幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思

-4-小朋友园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”，理解故事内容和人物形象，培育小朋友敬重长辈，待人热忱的道德情感，能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述，快来看看小朋友园小班《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。活动目标1.理解故事内容和人物形象，培育小朋友敬重长辈，待人热忱的道德情感。2.丰富词汇：熊婆婆，来我这儿坐。3.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。4.萌发对文学作品的爱好。教学重点、难点1.理解故事内容，学说短句熊婆婆，来我这儿坐。2.知道敬重长辈，待人热忱。活动预备1.小朋友椅子摆成公共汽车座位样子。2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。活动过程一、情境导入。出示小蚂蚁图片，引出故事。二、叙述故事。1.老师叙述故事的前半部分，小朋友带着问题仔细倾听。(老师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车小蚂蚁神奇地眨刺眼睛说：你先坐下，我就有地方坐啦！)老师：小蚂蚁有个小要求，盼望小朋友等会听故事的时候要仔细听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？2.老师指导小朋友梳理故事前半部分的内容。（1）故事叫什么名字？（2）故事里有谁？（小朋友每说一种动物，老师就把这种动物贴到公共汽车上。）（3）发生了什么事了？3.学习让座的语言及让座的动作。（1）学说短句熊婆婆，来我这儿坐。老师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？（2）学习让座动作。4.浸入让座思想。（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导小朋友观看熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）（2）老师对小朋友的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着简单跌倒，所以小动物们敬重老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。（3）道德延长：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？5.猜一猜：小蚂蚁最终坐到哪里去了？6.老师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上森林到了，小动物们快欢乐乐的下车了。）三、完整地听故事。1.播放故事录音，请小朋友完整的听故事。2.提问：听完这个故事，你最喜爱故事里的哪只动物，为什么？3.老师对整个故事进行小结，向小朋友提出平常敬重长辈，待人热忱的盼望。四、嬉戏：让座。1.（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。2.半路有老爷爷、老奶奶等需要关心的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考小朋友是否能从故事中学有所获，学会让座。3.离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。）教学反思活动的主要目标是让小朋友通过故事的情节，感知小蚂蚁敬重长辈的行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导小朋友梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？接着提出问题让小朋友争论并学习让座的动作：那小动物们观察熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？又在此基础上进行道德延长：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最终，我进行一个嬉戏让座，让小朋友在嬉戏中巩固今日