汽车电路识图教案

湖州交通学校汽修实训教案学习领域汽车电路识读基础模块课程汽车电工识图授课时间第1周授课教师沈霖锋授课班级15技师课型理论目标课时222重点汽车电路的组成、控制方式及原理难点汽车电路的原理目标群体15技师教学环境教室/实训室教学目标［知识目标］掌握电路的基本特点［能力目标］能够明确电路的基础［素质目标］与人沟通能力，主动学习能力教学方法项目法/案例/调查法/引导文法/任务驱动法/实验法/角色扮演法/等教学设备PPT教学环节教学内容备注教学准备（理论准备）安全注意事项准时上下课，遵守校纪校规，进行点名，确定学生人数，回顾幷提问上节课所学知识。※导入上课场地不要乱跑，严禁大声喧哗。学生对教学仪器进行正确使用，不能随意损坏。尊重指导老师的操作流程，按顺序进行操作。※教学任务（做什么）要求掌握最基本电路要领和注意事项。教学计划（怎么做）1、进行理论教学，要求学生做好笔记。2、确定每小组组长，并开展组内讨论。每位同学认识电路，明确电路基础。3、由小组长分发实训报告，布置作业。数据变化教学决策1、课堂“8S”管理理念。2、课堂管理要求。3、电路识读注意事项。教学实施（操作过程）（检查学生，项目情况，项目中的数据变化）教学过程图形符号1、定义2、限定符号3、一般符号4、方框符号5、组合符号常用基本符号导线端子与导线连接触点开关电器元件仪表传感器电气设备图形符号1）组合和派生2）布置位置3）优选及简单统一4）引出线5）常态原则6）整体合一7）大小随意由图形符号引出文字符号1、文字符号的定义2、基本文字符号1）定义2）分类单字母文字符号双字母文字符号辅助文字符号3）文字符号的作用及其使用规则A、文字符号的使用B、文字符号的使用规则教学评估（反思）通过本节课的教学，主要偏向于学生主动学习的能力，培养学生口头表达能力，本节课重要的是在认识的条件下会说明，在课中学生的积极性非常高，各小组努力准备自己的任务，课后教学质量有效地提高，大部份学生能够达到本堂课所需要掌握的知识点。知识拓展1.简单电路的特点2.电路组成及认识3.不同符号的含义认识4.汽车电路控制原理作业布置习题册P53-P55学习领域汽车电路图形符号及位置识读模块课程汽车电工识图授课时间第2周授课教师沈霖锋授课班级15技师课型理论目标课时222重点汽车电路的组成、控制方式及原理难点汽车电路的原理目标群体15技师教学环境教室/实训室教学目标［知识目标］掌握电路图的基本特点［能力目标］能够明确电路图的基础［素质目标］逻辑思维能力，主动学习能力教学方法项目法/案例/调查法/引导文法/任务驱动法/实验法/角色扮演法/等教学设备PPT教学环节教学内容备注教学准备（理论准备）安全注意事项准时上下课，遵守校纪校规，进行点名，确定学生人数，回顾幷提问上节课所学知识。※导入上课场地不要乱跑，严禁大声喧哗。学生对教学仪器进行正确使用，不能随意损坏。尊重指导老师的操作流程，按顺序进行操作。※教学任务（做什么）要求掌握最基本电路图要领和注意事项。教学计划（怎么做）1、进行理论教学，要求学生做好笔记。2、确定每小组组长，并开展组内讨论。每位同学认识电路，明确电路图基础。3、由小组长分发实训报告，布置作业。数据变化教学决策1、课堂“8S”管理理念。2、课堂管理要求。3、电路图识读注意事项。教学实施（操作过程）（检查学生，项目情况，项目中的数据变化）教学过程项目的基本知识1、基本件基本件是指在正常情况下不能再分解（分解后功能将受损）的一个或几个零件或元器件。2、部件由两个或多个基本件构成，具有可拆卸、可整个或部分替换的特点。3、组件由若干基本件或若干部件以及若干基本件和部件组装而成。其结构比较复杂，并且具有某一特定的功能，因而具有相对独立的用途。4、项目在电气图中，通常把用一个图形符号表示的基本件、部件、组件、功能单元、设备、系统等统称为项目。项目代号的组成1、高层代号在电气系统或设备中，对给予代号的项目而言，任何较高层次的项目代号均称为高层代号。2．位置代号用来表示项目在组件、设备、系统中实际位置的代号称为位置代号。位置代号通常由白行选定的字母、数字或字母数字的组合构成。3．种类代号用来识别项目种类的代号称为种类代号。项目种类是指将各种元器件或设备按其结构和在电路中的作用进行分类，相近的项目视为同类，用一个字母代码表示。4．端子代号用来同外电路进行连接的导电体的代号称为端子代号，通常用来表示接线端子、插头、插座、连接片等元件上的端子。三、项目代号的应用一、电气系统接线图接线图是按照电气设备在汽车上的大致安装位置来绘制的电路图。优点缺点图2--1二、电路原理图电路原理图是以电路连接最短、最清晰为原则布置图面，且基本表示出电气设备内部电路。1．整车电路原理图2．局部电路原理图三、布线图布线图主要是表明电线束与各用电器的连接部位、接线柱的标记、插接器的形状及位置等，它是人们在汽车上能够实际接触到的汽车电路图。也可以把一些车辆的电气元件位置图看成是简化了的布线图。四、线束图线束图是根据汽车线束在汽车上的布置、分段以及各分支导线端口的具体连接情况而绘制的电路图，其重点反映的是已制成的线束外形，组成线束各导线的规格大小、长度和颜色，各分支导线端口所连接的电气设备的名称、连接端子和护套的具体型号，线束各主要部分的长度等。教学评估（反思）通过本节课的教学，主要偏向于学生主动学习的能力，培养学生口头表达能力，本节课重要的是在认识的条件下会说明，在课中学生的积极性非常高，各小组努力准备自己的任务，课后教学质量有效地提高，大部份学生能够达到本堂课所需要掌握的知识点。知识拓展1.维修手册的识读方法2.电路图组成及认识3.电路图符号的含义认识4.汽车电路控制原理作业布置习题册P66-P78学习领域照明系统电路分析模块课程汽车电工识图授课时间第3周授课教师沈霖锋授课班级15技师课型理论目标课时222重点汽车照明电路的组成、控制方式及原理难点汽车照明电路的原理目标群体15技师教学环境教室/实训室教学目标［知识目标］掌握照明电路的基本特点［能力目标］能够明确照明电路的基础［素质目标］逻辑思维能力，主动学习能力教学方法项目法/案例/调查法/引导文法/任务驱动法/实验法/角色扮演法/等教学设备PPT教学环节教学内容备注教学准备（理论准备）安全注意事项准时上下课，遵守校纪校规，进行点名，确定学生人数，回顾幷提问上节课所学知识。※导入上课场地不要乱跑，严禁大声喧哗。学生对教学仪器进行正确使用，不能随意损坏。尊重指导老师的操作流程，按顺序进行操作。明确照明电路的控制方法※教学任务（做什么）要求掌握最基本照明电路识读要领和注意事项。教学计划（怎么做）1、进行理论教学，要求学生做好笔记。2、确定每小组组长，并开展组内讨论。每位同学认识电路，明确电路基础。3、由小组长分发实训报告，布置作业。数据变化教学决策1、课堂“8S”管理理念。2、课堂管理要求。3、照明电路识读注意事项。教学实施（操作过程）（检查学生，项目情况，项目中的数据变化）教学过程照明电路图形符号1、定义2、限定符号3、一般符号4、方框符号5、组合符号常用基本符号照明导线端子与导线连接控制继电器开关电器元件电子电路方框图1、定义2、将电路按功能划分为几部分3、方框图中每个框标注的内容每个框之间的关系有方框图所用箭头表示信息或电流的流向二、电子电路原理图汽车电子电路原理图是说明汽车电子电路元器件间、执行电路间、单元电路间、元器件和单元电路之间的连接关系及电路工作原理的简图。三、电子电路安装图汽车电子电路的安装图也称为布线图。原理图只是说明了电路的工作原理，看不出各元器件的实际形状，在设备中是怎样连接的，位置在什么地方。四、电子电路识图实例教学评估（反思）通过本节课的教学，主要偏向于学生主动学习的能力，培养学生口头表达能力，本节课重要的是在对照明电路认识的条件下会说明，在课中学生的积极性非常高，各小组努力准备自己的任务，课后教学质量有效地提高，大部份学生能够达到本堂课所需要掌握的知识点。知识拓展1.照明电路的特点2.照明电路组成及认识3.照明电路的类型4.汽车电路控制原理作业布置习题册P79-P86学习领域汽车信号系统电路分析模块课程汽车电工识图授课时间第4周授课教师沈霖锋授课班级15技师课型理论目标课时222重点汽车电路的组成、控制方式及原理难点汽车电路的原理目标群体15技师教学环境教室/实训室教学目标［知识目标］掌握汽车信号系统电路的基本特点［能力目标］能够明确汽车信号系统电路的基础［素质目标］逻辑思维能力，主动学习能力教学方法项目法/案例/调查法/引导文法/任务驱动法/实验法/角色扮演法/等教学设备PPT教学环节教学内容备注教学准备（理论准备）安全注意事项准时上下课，遵守校纪校规，进行点名，确定学生人数，回顾幷提问上节课所学知识。※导入上课场地不要乱跑，严禁大声喧哗。学生对教学仪器进行正确使用，不能随意损坏。尊重指导老师的操作流程，按顺序进行操作。观察电路时不得拉拽电路※教学任务（做什么）要求掌握最基本汽车信号系统电路要领和注意事项。教学计划（怎么做）1、进行理论教学，要求学生做好笔记。2、确定每小组组长，并开展组内讨论。每位同学认识电路，明确汽车信号系统电路基础。3、由小组长分发实训报告，布置作业。数据变化教学决策1、课堂“8S”管理理念。2、课堂管理要求。3、汽车信号系统电路识读注意事项。教学实施（操作过程）（检查学生，项目情况，项目中的数据变化）教学过程汽车信号系统图形符号1、定义2、限定符号3、一般符号4、方框符号5、组合符号常用基本符号汽车信号系统导线端子与导线连接汽车信号系统开关汽车信号系统电器元件仪表传感器汽车信号系统电气设备图形符号1）组合和派生2）布置位置3）优选及简单统一4）引出线5）常态原则6）整体合一7）大小随意汽车信号系统电子电路方框图1、定义2、将电路按功能划分为几部分3、方框图中每个框标注的内容每个框之间的关系有方框图所用箭头表示信息或电流的流向二、电子电路原理图汽车电子电路原理图是说明汽车电子电路元器件间、执行电路间、单元电路间、元器件和单元电路之间的连接关系及电路工作原理的简图。三、电子电路安装图汽车电子电路的安装图也称为布线图。原理图只是说明了电路的工作原理，看不出各元器件的实际形状，在设备中是怎样连接的，位置在什么地方。四、电子电路识图实例教学评估（反思）通过本节课的教学，主要偏向于学生主动学习的能力，培养学生口头表达能力，本节课重要的是在汽车信号系统认识的条件下会说明，在课中学生的积极性非常高，各小组努力准备自己的任务，课后教学质量有效地提高，大部份学生能够达到本堂课所需要掌握的知识点。知识拓展1.简单汽车信号系统电路的特点2.汽车信号系统电路组成及认识3.汽车信号系统不同符号的含义认识4.汽车信号系统电路控制原理作业布置习题册P79-P86学习领域汽车起动系统电路分析模块课程汽车电工识图授课时间第6周授课教师沈霖锋授课班级15技师课型理论目标课时222重点汽车起动系统电路的组成、控制方式及原理难点汽车起动系统电路的原理目标群体15技师教学环境教室/实训室教学目标［知识目标］掌握起动系统电路的基本特点［能力目标］能够明确起动系统电路的基础［素质目标］逻辑思维能力，主动学习能力教学方法项目法/案例/调查法/引导文法/任务驱动法/实验法/角色扮演法/等教学设备PPT教学环节教学内容备注教学准备（理论准备）安全注意事项准时上下课，遵守校纪校规，进行点名，确定学生人数，回顾幷提问上节课所学知识。※导入上课场地不要乱跑，严禁大声喧哗。学生对教学仪器进行正确使用，不能随意损坏。尊重指导老师的操作流程，按顺序进行操作。对起动系统的电路应有所了解※教学任务（做什么）要求掌握最基本起动系统电路要领和注意事项。教学计划（怎么做）1、进行理论教学，要求学生做好笔记。2、确定每小组组长，并开展组内讨论。每位同学认识起动系统电路，明确电路基础。3、由小组长分发实训报告，布置作业。数据变化教学决策1、课堂“8S”管理理念。2、课堂管理要求。3、起动系统电路识读注意事项。教学实施（操作过程）（检查学生，项目情况，项目中的数据变化）教学过程电源系统1、组成2、工作过程1）点火开关打到ON挡未起动发动机时2）发动机起动后3）发电机电压调节器二、起动系统1、起动继电器2、工作过程预热系统1、预热电路组成2、预热电路工作时的两天电路四、仪表系统1．电压表电路2．水温表、燃油量表及机油压力表电路五、报警系统1．气压报警系统电路2．驻车制动报警系统电路3．机滤器报警系统电路4.驾驶室翻转指示系统电路5．车门开关指示系统电路倒车系统电路照明系统1．前照灯电路2．仪表照明灯、牌照灯、示宽灯及尾灯电路3.雾灯电路八、信号系统1．转向指示系统电路2．制动指示系统电路3.喇叭电路4．室内灯电路暖风系统收放机电路刮水与洗涤系统化整为零法按整车电路的各功能及工作原理把整车电气系统划分成若干个独立的电路，分别进行分析。通常将整车电路分解成电源、起动、点火、照明、信号、仪表、报警等系统来进行分析。阅读图注法在阅读局部电路图时，首先必须认真地阅读图注，清楚该部分电路所包含的电气设备种类、数量等。四、分析电气元件法在分析某个电路时，要清楚该电路中所包括的各部件的功能和作用及技术参数等。五、注意开关法开关是控制电路通断的关键。通常按操纵开关的功能及不同工作状态来分析电路的工作原理。如点火系统供电，点火开关应处于点火挡或起动挡。在标准画法的电路图中，开关总是处于零位，即开关处于断开状态；电子开关的状态则视具体情形而定。六、了解工作状态法现代汽车电路中