大班数学教案：一年中的数字

第23页共23页大班数学教案：一年中的数字大班数学教案：一年中的数字。活动目的1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。活动准备1、大〔小〕字卡，月历和数字卡人手1份。2、各类挂历、台历、月历等。活动过程一、导入局部，激发兴趣。老师：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，快乐吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？〔学号、年龄、时间等〕二、出示房子，讲述故事。1.帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。2.出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？老师：你们发现了这么多机密，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？老师利用大字卡讲述故事。3.幼儿操作小字卡、数卡答复下列问题。〔1〕年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？〔2〕大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？〔3〕顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。1.如今老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。老师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？小结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2.小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期〔如：生日、节日等〕，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。大班数学教案：数字真有趣大班数学教案：数字真有趣活动目的：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，理解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象才能，开展幼儿的交往才能。活动准备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2023年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。活动过程：一、导入局部，激发兴趣。导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，快乐吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?你们发现了这么多机密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?老师利用大字卡讲述故事。2)幼儿操作小字卡、数卡答复下列问题。年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?三、学习查看挂历的方法，练习找日期。1)如今老师指日期，请小朋友说出是几月几日?老师说日期，请小朋友把它找出来。师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。幼儿园大班数学教案：生活中的数字活动目的1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进展游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?*在树林里能找到数字1。*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探究的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很亲密的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿互相交流)四、完毕今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?大班数学教案：数字宝宝找伙伴活动目的：加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计《数字宝宝找伙伴》活动，使孩子在轻松的环境中稳固对加减法的练习。作品自荐：此活动有层次性，先从物体——物体数字——数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们愿意参加这个区域活动。活动准备1、房子一幢、1——10数字贴在房子周围，增添数字的气氛。2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目假设干。3、记录本。活动过程：1、提供的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动完毕进展记录，帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。2、提供的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进展记录。3、提供的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进展记录。指导建议大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，鼓励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的方法。活动完毕：小朋友一起讨论。大班数学教案《数字比大小》活动目的1.认识和，理解符号的含义。2.会比拟10以内的数字大小。3.培养幼儿比拟和判断的才能。4.开展目测力、判断力。5[.来].引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.兴趣练习-填写对应的数字2.数字卡1-10，符号卡片两套。活动过程一、复习数字1-101.老师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?是数字几，你就可以拍几下手?2.幼儿看数字几，并用拍手表示数量。二、认识号和号1.老师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?(放在6和7中间)(2)小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。2.练习：出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?(2)小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.3.出示6和5(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?(2)老师把符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.4.比拟符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?三、游戏稳固1.请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。3.请小朋友看一看，他们站得对不对。四、兴趣练习：填写对应的数字1.讲解作业要求2.老师指导3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比拟数字大。大班数学教案及教学反思《有趣的数字》活动目的：1.喜欢数学活动，感受数字的有趣。2.能有意识地观察生活中的数字。3.能发挥想象给数字变出更多的造型。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1.两组数字卡片2.三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。3.ppT课件活动过程：一、稳固数字091.师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。(请小朋友说完之后大家一起数一数)2.师：小朋友，橙色的格子上是数字几?(1)每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。3.师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，如今我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。二、数字的队形1.师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?假如让你来给这10个数字排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)2.师：数字宝宝除了可以像刚刚一样有规律的进展排队之外，它还有很多种排法，我们。(播放ppT，圆形、三角形、长方形)三、生活中的数字1.师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。如今我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢?2.师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出如今什么地方。(播放ppT，日历、药瓶、体温计、目录)3.总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。生活中出现不同的数字都有不一样的用途。四、数字变变变1.师：如今数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的游戏，小朋友的小眼睛可要看仔细了。(.来)这是数字几?数字变变变。(ppT播放数字3，根据变变变的口令出现3的三次变形，让小朋友说说它们分别像什么。)2.师：如今数字3藏在一副画里，小朋友可要睁大眼睛把它们找出来。3.师：小朋友很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗?(出示两幅图)4.师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么?下一次老师请小朋友把你想变的数字都画下来。这次活动就到这了。活动反思：通过前次的试教及组里的老师一起讨论、修改，最终确定了我这节课，而我把这节课放在了家长开放日的时候来上。从小朋友的总体表现来看，这节课还是比拟成功的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目的。在第一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓重，几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数字6，因为上面一局部是遮住没有出现的，所以这两个数字小朋友难免会猜错，但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进展比拟，而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。第二个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小朋友都排的很好，但是按规律给这些数字排成不同的形状，小朋友就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的形状，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的原因是对10个数字的排序还不够理解。第三个环节请小朋友说一说生活中有没有哪些东西是按这个顺序排的，圆形和方形小朋友的响应最剧烈，说得也很出乎我的意料，但从大到小和从小到大这些顺序小朋友就很难说出来，主要原因是生活经历还不够丰富。第四个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字，为了节省上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小朋友都能积极开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应还不够，没有及时地给予鼓励和认同。最后一个环节让幼儿欣赏数字组成的画并找一找这幅画中有哪些数字，并把它贴在图画的下面。小朋友的操作速度比平时快了很多，但是效果并不是很好，可能是因为这幅图画超出了小朋友如今的认知程度。以上是我对这次数字活动的一个反思，在反思的过程中也非常感谢组内其它老师对我这节课所提出的意见及建议。大班数学教案范文：数字宝宝找邻居活动目的1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。活动准备1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)3、空纸箱。活动过程一、谈话导入1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?2、老师出示有小动物楼房的图片分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)谁能说出这些小动物的邻居是谁?3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，老师观察。4、老师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!5、老师出示110数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。二、游戏1、游戏一：找朋友幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几?请你快来告诉我。幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。2、游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。3、游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快。活动延伸在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。大班数学教案及教学反思《数字积木》活动目的：1、幼儿初步理解单双数的含义。2、学习区分10以内的单双数。3、感受同伴间互相交流的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动重点难点：活动重点：理解单双数的含义，区分10以内的单双数。活动难点：区分10以内的单双数。活动准备：五子棋假设干，数字卡片两套，蓝色、红色圆形卡片假设干。教法设计：演示法游戏法学法指导：指导幼儿两个两个做朋友教学过程：一、游戏导入，引起兴趣小朋友们好，看看老师今天给你们带来了什么?出示五子棋。数一数，我一把拿了几个五子棋?用数字宝宝几来表示?复习数字与物品数量一一对应。二、探究单双数1、如今，老师要给他们找好朋友，要二个二个做朋友，看他们能不能都找到好朋友?2、老师示范：1,2,3,4个数字的找朋友方法，全部找到朋友的用笔画对号记录。12343、发放操作材料和记录单，幼儿分组探究。剩下的数字宝宝，我想请小朋友们来给他找朋友，还要做好记录。明确小组分工，谁摆圆形卡片，谁记录等。幼儿分组操作，老师巡回指导。4、汇报结果。谁愿意把你们组的结果告诉大家，那些数字宝宝全都找到了好朋友?5、请个别幼儿扮演，检验幼儿的探究结果。三、理解单双数的含义1、全部能找到朋友的数字卡片有一个好听的名字，叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。2、不能全部找到朋友的数字卡片也有一个好听的名字，叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。四、教手指游戏边学习单双数儿歌，边做手指游戏。拉大锯、扯大锯，1、3、5、去看戏，7也去、9也去，就是不带双数去。双数宝宝不生气，2、4、6、来演戏，8也去、10也去，羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好朋友;2、4、6、8、10双数好朋友。五、操作幼儿用书，老师巡回指导教学反思：这节活动课，充分调动了幼儿的参与性，通过老师示范引导，让幼儿明白了怎样去操作，而且强调必须两个两个做朋友，进一步让幼儿明确摆法，最后通过小组合作共同来完成，并在摆的过程中把双数用红笔圈起来，把单数用蓝笔圈出来。(文.章出自教.案网)总体效果较好，表达了小组合作的层次性，但在幼儿操作中总担忧幼儿会乱，不敢大胆放手尝试。中班数学教案：有趣的数字活动目的:1、对生活中的数字感兴趣，理解数字与人们现实生活中的联络。2、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、老师用背景图一张，幼儿每人一份号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。活动过程:一导入活动1、老师：小朋友,我们来做一做手指游戏。(师幼一起念)1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号……)二、复习、稳固7以内的数字。1、老师：看,淘气的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、老师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我