     性

B、概括性

C、长久性

D、预备性

E、灵敏性

34：技能属于动作阅历，因此，技能也就是认知阅历的学问。（）

推断题

对

错

35：教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）

单项选择题：

A、教育资本理论的观点

B、人力资本理论的观点

C、市场资本理论的观点

D、经济资本理论的观点

36：在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、荀子

37：认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、华生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

38：“因材施教”体现了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、互补性

C、差异性

D、阶段性

39：素养教育与应试教育的区分详细表现在（）。①对教育目的的熟悉不同②面对的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学方法不同

单项选择题：

A、①②④

B、①②③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

40：初次与某人交往，当得知他是一名高校教授时，立刻断定他很有学问、有修养、性情温柔、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。

单项选择题：

A、首因效应

B、近因效应

C、马太效应

D、社会刻板印象

41：在教育思想史上明确提出教育应当以儿童、活动、阅历为中心的教育家是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

42：教学活动中，老师按领域原则和功能支配课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）

推断题

对

错

43：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题：

A、学习内容

B、学习方法

C、学习过程

D、学习目标

44：考试命题的质量指标主要有（）。

多项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

45：开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是老师专业进展的哪项途径?（）

单项选择题：

A、学习借鉴教育教学阅历

B、反思总结教育教学阅历

C、坚持实践终身学习理念

D、讨论探究教育教学规律

46：人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区分是（）。

多项选择题

A、社会性

B、生产性

C、实践性

D、意识性

E、科学性

47：焦老师乐观参与各种老师培训活动，返校后主动与同事们沟通学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、体现了终身学习的自觉性

B、有利于师生的共同进展

C、推动了学校的校本教研

D、有助于增进家校合作

48：布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

多项选择题

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象

D、情感表象

49：三角形的重心是（）。

单项选择题：

A、三条高线的交点

B、三条边的中点

C、三条角平分线的交点

D、三条中线的交点

50：学校课程的基本形式是（）。

单项选择题：

A、分科课程

B、国家课程

C、活动课程

D、校本课程

51：我国法律法规规定的学校生的睡眠时间是（）。

单项选择题：

A、9小时以上

B、10小时

C、8小时以上

D、8小时

52：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单项选择题：

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

53：教学的首要任务是（）。

单项选择题：

A、传授基础学问和基本技能

B、进展智力、体力和制造才能

C、培育品德和审美情趣

D、关注同学共性进展

54：课堂教学中，老师应把语速掌握在（）。

单项选择题：

A、每分钟100字以下

B、每分钟100-150字

C、每分钟150-200字

D、每分钟200字以上

55：记录方式有哪些状况()。

多项选择题

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观看记录

56：下列关于日常生活中的做法。不正确的是（）。

单项选择题：

A、为了使用便利和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B、在加油站不能使用手机，是由于手机在使用时产生的射频火花很简单引起爆炸，发生危急

C、交通信号灯中红色被用做停车信号是由于红色波长最长

D、家中遇到煤气泄漏大事应马上使用房间的电话报警

57：社会主义的集体主义原则在老师职业道德上的详细体现是（）。

单项选择题：

A、学而不厌

B、团结协作

C、诲人不倦

D、爱岗敬业

58：老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是（）。

单项选择题：

A、谈话法

B、争论法

C、讲授法

D、练习法

59：古诗《鹅》可供儿童吟咏，其是（）。

单项选择题：

A、蒲松龄

B、李汝珍

C、施耐庵

D、骆宾王

60：态度和品德的结构是全都的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B

解析：这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。

2：答案C

解析：练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

3：答案B

解析：【参考答案】B【名师点睛】在表格中按Shift+Tab组合键可以移到前一个单元格。

4：答案正确

解析：略。

5：答案C

解析：【参考答案】C【名师点睛】唢呐是北方乐器。

6：答案正确

解析：

7：答案C

解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”。

8：答案A

解析：学校是同学心理健康教育的主要场所。

9：答案A,C,D

解析：新课程标准是从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的详细目标)。

10：答案A

解析：教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上亲密连接、作用上形式互补、协调全都。形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。

11：答案A

解析：题干是对信度的名词解释。

12：答案C

解析：操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

13：答案B

解析：动机的激活功能会促使人产生某种活动

14：答案正确

解析：略。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析：

17：答案A,B

解析：我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。

18：答案C

解析：依据《中华人民共和国义务教育法》其次十二条其次款规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。

19：答案B

解析：从“金钱如粪土”和“伴侣值千金”到“伴侣如粪土”是一个三段论推理，要使结论不成立，则至少有一个前提不成立，即“或者金钱并非如粪土，或者伴侣并不值千金”，这是一个选言命题，确定其中一个选言肢就必需否定另一个选言肢，可知B项正确。只须有一个选言肢为真则选言命题为真，因此只从选言命题推不出任一肢命题的真假。即ACD三项均无法推出。故选B。

20：答案B,C,D,E

解析：把握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

21：答案A

解析：性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A

解析：组织和培育良好班集体是班主任工作的中心环节，故选A。

23：答案B

解析：班主任是同学操行评定的主要负责人。

24：答案A

解析：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，假如失去平衡，就需要转变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的进展。

25：答案B

解析：1903年。美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系。

26：答案正确

解析：略。

27：答案C,D,E

解析：

28：答案B

解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。

29：答案C

解析：略。

30：答案正确

解析：

31：答案B

解析：本题考查教学反思的过程。其中，观看与分析阶段是在详细阅历的基础上，以批判的眼光反观自身，看驱动自己的教学活动的各种思想观点是什么，与自己所提倡的理论是否全都．自己的行为与预期结果是否全都等，从而明确问题的根源所在。因此，在教学反思过程中，反思最集中体现在该阶段．故选B。

32：答案C

解析：略。

33：答案A,C,D,E

解析：

34：答案错误

解析：技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作阅历，不同于认知阅历的学问。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案A

解析：

38：答案C

解析：人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。

39：答案D

解析：【参考答案】D【名师点睛】二者区分详细表现在：(1)从教育目的上看：应试教育只追求同学成果的提高以应付眼前的升学；素养教育则着眼于同学的共性全面进展以适应将来的社会。(2)从教育对象上看：应试教育是面对少数人而忽视多数人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”；素养教育则是面对全体，重在“普及”，促使每个同学充分进展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育；素养教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都

40：答案D

解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印象。

41：答案C

解析：系统暂无解析

42：答案正确

解析：略。

43：答案C

解析：学习过程是教育心理学讨论的核心内容。