大班科学活动教案《雨》

第15页共15页大班科学活动教案《雨》大班科学活动教案《雨》。幼儿园大班科学教案：雨分析^p：雨是自然界中幼儿最熟悉的一种自然现象，特别是夏天，绵绵不断的雷雨更给幼儿的生活增添了一份乐趣。然而，我们发现许多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的奥秘，特设计此活动。活动内容：奇妙的自然━天上为什么会下雨活动目的：引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验探究雨的形成的奥秘，引起幼儿对自然界的关心与注意。F132.活动重点：引导幼儿观察雨的自然现象，通过故事及实验知道雨的形成的奥秘。活动难点：能和同伴一起去探究雨的形成的奥秘。活动准备：挂图、雨形成的图书资料、小实验的操作材料。活动过程：一、游戏：说相反。老师带着幼儿于户外玩说相反的游戏。二、幼儿亲身体验：下雨啦下雨啦，下雨啦。幼儿与老师共同进入活动室。讨论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？三、探究活动1、老师引导幼儿分组谈话、试验操作、观察图片、书籍、探究天上为什么会下雨？2、幼儿进展经历交流。3、老师讲述故事《水滴的旅行》。4、老师引导幼儿观察小实验，发现水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。四、活动延伸：去寻找为什么向日葵会下雨的答案。大班科学教案：什么是雨活动目的1、引导幼儿观察雨的自然现象。2、通过故事及实验探究雨的形成的奥秘。3、引起幼儿对自然界的关心与注意。活动准备1、课件：雨是怎么形成的2、小实验的操作材料。3、动感图片：下雨啦活动过程一、观看动感图片：下雨啦1.让幼儿说说看到了什么?通过动感图片感受下雨。2.讨论：雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?二、谈话探究1.老师引导幼儿谈话观察图片，探究天上为什么会下雨?2.观看课件：雨是怎么形成的。幼儿进展经历交流。3.引导幼儿观察实验让幼儿发现，热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。三、老师讲述故事《水滴的旅行》。附故事：小水滴旅行记好久没有下雨啦!草地黄了，小溪枯槁了。有一天，小水滴乘着风飘起来了，它对小伙伴说：我们快去旅行吧!“滴答滴答”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到草莓天地里。小水滴被吸进了土里，接着，草莓的根又把它吸了进去，“这么黑!憋死我了!”一会儿，草莓的茎又把小水滴吸了上去，然后又送到果实里，小水滴就变成了甜甜的草莓汁。一天，一位小朋友吃了甜甜的草莓，小水滴就被带进了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游来游去，帮助消化食物，最后被带进了食物菜残渣里。“哎哟!憋死了!”小朋友小便啦。小水滴从小朋友的肚子里逃了出来。小水滴在下水道里游啊游，流进了江河，它在江河里痛痛快快的洗了一个澡，小雨点又变成了一个纯洁的小水滴了。小水滴顺着江河流进了大海。啊!大海好宽啊!他看见了许许多多的鱼，小雨点多快乐啊!突然，小水滴变轻了，渐渐地飘了起来。“这是怎么回事呀?”水滴姐姐告诉他：“咱们如今变成了水蒸气，凝在一起时就变成了云，然后变成雨降落到地面上，咱们的旅行是永远不会停的。”小班科学教案《雨》活动目的：1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。2.尝试用点和线来表示不同的雨。3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。4.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动准备：大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒假设干、纸张假设干。歌曲《大雨，小雨》活动重点难点：重点：感受大小雨的不同特点难点：学惯用点、线来较好的表示大雨、小雨活动过程1.听声音区分大小雨。--听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?--出示大雨和小雨图片让幼儿比照，验证猜想的结果。--小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。--观看小雨动态图，认识小雨的形态。师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?(.出处)小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!--观察大雨动态图，认识大雨的形态。--观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。--小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。师：刚刚我们用手指来画画，如今我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。--提醒幼儿注意站位，以免互相碰撞。4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资的方法，设计节约用水的标记。--组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿明晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。5.音乐完毕--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!大班科学活动教案《变废为宝》幼儿园大班科学教案：变废为宝活动目的：1、幼儿会用语言讲述搜集的废品及搜集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在变废为宝制作中开展幼儿的想象力、动手才能、解决问题的才能、创新才能及交往才能。3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1、幼儿和家长共同填写的废品调查表。2、奇妙的商店的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。3、幼儿搜集的各种废品。活动过程：1.以故事奇妙的商店导入活动。〔1〕小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事奇妙的商店。〔2〕提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物？大象伯伯开的奇妙的商店有什么用？〔利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。〕2.幼儿讲述搜集的废品及搜集趣事。〔1〕在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过搜集废品的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你搜集了哪些废品，在搜集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。〔2〕请2-3位幼儿介绍调查表，说说搜集中发生的趣事。3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。〔1〕你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中搜集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如一样物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中brp/p的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不适宜？请1-2位幼儿检查摆放。〔2〕除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分〔糖盒、牙膏盒、鞋盒〕；瓶子〔洗发瓶、药瓶、饮料瓶〕等。〔3〕老师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进展分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更适宜？幼儿按材料再次对废品进展分类。师生共同检查分类情况，对摆放不适宜的废品，请幼儿帮助送到该类废品材料中。4.说说废品的利用。〔1〕提问：搜集来的废品怎样利用？〔有的废品可以变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资。〕〔2〕废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看奇妙的商店有哪些玩具？看看他们用什么材料做了什么礼物？5.活动延伸：〔1〕小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们搜集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？〔2〕幼儿手工，老师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经历、协商遇到的难题想方法解决。〔3〕互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。大班科学活动教案《道路》[活动目的]1、发现物体在空中会自由下落；不同物体、重量不同下落的道路不同；同一物体大小、形状不同，下落的道路也不同。2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的道路。3、仔细观察事物，主动参与活动。[活动准备]纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包[活动过程]一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开场在哪里飞行？最后又落在哪里？2、讨论：它们飞到天上，为什么会落下来？3、知识点：地球有引力，所以物体会落下来。4、所有的物体都会下落吗？二、幼儿理论1、问题：它们下落的速度一样吗？为什么？〔重的快、轻的慢〕2、你可以用不同的线来画出他们下落的道路吗？3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的道路？三、探究发现1、如何让两张一样大的纸走不同的道路〔直线、曲线〕2、知识点：同一物体形状不同下落道路不同。[活动延伸]没有引力会怎样？〔观看视频〕理解宇航员是怎样在太空生活的。大班科学活动教案《赛车》幼儿园大班科学教案：赛车活动目的：1、通过小实验，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有关。2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。活动准备：1、操作材料〔纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔〕2、VCD机，〔有关斜坡的内容〕活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。〔1〕老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。〔2〕幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。〔3〕归纳小结实验结果提问：比赛完毕了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？〔幼儿自由议论，将自己发现的说出来〕提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？〔老师操作教具空中滑道〕示范、小结：刚刚小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯外表光滑有关系。在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个方法减慢速度，小朋友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。〔1〕老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进展尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最后填好记录表。〔2〕幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。〔3〕归纳小结实验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小球慢起来，