大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》

第22页共22页大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》。活动名称：彩点彩线跳个舞活动目的：1．初步欣赏、讨论美术大师的作品，体会大师的童心童趣。2．尝试利用点、线进展创造性的表现，享受美术活动的快乐。活动准备：画纸、卡纸、油画棒；米罗作品《星空》、展板上布置好小画框假设干；录音机、音乐；袖套活动过程：一、画彩点和彩线引导语：老师准备了这么大的纸，猜猜看，我们要玩什么？〔老师在纸上画出一个点子。〕1、幼儿画彩点。〔轻音乐〕〔幼：我画了三角形的点点；我画了红色的大点点；我画了个长点点；我画了绿色的圆点点；我画了个小点点；我画了紫色的小点点〕2、画彩线〔轻音乐〕师：彩点找到这么多的朋友，真开心，它们手拉着手儿跳起舞蹈画彩线〔幼儿自由地画着不同颜色的各种线条，波浪线--是线条在快乐在游戏；圆弧线--是线条在跳圆圈舞；短线--是在跳交谊舞〕师：彩点连彩线，彩线连彩点，彩点彩线跳舞的游戏可真有趣二、幼儿从点、颜色、线三个方面欣赏大师的作品师：不光我们小朋友喜欢这个游戏，大人也很喜欢玩呢！有一位叫米罗的画家，他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看！〔出示《星空》〕1、引导幼儿从点出发，体会大师的作品。引导语：米罗的画美吗？美在哪儿？〔幼：我看到米罗的画中有很多很多点点。我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞；我觉得这是一个妙想世界；我感觉这很象一个音乐世界，音符们在快乐地唱歌。〕幼：我觉得这个大大的蓝点点象月亮，弯弯的，很美。幼：我看到这块大点点，像是一只海豚，这是它的身体，这是它的尾巴。幼：不是海豚，我觉得是一艘轮船。幼：我感觉是一艘宇宙飞船，它要飞到外太空去，前面的点点是探照灯。幼：我看到这里好多点点象动物，可是又不太像。幼：好象很热闹的感觉。师：你们发现很多美的点点，那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思呢？幼：有的小点点旁边还有短线，象星星在发光。师指向月亮，你们看，这幅作品表现的是什么时间？幼：是晚上幼：原来是满天闪闪发亮的星星呀！这些星星真好看2、引导幼儿从颜色出发体会大师的作品引导语：这些星星都是什么颜色的？〔黑色和红色〕奇怪了，大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢？黑色给你什么样的感觉？〔黑暗的感觉〕〔很酷的感觉〕〔不舒适的感觉〕〔很重的感觉〕晚上，周围一片漆黑，光线很暗，画家是用黑色来表现黑夜。那红色呢？红色是什么感觉？〔幼：很热的感觉〕〔红色代表白天喽〕师：是的，画家用黑色代表地球上有黑夜，红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆，用色彩来表现不同的时间，很有想象力。3、引导幼儿从线出发体会大师的作品引导语：作品中还有各种线条又是什么意思呢？〔幼：直线、弧线、螺旋线、曲线〕〔幼：我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。我觉得是星星们在跳舞。它们在跳芭蕾舞。它们在面对面地跳舞。我感觉它们在跳着拉丁舞。这里有一段螺旋线，好象是在旋转的感觉。〕师：是的，你们说得真好，这些小线条看起来真象是星星们在跳舞。你们再看看，这里有条很长很长的弧线，它在带着星星们跳什么舞？〔幼：老师，我觉得这看起来象一条变形的鱼。老师，我觉得这是一个头，因为这里有一只眼睛，旁边的是他的两只手。不是，上面的那条线连起来是头，刚刚那个是他的身体，手是举起来的，还有两只脚我发现这里的线条象是表现一头牛，它有两只角，一个大一个小，还有胖胖的身体，不过有点变形的感觉。我感觉是一个人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他举起两只手，在看星星。他说，'快来看呀，这里有很多美丽的星星'。他快乐得两只脚都翘起来，象是要跳舞的感觉。4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏才能。大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》主要目的：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：〔集体舞爱我中华进场〕一、讲讲、猜猜知道的少数民族〔主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。〕1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？假如加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话答复，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习〔主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。〕师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个机密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈〔主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。〕1、听音乐顺序排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、老师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？大班上学期美术教案《五彩脸谱》活动目的：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸张表现脸谱特征。活动准备：课件、水粉颜料假设干，衣服假设干件各种水粉颜料，重点与难点尝试用线条、色彩对称的方法夸张表现脸谱特征。活动过程：〔一〕观察讨论导入：瞧！这是什么？〔脸〕可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说〔红色、绿色、蓝色〕鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？讨论：1、小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸〔幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征〕。2、刚刚那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。〔左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一样〔颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化〕。〔引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，〕3、老师示范，幼儿参与。〔二〕联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化装的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？〔互相欣赏幼儿作品，促进生生互动〕5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。〔三〕引导讲评，展示老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸。〔四〕完毕〔播放音乐〕老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀。小班上学期体育教案《小兔跳彩圈》幼儿园小班体育教案：小兔跳彩圈小兔跳彩圈活动目的：练习双脚前行进跳和原地向上跳，开展跳跃才能，激发幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。活动过程：1.入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。2.准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵〔上肢〕。吃青草〔下肢〕。搬蘑菇〔体转〕蹦蹦跳跳〔跳跃〕等。3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。4.游戏小兔跳彩圈老师将各色彩圈隔一定的间隔放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，老师站在中间。游戏开场，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺〔逆〕时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当老师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板一样颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，老师给予表扬，并继续进展游戏。5.游戏完毕：老师：今天小兔子玩的很快乐，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着老师走出场地。大班上学期音乐教案《欢乐邀请舞》一、活动目的1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。二、活动准备1、不同颜色的彩纸4张、记号笔2、舞蹈音乐三、活动过程〔一〕熟悉音乐1、欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。〔幼儿欣赏音乐〕师：喜欢么？听了有什么感觉？2、听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。〔老师边拍手边有语言轻轻提示〕师：拍了几下手？也就是有几个乐句？师：请你们自己试着在乐句开场时拍一下手。〔二〕创编动作1、幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进展记录。师：如今请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。〔播放前半局部音乐，老师记录幼儿的动作〕2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？〔老师哼唱谱子〕师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。〔手背后面，点头〕〔第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍老师语言提示〕3、听音乐表演舞蹈动作师：刚刚我们是看着图谱做动作的，假如我们不看图谱能记下这些动作么？〔需要给你们一点时间去记一记吗？〕〔幼儿转身记忆动作〕〔三〕跳邀请舞1、讨论并学习做邀请的动作。〔坐在椅子上讨论〕师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！〔老师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请〕师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。〔关注眼神的交流〕2、老师完好表演邀请舞，引导幼儿初步理解跳邀请舞的方法。师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？如今邀请者变几个了？我们两个如今去邀请啦。〔2变4〕师：如今有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？〔假如发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？〕3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。师：让我们继续跳舞吧。〔老师分开至旁边用语言提示，3个开场邀请〕师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？〔假如多人找一个朋友，应该及时调整〕4、集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。师：跳的开心吗？想再来一次吗？〔3--6--12--24〕5、延伸。师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗大班上学期美术教案《母鸡》活动目的：1、可以用儿歌的形式来绘画母鸡。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。活动准备：多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。活动过程：一、导入活动。今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？〔想〕二、播放课件讲解绘画。1、播放课件学念儿歌。〔1〕老师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌〔高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。〕师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。〔2〕师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。〔书空画〕〔3〕请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，老师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的答复，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。2、播放课件观察画面。〔1〕师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。〔2〕出示母鸡回头看的画面。师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?幼：母鸡向后面看小鸡。师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？幼：看小鸡。师：咦！小鸡是怎么画出来的？幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云、看小鸟。师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。〔3〕师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。师：对了，带着小鸡出去做游戏。〔4〕出示母鸡吃米的画面。师：如今母鸡在干什么?幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。〔5〕师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。3、幼儿作画，老师给予指导。〔1〕提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。〔2〕丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。〔3〕幼儿在绘画的过程中，老师一开场可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。4、讲评。把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？三、完毕活动。小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！大班上学期美术教案《狮子》【活动目的】1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。【活动准备】1、剪好的狮子头、身体〔椭圆形〕、狮子脚、尾巴。2、狮子ppt3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。【活动过程】一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首顺口溜，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？〔幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫〕二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢？我们一起来看〔老师边念顺口溜，边画〕妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?4、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？〔身体、脚、尾巴〕狮子的身体像什么？〔椭圆形〕三、看狮子的ppt老师这里也有狮子，我们它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势〔老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？〕1、幼儿摆放，老师巡回观察。2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。3、幼儿作画，老师指导。六、展示幼儿的画让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？大班上学期美术教案《鸡》【活动目的】1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联络。3、培养一定的观察力、想象力、形象思维才能和创造力。【活动重点】学习手形添画的方法。【活动难点】根据不同的手形进展添画，并注意手形与添画的内容联络。【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。【活动过程】一、设悬激趣，情境导入。1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人〔出示一只手〕你们认识它们吗？〔对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指〕师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师如今用手在干什么？〔这时，