幼儿园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思_第1页
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-3-小朋友园小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思适用于小班的律动主题教学活动当中，培育小朋友的认知力量和对韵律活动的表现力，引导小朋友在熟悉身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简洁的韵律活动，快来看看小朋友园小班律动优秀《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思教案吧。活动目标:1、激发小朋友探究身体各部分的爱好和愿意参与音乐活动愿望。2、培育小朋友的认知力量和对韵律活动的表现力。3、引导小朋友在熟悉身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简洁的韵律活动。4、熟悉头发、肩膀、膝盖、脚。活动预备：琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡头发、肩膀、膝盖、脚活动分析：《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成，这首歌曲词曲简洁多重复，歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班小朋友的接受水平。为更好地在教学中发挥小朋友参加活动的乐观性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让小朋友在欢乐中感知和学习，在本次活动中，我尝试引导小朋友从最感爱好的动作开头，充分运用嬉戏的形式，引导小朋友在愉悦的氛围中、在欢乐的嬉戏中感知身体各部分的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟识歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各部分的基础上，边唱边做动作，培育小朋友的认知力量和音乐表现力。活动过程：一、嬉戏小手爬，引导在互动中熟悉、熟识韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征，并进行随机识字：头发肩膀膝盖脚。1、头发：摸摸有什么感觉？看看是什么颜色的？有多少根头发？还见过什么颜色的头发？出示字卡头发，随机识字。2：肩膀：肩膀有什么用？随机识字肩膀。3：膝盖：摸一摸膝盖在哪？膝盖的上面是什么？下面是什么？随机识字膝盖。4：脚：小脚能干什么？随机识字脚。5：连续采纳嬉戏的方法让小朋友在嬉戏中进一步认知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。二、嬉戏我来说你来做，在乐趣中浸入歌曲的语言节奏和韵律活动的动作挨次。1、老师说歌曲的语言节奏，小朋友按节奏和韵律活动的动作挨次做动作。2、老师和小朋友一起边说边做动作。三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导小朋友在仿照和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟识歌曲的旋律和节奏特点。1、老师有感情、口齿清晰地范唱。2、小朋友和老师一起演唱。3、鼓舞小朋友乐观大胆地进行表演。四、小结小朋友活动状况，教育小朋友留意爱护身体的各部分，观赏欢愉快泼的律动，进一步激

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