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文档简介

三年级数学《分数的初步认识》教学设计课题认识几分之一课型新授课课时一课时教学内容课本第89-90页的内容教学目标知识与技能：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。过程与方法：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。情感态度与价值观：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。初步体会分数来源于生活，运用于生活。教学重点会读会写“几分之一”，理解“几分之一”的意义。教学难点“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。教学准备教学实物各种形状的图形ppt教法质疑引导学法合作交流教学过程课前教育灵活运用二、复习引入同学们，在生活中，你分过东西吗？现在，老师想请你们帮我分一分好吗？现在有四块糖，分给两个小朋友怎样分公平？每人分多少？两块糖分给两个小朋友，怎样分公平？每人分多少？我们再来看看如果一块月饼分给两个小朋友怎样分呢？每人得到多少呢？想一想，一半用一个数来表示，你想怎么表示？那么，老师向大家介绍一位新朋友，它可以表示一半，这个朋友叫做——分数。揭示课题：几分之一（板书）三、新授内容1、认识1/2让学生分食物，不同的分法进行比较，从而选一个公平的分法，看一看分后的两块月饼大小完全一样，这就是把月饼平均分成两份。这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的1/2。也就是把一块月饼平均分成两份，其中的一份是它的1/2。你们能在这块月饼中找到另外一个1/2吗？读写分数1/2我们一起来看一看½这个分数怎么写，师板演书写步骤1/2。我在范写的过程中同学们发现了什么？这个分数是有几个部分组成的？你想知道各部分的名称吗？那么你们仔细听好哟!1……分子（分子表示取其中的一份）

─……分数线(表示平均分）（一样多）2……分母（分母表示平均分的份数）读作二分之一写法：A先写分数线（平均分）B再写分母（平均分成几份）C再写分子（取其中的几份）指名学生板演书写1/2，让学生读出数来，并说出各部分的名称。认识1/3用长方形折出它的三分之一。在小组内活动，师巡视并指导，汇报分法，用分数说一说一份代表多少？用分数怎么表示？总结：像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数都叫分数。巩固与小结填写第90页例题1的空白部分。（汇报--评比--订正）五、布置作业做一做1、你能把涂色部分用分数表示出来吗?（在课本上完成）六、板书设计分数的初步认识1……分子

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