小学三年级下册劳技教案：小兔摆耳

第38页共38页小学三年级下册劳技教案：小兔摆耳小学三年级下册劳技教案：小兔摆耳。小兔摆耳一、教学目的l、自主学习小兔的折法和剪法，能制作出簸根本的小兔造型。2、在小兔造型的根底上进展想象、变化，变出各种各样的小动物造型。3、通过变化，开发学生的智力，培养想象力和创新才能。二、教学重点难点教学重点：剪法要点，变型探究。教学难点：:如何引导学生进展变型的探究三、教学准备：Flash课件，范作假设干，勾个学生长方形纸假设干，剪刀，水彩笔。四、教学过程：〈一〉激趣导入，设计一个小魔术让学生来表演，谈谈感受。揭题：今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗?〈二〉自主学习1、自主学习15、16页，图l、图2两步，完成折法，2、交流制作方法3、课件展示操作步骤：〔l〕把正方形的纸对折；〔2〕画出兔耳的弧线；〔3〕把对折的正方形纸翻开；〔4〕画出小兔的脸；〔5〕做摆耳的动作。〈三〉讨论剪法、美化。1、讨论交流如何来剪?如何美化?2、设计，交流设计图〈四〉制作制作自己想做的动物。老师巡视〈五〉游戏1、展示变化后的作品，评价。2、学生编各式各样有趣的游戏，表演。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小学三年级下册劳技教案：春的美景《春的美景》教学目的：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。2、进步学生的设计才能，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。3、通过活动，让学生感受春天的勃勃活力，进步审美情趣。教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、表达创意。教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。教学过程：一、创设情境揭题1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？2、春的美景图片欣赏。3、揭题4、引出本课节使用的材料和工具。二、纸绳的粘贴方法1、指导“漩涡式”2、指导“曲线式”3、指导“连续对折式”三、大显身手——纸绳的妙用。1、纸绳作品欣赏2、出示“海报”——制作要求。3、师提供制作底板。4、学生讨论构图方案。5、四人小组合作制作春的美景图。四、展我风采——作品展示、点评小学三年级下册劳技教案范文：纸杯娃娃纸杯娃娃教学目的1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进展制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑才能，创新才能及审美才能；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点在初步掌握纸杯娃娃制作方法的根底上进展个性化创作。材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。教学过程：〔一〕欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入；2、说说发现；〔二〕尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。〔三〕方法引导：1、展示交流，技术指导：〔1〕你认为哪件作品好？好在哪里？〔2〕小组谈经历。〔3〕你觉得哪一局部比拟难做？〔4〕你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。〔四〕创新制作：1、讲清要求；2、开场制作；〔五〕展示评价：1、组织评价2、小组投票。3、宣布结果。〔六〕拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。小学三年级下册劳技教案：种向日葵种向日葵一、活动目的1、通过向日葵培育过程，组织一系列劳动理论，使学生体验到劳动的艰辛，感受到劳动中技术的重要性，认识到劳动成果的来之不易，问时学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，表达出丰收的喜悦，从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。2、学生经过一系列的理论活动，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术，体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆裁，初步学习植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术要点。3、通过搜集、交流有关向日葵的资料，逐步理解并积累这一段关于向日费、农作物、农业等方面的知识。二、活动形式:种向到葵这一工程活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。小织活动安排四人一级、选择活动才能较强的一校学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进展。二、活动时间z种向日要这一工程从四月初开场，欣赏向日葵到六月下旬可以完毕〔食用向日葵时间要长些〕，历时三个月左右，其间校内活动要4课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结评价一课时。课外活动时间要根据向日葵生长需要而定，一般都能确保课外活动所需时间。四、活动过程:根据种向日葵的内容和要求，活动过程分为四个阶段:第一阶段：活动的认识与组织阶段1、激发学生的种植兴趣：通过多媒体课件的展示，让学生欣赏鲜抱夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵，茎顶那亮堂的黄色花盘，使学生们产生愉悦的感觉，圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。2、布置学习任务：在学生们跃跃欲试之时，布置学习任务：调查、理解、搜集有关向日婆的种类，播种、育苗、移栽、养护等资抖，一周后以小组为单位互相交流。3、分小组：全班分成4人一组，确定组长。组长负责，组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。4、布置下一阶段的准备工作：以小组为单位，由组长负责，组内分工，搜集废旧纸杯每人4-6只，挖一定数量的菜园土，买保鲜膜一卷，准备铲子、水盆、剪刀等。〔老师为其准备种子，每人10粒左右。〕第二阶段：播种育苗阶段1、汇报、交流信息：根据各组搜集到的资料，由各组组长整理汇报、交流，必要时可以大家讨论和个别补充。2、播种准备：老师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发向日葵种子，每组一包〔40粒左右)。3、穴盆播种操作演示讲解：指导学生探究课本中巧手站l—2中的过程后，请每位组长到讲台前操作尝试演示，老师从中指导分析^p讲解要领。4、穴盆播种操作理论：以小组为单位，在组长负责指导下，每生完成4-5盆播种操作，老师对一些学生进展个别辅导。5、布置育苗管理任务:种子播下后，分组把穴盆放在室内。〔为便于管理，在纸杯外口写上学生的姓名，为方便学生观察也可放在教室内。〉要求每位学生观察记录出苗情况，待大局部种子出前后，去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，此时整根据盆士的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后浇施淡一点的复合肥一次，注意浇时不要浇到叶子。第二阶段：移栽培育阶段1、汇报、交流育苗情况：学生育苗观察日记，可以先在小组内交流，每组派代表在全班交流，最后老师总结。2、移栽操作：当小苗长到有6—8片叶子，约高10厘米时，进展移栽，此时夭气转暖，地栽盆裁均可以，地栽要栽到阳光充足的花坛里，盆载时要移放到阳光充足的地方。根据条件，选择地栽或盆裁，选择校内栽或家里栽。如条件答应，地栽、盆栽，校内、家里同时栽种，在学校由老师组织移栽，在家里出家长指导移栽。移栽操作时，可先让学生探究课本中巧手站第4步中的移栽操作过程，再实地移栽。栽后老师或家长要检查，发现问题及时处理，以防止死苗。3、培育养护：培育养护工作是关键，要求在老师或家长的指导下，每位学生课外完成，并记好养护日记，其间要注意：①浇水：盆栽时天晴几乎每火要浇水，高温时，一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。②施肥：一般每半个月浇施一次复合肥，注意宁淡勿浓。③除草：当向日葵根音|:四周有杂草时要及时除掉。④排水：大雨后要及时排水。⑤治虫：发现有虫时，要及时打药水或人工捕捉。第四阶段：收获总结阶段1、交流养护日记：此阶段是在每棵向日葵都开花之后进展，此时每位学生都付出了辛勤的劳动，同时也获得了一定的劳动成果。应该让每位学生交流一下养护日记，谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。2、老师总结评价：前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现，然而总结这次活动的意义，激发同学们种植方面的学习兴趣，为下次活动打下良好的根底。3、价值表达：把每组中盆裁的向日葵集中起来，在校园内举办向日葵花展，或者献给全校每一位老师，以表达学生劳动成果的价值所在。小学三年级音乐下册教案：鸟店课题：《鸟店》教学目的：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建立我们的绿色家园做出自己的奉献。重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。课前准备：词语卡片。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐惧；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进展排序。〔播放《鸟店》录音〕2、生边听边排序〔第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐惧；死四又是欢快、优美。〕二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段欣赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。四、表演欣赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样的得意，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动保护它们，使它们有一个平安的港湾。那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫分开后他翻开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生模拟小鸟在音乐声中“飞出”教室。小学三年级下册音乐教案：《鸟店》鸟店》教学目的：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建立我们的绿色家园做出自己的奉献。重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。课前准备：词语卡片。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐惧；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进展排序。〔播放《鸟店》录音〕2、生边听边排序〔第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐惧；死四又是欢快、优美。〕二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段欣赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。四、表演欣赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样的得意，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动保护它们，使它们有一个平安的港湾。那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫分开后他翻开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生模拟小鸟在音乐声中“飞出”教室。小学三年级下册语文《绝招》教案一、启发谈话、提醒课题：《绝招》(对话：)师：孩子们，你们观察一下老师的眼睛，谁能说出老师的眼睛与大家眼睛的不同之处?学生兴趣盎然地观察着我的眼睛，然后兴奋地举起手来。生1：老师的眼睛会说话!师：看来你抓住了老师眼睛的特点来说了，你观察得很仔细。还能从其他方面观察吗?生2：老师戴着眼镜!师：是啊，老师和大家的眼睛的不同之处就是戴上了一副讨厌的眼镜，不过老师的眼睛还拥有一个绝招，想看吗?师：不过在看老师表演绝招之前，老师想先请大家做一个游戏，听老师的指令让你的眼珠子在你的眼眶里转动起来：左，上，右，下(说的速度越来越快，孩子们的脑袋转得也越来越快。)这时让孩子们停下来，让他们看我转眼珠子，刚开场转，就赢得了孩子们一阵阵的唏嘘声，有的外向性的孩子索性大声地称赞起我来了。此时我抓住契机，说：“其实老师刚开场转眼珠子时也和大家一样，转的是小脑袋，你知道老师为什么会拥有这项绝招吗?又是怎样练成的吗?要想揭开这个谜底，或许你会从今天学习的《绝招》一文中得到启示……”(用相似的情境激发兴趣，此乃一举两得也)二、初读课文，感知内容①看了课题，你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能获得好成绩，感到很惭愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了!’”③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?1.自由读文，读通课文，读准生字。请同学们借助拼音把课文读通。2.讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。)②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。)3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。三、细读课文，感悟理解1.默读课文，边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。2.同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。3.讨论：①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发)②他练习了什么绝招?③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。四、深化体验、深化理解1.什么是绝招?2.小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”;3.小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发?(奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。)4.他练习了什么绝招?(两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。)5.为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都非常佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。)6.这个绝招是怎样练成的呢?让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进展讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。7.引导学生对文中的人物进展评价①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊，好强，不服输。)②你最佩服谁的绝招?③假如你是他们中的一员，你会怎么做?8.阅读了这一篇故事，你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?(只要勤学苦练，就能练就一身好本领;要练，就练对自己将来开展有用的本领。)五、拓展练习、增加智慧1.引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢?展开想象，练习写一段话。2.想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招?3.你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，假如有条件，还可以学一学。[设计意图]引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象才能;引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。引导小学生采访周围人物的绝招，这就把语文教学生活化了。【板书设计】16绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福武术刻苦训练、坚持不懈小柱子乘法学习本领、刻苦求知勤学出“绝招”小学三年级语文下册复习教案1、通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。2、在复习训练的过程中，让学生懂得选择合适自己的方法复习字词，进步复习效率。3、掌握字词的运用。二、复习重难点。复习重点：通过分层次的字词复习训练，加深学生对本学期所学字词的印象。复习难点：掌握稳固字词的运用。三、复习过程一、导入二、听写词语〔本学期学生容易经常写错的词〕矛盾退兵谦虚恼怒朴素姿势普通鼓励危险系绳宽裕买糖三、形近字、同音字组词找出本单元的形近字、同音字，进展归纳。完成复习册相关练习。获〔〕矛〔〕眉〔〕炮〔〕伸〔〕或〔〕予〔〕盾〔〕泡〔〕神〔〕兵〔〕退〔〕挂〔〕锯〔〕难〔〕丘〔〕腿〔〕鞋〔〕剧〔〕准〔〕谦〔〕虚〔〕脑〔〕怒〔〕慌〔〕歉〔〕虎〔〕恼〔〕努〔〕荒〔〕朴〔〕受〔〕列〔〕投〔〕通〔〕扑〔〕授〔〕烈〔〕设〔〕勇〔〕励〔〕瓶〔〕茶〔〕险〔〕俩〔〕厉〔〕饼〔〕余〔〕检〔〕两〔〕堵〔〕欲〔〕买〔〕糖〔〕即〔〕绪〔〕谷〔〕卖〔〕塘〔〕既〔〕四、区分多音字找出本单元的多音字，进展归纳，完成复习册相关练习。1〕在一次车祸中，杰西的腿落(làolà)下了残疾。黄叶片片飘落(lùolào)，像是秋天的小信使。2〕同学们热心地教(jiāojiào)英子跳圆圈舞。《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāojiào)育意义。3〕查理心里很是纳闷(mènmēn)：本来晴朗的天气，怎么这么快就变了脸，让人又闷(mènmēn)又热。4〕我如今九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量〔liángliàng〕的不是十步，而是五步。5〕陶罐说：“我们还是和睦相处〔chǔchù〕吧，有什么可吵的呢！”6〕啊，我的身材那么匀称〔chèngchèn〕，我的角多么精巧别致，好似两束美丽的珊瑚。7〕鹿不敢犹豫，撒〔sāsǎ〕开长腿就跑。8〕老师是刚调〔diàotiáo〕来的，还不知道英子的情况。9〕尽(jǐnjìn)管我的英语考到了总分值，但我还是要继续努力。金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐnjìn)可能多的棒棒糖。五、四字词、八字成语。词语归类，完成复习册相关练习。1、ABB写人：笑呵呵、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜2、请在下面的括号里填上适宜的字，将成语补充完好。左抵右挡、难以招架、庞然大物、乱成一团、和睦相处、没精打采、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、无边无际、不假思索、相提并论3、八字成语千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤五、作业1、抄写重点词语、四字词语、八字成语、ABB式的叠词。〔两个〕2、相关练习卷一份。一、复习目的1、通过复习简单句式：比喻句、因果句、假设句；递进句、并列句。〔补充句子完好〕，加深学生对本学期所学句式的印象。2、在复习训练的过程中让学生懂得选择合适自己的方法复习句式，进步复习效率。3、掌握句式的方法。二、复习重难点。复习重点：通过各种句式的复习训练，加深学生对本学期所学句式的印象。复习难点：掌握句式的方法。三、复习过程一、导入二、重点句子：〔要求会读、会写〕1、这时候，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。2、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇摆……花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。3、再看看笔陡的石级，石级边上都铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！4、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红都，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜欢。5、我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。6、我们照旧快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。7、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。8、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。9、红红都枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。10、植物开花的时候，与温度、湿度、光照有着亲密的关系。11、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。12、盘古倒下后，他的身体发生了宏大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……13、人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。14、这座桥不但巩固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精巧的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。15、西沙群岛是一个风景优美，物产丰富、得意的地方。16、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。17、富饶的西沙群岛，使我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建立事业的开展，得意的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。18、小兴安岭一年四季风光诱人，是一座美丽的大花园，也是一座宏大的宝库。19、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。20、是的，谁擅长把别人的长处集于一身，谁就会是成功者。21、时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？22、大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。23、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们仁慈、仁爱、同情和体贴，以及一个生疏女孩如愿以偿的笑脸。三、造句〔复习册p14〕……首先……然后……最后例：早上起床的时候，首先刷牙，然后洗脸，最后吃早餐。……有的……有的……有的……例：在运动会上同学们非常积极，有的参加接力赛，有的参加投篮比赛，有的在大本营为运发动们呐喊助威。……不但……而且……例：学习不但要刻苦，而且要讲究方法。……既……又……例：黄老师讲课实在太有意思啦，内容既丰富又有趣。四、比喻句〔补充句子完好〕1、黄黄的叶子像2、鱼身上长满了刺，鼓起气像3、荷叶上亮晶晶的水珠像4、强烈的阳光像5、每当夜幕降临的时候，大街上就成了6、小兴安岭一年四季风光诱人，像五、关联词〔补充句子完好〕1、因果句：因为……所以例：〔〕祖逖闻鸡起舞，〔〕练就了一身好武艺。2、假设句：假如……就例：〔〕你也想参加这次活动，那〔〕马上向老师提出申请。3、递进句:不是……而是例：《清明上河图》画的〔〕唐朝国都长安的景象，〔〕宋朝都城汴梁的繁华风貌。不但……而且例：____〔〕是世界的港口，〔〕是一个旅游、购物、美食的“天堂”。不但……还例：小明〔〕聪明，〔〕很勤奋。4、并列句:有的……有的……有的有……有……还有一会儿……一会儿教学目的：1、在复习ABBAABBAABCABCC又…又…不…不…式的重叠词、“的、地”的词语搭配、四字词语的过程中发现规律、掌握方法、学会灵敏运用。2、学习积累不同构造方式的词语。3、养成主动积累好词的习惯。教学重点：在复习词语的过程中发现规律、掌握方法。教学难点：学习积累不同构造方式的词语并学会灵敏运用。教学准备：老师制作教学课件、设计练习题教学课时：1课时教学过程：课前：幸福拍手歌。一、创设情景，快乐复习。〔一〕复习叠词。1、师说话导入：同学们想不想知道老师对你们的第一印象？注意听我用了哪些词语，并把形容的词语写下来。“我刚刚走进课室时，向四周打量打量了一番，映入眼帘的是整整齐齐的课桌，彬彬有礼的学生，个个显得神采奕奕，看到这一幕，老师心里感到喜滋滋的。发现老师的话用了什么词语？生说，出示这些词语。生说说对这些词语的发现。2、通过这个学期的学习，我们脑袋瓜里又钻进了许多四字词，有没信心跟老师去词语的王国闯关夺奖？3、第一关，采花蜜。出示课件词语：白花花——快快乐乐——依依不舍——千里迢迢——小组合作完成，按时间先后次序贴到黑板上。4、复习课本99页“又…又…，不…不…”叠词，你还积累了哪些这种形式的词语。5、假如不用这些叠词，效果会怎样呢？出示句子比拟：小妹妹身体很胖，眼睛很圆，说起话来就笑。小妹妹身体胖乎乎的，眼睛圆溜溜的，说起话来笑呵呵。6、小结：叠词往往表示一种喜欢的感情，用在文章中会让人感到特别亲切，特别得意。同学们不仅要学会积累，而且要学会运用。〔二〕复习“的、地”的词语搭配。1、用叠字词填空。出示一组词组：〔〕的天空〔〕的果子〔〕地写字〔〕地说2、学生完成后说说自己的发现。发现“的、地”的搭配。师小结：在平时的作业和练习中，同学们容易混淆“的、地”，但只要掌握了规律，就不会弄错。3、填空练习。亲切〔〕问亲切〔〕笑容奔流不息的〔〕光荣夺目的〔〕不假思索地〔〕垂头丧气地〔〕〔三〕复习四字词。1、词语王国里还有很多其他有趣的四字词，看谁拥有的词语朋友多。两分钟抢答比赛谁说得多。让一些说得好的学生到黑板上写。〔提示：比方有些是描写神态的，天气的，景物的，心情的，有些是带有反义词的。〕2、词语小朋友想跟你们玩捉迷藏游戏，能把它们找出来。出示补充词语。3、小词语们迷路了，谁能把它们送回家呢？出示词语归类。4、还能给这些伙伴们找些朋友吗？5、小结：做个有心人，擅长从书中和生活中积累词语，这样就能出口成章，写文章就下笔有神。二、快乐回忆，综合练习。出示词语，从中选词也可以用自己积累的一些词语，把今天的活动或感受写一写。教学目的：1、培养学生良好的学习习惯。2、对所学知识进展稳固。3、培养学生的自学，积累才能。教学重难点：对所学知识进展稳固。教学过程：一、拼一拼，写一写。〔8分〕yóujūsàngbàitángshòu()票()躬〔〕气〔〕访胸〔〕传〔〕yèjiàngzhuāngluǎnróngnuò血〔〕石〔〕淡〔〕产〔〕〔〕化〔〕弱lìyuánchǐjiàn鼓〔〕〔〕助羞〔〕利〔〕二、给下面的多音字选择正确的读音画上“____”。〔3分〕落下〔làoluǒ〕诚挚〔zhízhì〕撒开〔sǎsā〕挑战〔tiāotiǎo〕几乎〔jījǐ〕清醒〔xǐngxíng〕三、括号里填上适宜的词。〔4分〕热烈地〔〕〔〕的白塔顺利地〔〕〔〕的海风紧紧地〔〕〔〕的伙伴轻轻地〔〕〔〕的海面四、把以下词语补充完好。〔10分〕〔〕〔〕不语不〔〕不〔〕又〔〕又〔〕〔〕〔〕实实〔〕〔〕茏茏千〔〕百〔〕〔〕邻〔〕舍〔〕〔〕倒置头〔〕脚〔〕五、照样子，写一写。〔4分〕绿油油__________________________六、默写古诗《望天门山》。〔4分〕七、从下面每组句子中找出一对近义词，写在括号里〔4分〕〔1〕商店里的柜台里陈列着各种各样的商品。教室里的桌椅排列得整整齐齐。〔〕和〔〕〔2〕天寒地冻，冬冬一点也不觉得冷。战士们站在冰冷刺骨的河水里，冻得牙齿格格地响。〔〕和〔〕八、选词填空。〔6分〕渴望盼望希望1、我们〔〕已久的六一国际儿童节就要到了。2、这次会议很重要，〔〕大家不要缺席。3、我多么〔〕自己快快长大，也当一名人民老师啊！鼓励剧烈冲动1、新学期就要开场了，同学们的心情都非常〔〕。2、雷锋叔叔的精神永远〔〕着我前进。3、〔〕的战斗整整进展了一天一夜，敌人终于被我们打败了。九、先把下面的古今名句和谚语补充完好，再写一句自己课外积累的。〔4×1＋2×1=6〕1、峨眉天下秀，____________________。2、_________________，黄山归来不看岳。3、_________________，山青花欲燃。4、千里莺啼绿映红，____________________。5、_____________________________________。十、按课文内容填空。〔11分〕1、坦克把盾的〔〕、矛的〔〕合二为一，在战场上大显神威。2、冬天，雪花在空中〔〕。树上积满了〔〕。3、许多年代过去了，陶罐还是那样〔〕、〔〕、〔〕。4、只听一声〔〕，混沌一片的东西〔〕分开了。轻而清的东西，〔〕上升，变成了天，重而浊的东西，〔〕下降，变成了地。十一、课内阅读。〔6分〕西沙群岛也是鸟的天下，岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种各样的海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常珍贵的肥料。1、这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。〔2分〕2、“栖息”是什么意思？你可以用解释的方法，也可以用写一句话的方法表示你的理解。〔2分〕栖息_______________________________________________________3、照样子，把这段话中的这类词语抄写下来。〔2分〕例：珍贵的肥料_____________________________________。十二、课外阅读。〔9分〕长白山的冬天长白山的冬天来得很快，几天的大风雪后，天晴了，银色的世界一片灿烂。被刮倒的大树全被大学掩〔yan〕埋了，只露出点点树枝。小野兽被吓昏了头，躲在窝里不敢出来了吧？也许，也像倒在地上的大树一样，被大雪埋上了？瞧，雪地上果真埋着一只雷鸟，只有脑袋露在外边，那上眼皮上的红