高职院校筹资渠道的创新研究-以河南省鹤壁

高职院校筹资渠道的创新研究——以河南省鹤壁论文内容摘要：随着高职教育的不断发展，资金短缺已成为制约高职教育进一步发展的关键因素。本文具体分析了河南省鹤壁市高职院校的筹资渠道现在状况，提出了开创办理多元化筹资机制等众多举措。论文本文关键词语：高职院校,筹资渠道,创新2010年，我们国家2415所普通高校中高职(专科)院校共l239所，占51.3％。随着高职院校在校生人数的不断增加，新形势下高职教育和原来的办学环境之间的矛盾日益尖锐，各高职院校纷纷改扩建，资金短缺成为困扰诸多高职院校发展的突出问题，为此，本文对高职院校的筹资渠道进行分析讨论。一、高职院校筹资渠道现在状况分析根据2007－2009年〔鹤壁教育经费统计年鉴〕，2007－2009年河南省鹤壁市高职院校经费收入总额分别为2939万元、3969万元、4970万元，经费收入总额逐年递增，其经费来源渠道构成如下：2007－2009年河南省鹤壁市高职院校经费来源情况表万元院校年度总经费预算内财务拨款学费专款捐赠收入其他收入鹤壁职业技术学院20072118.61105.31002.310120082845.61600.41224.285820093644.32101.11526.2152鹤壁工贸学院2007821.3412.1400.232420081124.5665.4444.153720091326.5753.3563.2465.加强校企合作校企合作是指学校与企业携手共建，更好地整合双方的智力与物质资源。在校企合作中，校企共建实训基地的形式，有效地解决了校内实验实训条件不足的问题。例如，在产学研结合理论地推动下，国内100多家企业与鹤壁高职院校建立了合作关系。在校企合作经过中，高职院校负责教学的组织和管理，根据企业的要求培养人才，企业负责提供办学所需的各项条件和设备，并保证教学资金如期、足额到位。这不仅加强了高职院校的办学实力，突破了资金短缺致使学生理论条件不足的办学瓶颈，而且，企业获得了人才支持，以较低的价格获得了技术。校企双方到达了以最低成本，创造最大效益的目的，实现了优势互补，合作共赢。当然，高职院校在校企合作经过中要留意，尽可能突出学校的办学特色，提升办学质量和社会著名度，这样相关企业才愿意进一步合作。6.资产置换“资产置换〞是资产重组的一种方式，即上市公司的交易双方将经过评估的资产进行等值置换，将不符合公司发展的资产剥离出去，同时注入优质资产。资产置换这一个经营形式同样适用于高职院校的经营，尤其是在高职院校的新校区建设中，显得尤为主要。很多高职院校是通过合并一些中专或职高学校来到达办学标准，造成学校校址多、管理难度大。主校区发展需要大量资金，高职院校通过资产置换，将资产转化为资金，不仅实现了资源融合，而且为学校发展筹集到资金。例如鹤壁职业技术学院是由鹤壁中专〔鹤壁卫校〕、鹤壁师范学校、教育学院和电大四校合并组建而成，学院将所处老城市中心一校区让渡，筹集到了大量资金，保证了学院二期工程的顺利开工，为学院的久远发展奠定了坚实的基础。总之，建立高职院校多元化筹资渠道势在必行，这既需要和相关部门的外部支持，也要高职院校本身建立一套内部运行机制，能力使高职院校筹集资金到位并能产生一定的社会效益。以下为参考文献1陈艳.构建我们国家高校筹资保障机制探析[J].辽宁教育研究,2005(7).2陈国民.论高校筹资渠道与制度创新[J].湖南社会科学,2006(3).3张善飞.高校筹资项目分析——以校友为例[J].辽宁教育行政学院学报,2007(5).4杨玉成.欠发达地区市属高校筹资渠道分析[J].河北大学学报,2009(1).5李连江.高校管理与后勤社会化研究[M