大班数学领域教案《悟空分桃》

第15页共15页大班数学领域教案《悟空分桃》大班数学领域教案《悟空分桃》。活动目的1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。2.初步探究组成的互换规律、互补规律以及总数和局部数之间的关系，培养幼儿初步的推理才能。3.能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达。活动准备1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，假设干小筐。3.用卡纸制作的记录卡、数字卡假设干。活动过程一、开场局部：播放《西游记》的主题曲师：小朋友，你听谁来了?(出示悟空的图片)幼：孙悟空。师：对，他们师徒四人正在取经的路上，(师徒四人的图片)，他们又累又渴，悟空说：师傅，我去摘些桃子来吃吧。悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。二、根本局部1.复习3的分解和组成。师：(播放课件)看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?(活动中，根据幼儿答复，课件出示3的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。)师：小朋友真是太棒了，可惜没有猪八戒的桃子，他可不愿意，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿观察，发现递增，递减的规律。2.自由探究、记录。师：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可快乐了，它拔出一根毫毛，一吹看!给我们变出了这么多好玩的东西!出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探究，并把自己玩的结果记在记录卡上。(1)介绍保龄球玩法。保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个?剩下几个?(2)套圈圈：5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。记录：套住了几个?剩下几个?(3)分玩具：5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录：1个小筐几个?另一个几个?(4)小猴子捉迷藏：5个画有小猴的瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录：有几个小猴不见了?几个小猴出来了?(5)摘桃子：一颗长满桃子的大树。小朋友去摘5个桃子来分桃子。记录：分给师傅几个?分给猪八戒几个?3.互相交流。孩子们，你们玩得这么开心，如今找个好朋友互相说一说：你刚刚玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!4.集体总结。(1)黑板上展示幼儿的记录结果，组成5的分合式。(2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分合式。5.稳固练习5以内数的组成。游戏：问答歌。师：小朋友，告诉我，5可以分成1和几?幼：邹老师，告诉你，5可以分成1和4。完毕局部：师：小朋友真是太棒了，孙悟空特别感谢你们，看他们师徒四人又出发了，跟他们说再见吧!大班数学优秀公开课教案《悟空分桃》【活动目的】1、学习4的组成，开展幼儿动手操作才能及逻辑思维才能。2、在操作活动中探究4的多种分合方法。3、尝试用数字填写4以内数的分成。【活动准备】1、幼儿对3的组成准备纯熟。2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。【活动过程】一、出示数字3，引导幼儿复习3的分成。师：小朋友、我问你，3可以分成几和几？幼：孙老师、告诉你，3可以分成1和2。师：小朋友、我问你，3还可以分成几和几？幼：孙老师、我告诉你，3还可以分成2和1。小朋友们说得真好，表扬一下自己。二、老师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。1、小朋友看这是什么？引导幼儿数一数有几个桃子。今天我来幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我非常快乐，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢？请小朋友帮我分一分好吗？谁会分，孩子们抢着举手。2、幼儿轮流到前面来分桃子，一边分一边用语言表达出分成了几和几。三、分雪花插片，引导幼儿动手操作。1、孩子们你们谁还想分？请坐好老师让小朋友都有动手操作的时机。2、发给幼儿每人4个雪花插片，〔〕让孩子探究出4的多种分成方法。小结：孩子们4有几种分法？老师记录孩子的操作结果。引导幼儿观察并发现4的分成规律。四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。大班数学领域教案《好玩的硬币》活动目的：1、认识硬币，知道硬币有两个面。2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣。活动准备：5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的商品假设干，多媒体课件活动过程：一、认识硬币师：今天陈老师给小朋友们带来一件神秘的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出许多小礼物。礼物礼物出现了，看，是什么呀?生：硬币。师：对，是硬币。小朋友你认识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小朋友准备了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。幼儿观察硬币。师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿答复师我们吧。出示课件。师小结硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。二、撒硬币1、学习5的组成师认识了硬币，我们来跟硬币宝宝做游戏吧。请你认真看老师是怎样跟硬币宝宝做游戏的。师边做边讲，请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。(示范)请小朋友一定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的情况。开场吧。幼儿操作师请小朋友坐好了，谁能告诉我，你刚刚撒出了几种情况，几个花面，几个字面?幼儿答复老师记录生：老师我撒出了一个字面，4个花面。师;1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。师：(指着分成式)这就是我们今天要学的5的组成，请小朋友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和44和1。2、规律师：请小朋友们仔细看一看5的组成，看看这两边，你会发现什么小机密呢?幼儿答复师：小朋友可真是火眼金睛，小机密都被你们发现了。这边从上往下一个数比一个数大，叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小，叫做递减规律。知道了这些小机密，我们就会更好的掌握5的组成。三、猜硬币师：学习了5的组成，我们来玩个猜硬币的游戏好吗?老师把5枚硬币分别放进两个手中，请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好，我请谁来猜。说儿歌：硬币硬币真淘气，来到手中做游戏，小朋友们擦亮眼，猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜34次)四、超市购物1、师：刚刚的游戏好玩吗?老师还要告诉你们一个好消息。熊猫超市开业了，你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小朋友准备了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品，还必须把这5角钱花光。听明白了吗?2、先请三位幼儿来进展个别示范，其他小朋友帮助看一下他们买的商品对吗?(对的进展表扬，错的找出错误。)3、这三位小朋友表现的都很好，下面我们选两个售货员，请买东西的小朋友到售货员这里付钱，请售货员认真查看小朋友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小朋友购物的时候不要推不要挤有秩序的进展。(幼儿购物，老师指导)活动完毕。五、延伸活动将超市购物的游戏放到区角，继续加强游戏。幼儿园大班下学期科学教案详案《悟空分桃》设计意图：幼儿对于《西游记》里的孙悟空这一人物非常的喜欢，而孙悟空族喜欢的就是桃子了，我抓住幼儿这一特点，设计了《悟空分桃》这一活动，让幼儿通过游戏的方式来学习4、5的分解组成。活动目的：1.学习4、5的分解、组成，初步探究组成的根本规律。2.记录自己的操作结果，并正确表达。活动重点：学习4、5的分解、组成、探究组成的根本规律。活动难点：可以记录自己的操作结果，运用准确语言表达。活动准备：1.悟空头饰1个，桃子实物5个;每人5个桃子图片;每人两个盘子。2.练习卡、记录纸人手一份。3、幼儿用书第3册p12-13页;铅笔、橡皮等活动过程：1.老师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮助将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。2.引导幼儿探究5以内数的分和。(1)老师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。老师示范分和记录。(2)老师以游戏的口吻，引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的方法分桃，并进展记录。(3)幼儿交流各自的操作结果。老师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。3.引导幼儿练习，进一步掌握4、5以内数的组成。操作练习卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。延伸活动：投放益智区材料，供幼儿继续探究练习4、5以内数的组成。中班数学领域教案《图形车》活动目的：1.对图形拼搭活动感兴趣，喜欢参与活动。2.可以利用正方形、三角形、长方形进展各种组合拼搭，进步思维的灵敏性。3.学习利用各种一样的图形拼搭正方形，初步尝试运用不同的图形拼搭正方形。活动重点：学习利用各种一样大小的图形拼搭正方形。活动难点：可以通过旋转或者翻转图形组合成一个新的正方形。活动准备：一辆有三节正方形车厢的图形车，装入车厢的图形片。幼儿人手一份装入图形车的图形片活动过程：一、出示图形车，激发幼儿兴趣师：小朋友，今天图形王国里开来了一辆小火车，看!这辆车有几节车厢?车厢是什么形状的?小结：这辆小火车一共有三节车厢，车厢的形状是正方形，所以叫正方形图形车。二、出示图形卡片，引导幼儿初步理解图形拼搭师：看，这些图形宝宝要装进图形车，这是什么图形?这样的图形有几个?师：把这些图形装进两个车厢里，每个车厢里装进去的图形必须组合成正方形，应该怎样装呢?谁来试一试?师：小朋友看，他是怎么装的?小结：原来两个一样大小的三角形可以拼成一个正方形，两个一样大小的长方形也可以拼成一个正方形。三、出示幼儿操作图形片，幼儿进展操作拼搭1.老师请幼儿利用4个长方形组合成一个正方形师：刚刚小朋友将两个一样大小的长方形装进了正方形的车厢，如今图形王国里又来了更多的长方形，他们都想进入图形车，但是他们能拼成正方形吗?请小朋友帮帮他。幼儿取出4个长方形，拼摆在自己的操作板上，老师巡回指导。小结：原来4个一样大小的长方形也可以组合成一个正方形，不管是横着拼摆，还是竖着拼摆，都能变成正方形。2.请幼儿利用4个小正方形组合成一个大正方形师：图形王国的三角形宝宝也得知了这个消息，他们都想来坐一下列图形车，看!这是谁?来了几个正方形宝宝?请小朋友帮助他们坐上图形车，记住一定要拼成一个新的正方形才能上车哦!3.请幼儿利用4个三角形组合成正方形师：如今真正的挑战开场了，图形王国里来了两种不同的三角形，他们都想坐上图形车，应该怎么办呢?如今就请小朋友取出4个黄色三角形和4个蓝色三角形，看看到底他们能不能拼出两个正方形呢?快来试一试吧!小结：正方形的组合方法非常多，可以由2个一样大小的三角形或者2个一样大小的长方形拼成，可以由4个一样大小的长方形拼成，也可以由4个一样大小的三角形，一样大小的正方形拼成。四、出示数字车厢，初步尝试利用不同大小的图形拼搭正方形师：为了满足图形宝宝们地需要，如今小火车又紧急增加了一节车厢，看!这节车厢和其他车厢有什么不同?车厢上的数字5代表什么意思?小结：数字5代表这节车厢要装5个图形，每个小朋友的小盒子都有5个不同大小的图形，请大家试一试能不能装进正方形的车厢。在小朋友们的帮助下，所有图形宝宝都坐上了图形车，图形车要开走喽!跟它说再见吧!活动延伸：将活动所需材料投放到益智区，引导幼儿在区域活动中进展复习稳固。大班数学活动教案《数学宫》幼儿园大班数学教案：数学宫活动内容：计算活动《数学宫》活动目的：1．在游戏活动中复习10以内的数概念〔数的形成、数数、认数字、比拟数的大小和数序等〕。2．训练思维的正确性、敏捷性。活动准备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形〔上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个〕、数字牌每人一块。活动过程：师生进入数学宫游戏一：做的对有快〔复习10以内数的形成、数数〕1.目测几何图形的个数做动作2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。游戏二：踏得对又快〔复习10以内的数字、比大小〕在地上任意放置图形，幼儿按要