2023年教师资格中学教师中学教育心理学省考问题解决概述练习试题【1】含答案考点及解析

202３-2023年教师资格中学教师中学教育心理学(省考)问题解决概述练习试题【1】(含答案考点及解析）1［单选题](  ）是个体对一个问题所达成的所有结识状态,涉及问题的起始状态、目的状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。A．问题B.问题解决Ｃ.理解问题Ｄ．问题空间【答案】D【解析】略。2[单选题］下列属于问题解决的是（）。A.漫无目的地幻想B.走路C.联想D．发明发明【答案】D【解析】问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是发明发明。

３[单选题]对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于()的问题。A.有结构B.无结构C.界定模糊Ｄ.无固定答案【答案】A【解析】目的明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。ﻫ4[单选题](  ）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。Ａ.认知过程B.问题解决C.自我意识D．行动过程【答案】A【解析】题干为认知过程的定义。5[单选题］一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案，这表白他的思维有（  )。A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性【答案】B【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。６[单选题］问题是给定信息和规定达成目的之间有某些障碍需要被克服的（)。A.刺激情境B．即定疑问C.思维状态D．思维起点【答案】A【解析】根据问题的定义，选A。

7[单选题］问题解决的第一个阶段是()A.分析问题Ｂ.提出假设Ｃ.发现问题D.检查假设【答案】C【解析】略8［单选题]下面哪一项属于“问题解决”?(）A．回忆一个人的名字

B．幻想自己是“灰姑娘”

Ｃ.用一个词来造句

D.荡秋千【答案】C【解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目的状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。

９［单选题]关于问题情境与问题解决关系表述对的的一项是()。A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响Ｃ.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系Ｄ.“心理眩惑”有助于问题解决【答案】Ａ【解析】略10［单选题]问题解决的过程涉及发现问题、理解问题、提出假设和（)。A．思维程序B.调查研究Ｃ．验证假设Ｄ．论证假设【答案】C【解析】问题解决是一个复杂的过程,综合有关研究,可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检查假设四个阶段。

11[单选题]关于问题的种类,对某个代数式进行因式分解属于（）。A.一般问题

B．有结构问题

C．无结构问题

D．特殊问题【答案】B【解析】有结构的问题是指已知条件和要达成的目的都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。

１2[单选题]问题是给定信息和要达成目的之间有某些障碍需要被克服的（)。A.刺激情境

B.即定疑问

C.思维状态

【答案】Ａ【解析】多数心理学家都认为,任何问题都具有三个基本的成分：一是给定的条件;二是要达成的目的;三是存在的限制或障碍。为此，可以把问题定义为给定信息和要达成的目的之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

1３[单选题]研究者认为发明性思维的核心是()。A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D．抽象思维【答案】A【解析】略。14[单选题]下列哪个过程属于问题解决(）。A.吃饭穿衣Ｂ.漫无目的的幻想C.猜谜语D.回忆电话号码【答案】C【解析】问题解决的三个特性分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD15[单选题]寻求解决问题的也许方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是()A.分析问题B.提出假设C.发现问题Ｄ.检查假设【答案】B【解析】提出假设就是提成解决问题的也许途径与方案,选择恰当的解决问题的操作环节。(本解析由张恩凯提供)16[单选题]寻求解决问题的也许方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是()Ａ.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检查假设【答案】B【解析】略17［单选题]学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对其别人的文章就很容易发现，这是由于(

）A.注意分散B．粗心Ｃ.知觉整体性D.定势【答案】D【解析】略1８[单选题]发明性是指个体产生新奇.独特的.有社会价值的产品的（

）A.智力技能Ｂ.思维品质Ｃ.思维程序D.能力或特性【答案】Ｄ【解析】19[单选题]问题解决的第一个阶段是(）A．分析问题B.提出假设Ｃ．发现问题D.检查假设【答案】C【解析】略２０[单选题]把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目的状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为()。Ａ．发现问题B.理解问题C.提出假设D.检查假设【答案】B【解析】略。21[单选题]先有一个目的（目的)，它与当前的状态之间存在着差异,人们结识到这个差异,就要想出某种办法采用活动（手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（)A.爬山法B．逆向工作法C．手段一目的分析法D．尝试错误法【答案】Ｃ【解析】略２2[单选题]功能固着对解决问题具有(）Ａ．积极作用B.悲观作用Ｃ．既有积极作用又有悲观作用D．启发作用【答案】Ｂ【解析】略２3［单选题］定势在问题解决中具有（)A.积极作用B.悲观作用Ｃ.既有积极作用也有悲观作用D.启发作用【答案】C【解析】略24[多选题]以下活动属于问题解决的有()A.走楼梯B.研究登山路线Ｃ．回忆办公室门号D.慢跑E．走象棋【答案】B,E【解析】略2５[多选题]问题解决过程中常用的启发式策略有（）A．手段一目的分析法Ｂ.爬山法C.算法Ｄ.逆向搜索法E.启发法【答案】A,B,D【解析】略26［填空题]检查假设的方法有___＿___＿＿_与＿_________两种。后者的结果是否对的，最终还要由________＿_来证明。【答案】略【解析】直接检查间接检查直接检查27［填空题]通过一定训练后,让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动,事后由心理学家对之进行分析的方法叫做_＿＿＿＿___＿法。【答案】略【解析】口语报告２8[填空题]通过一定训练后,让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的