二年级下册心理健康教育“专心才能效率高注意力训练”课例设计

二年级下册理健康教“专心才能效率高-意力训练”课设计教学目的：一的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲躯体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。二、在游戏式的轻松气氛中，调剂舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调剂心情，放松心灵的目的。3习和生活中都要专心才能把情形做得更好，并学着去做。教学重点与难点：一、重点：熟悉集中注意力的重要性。二、难点：知道在学习和生活中都要专心才能把情形做得更好，并学着去做。教学形式:（一）班级游戏活动。（二）看故事。（三）讲述与讨论。教学预备：（一）教师事前了解班级的上课情形，找上课

注意力分散的同窗座谈、个别交流了解缘故。（二故事录像和课件。（三）预备好各个游戏的工具和材料。（三）上课前教师组织学生把课桌排成弧形摆放。教学进程：一、课前活动：播放音乐课上学过的童谣，在活泼熟悉的童谣声里，学生自由或唱或跳。（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动）二、活动体验（一）导入：拉拉钩，咱们都是好朋友，今天咱们一路来练练注意力好吗？（板书课题）大伙儿想玩游戏吗？（以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，排除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动面的沟通和交流）（二）反口令一、说明游戏规那么：注意听口令，做相反的动作的同窗不能继续参加竞赛简单的注意力和反映力游戏活跃学生激发学生的学习爱好

二、全班学生活动3、小组竞赛（一生当裁判，教师参加竞赛）4生畅谈感受照学生回答当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。（三）玩一玩一豆乐园合在一路的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆，放在容器中，在同一时刻内看看哪个小组找出的红豆最多二术游戏住一些物品着揭开布窗们集中注意力看钟后布把物品说出来，看谁说得最多最准3、对照游戏。一边听着眼保健操的音乐，一边做眼保健操；一边默默地背诵课文，一边做眼保健操。体验两种不同感受，说说两种不同成效。（让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性，从而初步知道在做事的时候要集中注意力，专心做事才能做得更好三、感悟迁移（一）看故事一轻松走进动画城里看一个有趣的故事

二、师生观看录像《小猫钓鱼3么钓不到鱼啊？谈感受学生发言适当板书意，贪玩等）（二）联系实际一、说说平常做什么情形需要集中注意力的？（结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切躯体验，切实指导学生的生活）二、教师总结[=小学教学设计网-=XXJXSJ-]四、终止活动在舒缓熟悉的童谣声中终止活动（以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声终止，至始至终，学生处在愉快的身心体验中）教学反思：关于二年级的学生来讲，他们生性活泼好动，喜爱玩游戏教学进程中穿插了几个游戏，让学生在玩中感受欢乐，在欢乐中不知不觉地受到熏陶。在体验活动后让学生七嘴八舌地谈感受，说心理话，再通过教师的讲述来强化他们的注意力概念，体验到集中注意力，专心做事才能把情形完成得更好。除让学生亲躯体验外，我还播放《小猫钓鱼》那个因为没有专心做事而失败的故事，让学生

去评判，去谈失败的缘故，同时也能让学生告知自己，做事只有专心才能成功，三心二意往往就会失败，从而明白注意力的重要性。只是，在此课的教学中，还存在着或多或少的不足的地方。例如有个别学生不肯意开口谈自己的感受，不知道表达自己的思想，可能是我在引导激发学生斗胆说的时候不够亲和力，在这方面我还有待提高是若是能找到切近学生生活实际，最好是他们熟悉的人因为没有专心做事而受到教训或失败的录像，比起《小猫钓鱼》那个故事会更好一点了。尽管如此，但通过这节课，学生也或多或少地受到了潜移默化的教育，对他们在学习生活和日常生活中也会有必然的帮忙。教学目的：一的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲躯体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。二、在游戏式的轻松气氛中，调剂舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调剂心情，放松心灵的目

的。3习和生活中都要专心才能把情形做得更好，并学着去做。教学重点与难点：一、重点：熟悉集中注意力的重要性。二、难点：知道在学习和生活中都要专心才能把情形做得更好，并学着去做。教学形式:（一）班级游戏活动。（二）看故事。（三）讲述与讨论。教学预备：（一）教师事前了解班级的上课情形，找上课注意力分散的同窗座谈、个别交流了解缘故。（二故事录像和课件。（三）预备好各个游戏的工具和材料。（三）上课前教师组织学生把课桌排成弧形摆放。教学进程：一、课前活动：播放音乐课上学过的童谣，在活泼熟悉的童谣声里，学生自由或唱或跳。

（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动）二、活动体验（一）导入：拉拉钩，咱们都是好朋友，今天咱们一路来练练注意力好吗？（板书课题）大伙儿想玩游戏吗？（以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，排除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动面的沟通和交流）（二）反口令一、说明游戏规那么：注意听口令，做相反的动作的同窗不能继续参加竞赛简单的注意力和反映力游戏活跃学生激发学生的学习爱好二、全班学生活动3、小组竞赛（一生当裁判，教师参加竞赛）4生畅谈感受照学生回答当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。（三）玩一玩一豆乐园合在一路的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆，放在容器中，在同一时刻内看看哪个小组找出的红豆最多二术游戏住一些物品着

揭开布窗们集中注意力看钟后布把物品说出来，看谁说得最多最准3、对照游戏。一边听着眼保健操的音乐，一边做眼保健操；一边默默地背诵课文，一边做眼保健操。体验两种不同感受，说说两种不同成效。（让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性，从而初步知道在做事的时候要集中注意力，专心做事才能做得更好三、感悟迁移（一）看故事一轻松走进动画城里看一个有趣的故事二、师生观看录像《小猫钓鱼3么钓不到鱼啊？谈感受学生发言适当板书意，贪玩等）（二）联系实际一、说说平常做什么情形需要集中注意力的？（结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切躯体验，切实指导学生的生活）二、教师总结[=小学教学设计网-=XXJXSJ-]

四、终止活动在舒缓熟悉的童谣声中终止活动（以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声终止，至始至终，学生处在愉快的身心体验中）教学反思：关于二年级的学生来讲，他们生性活泼好动，喜爱玩游戏教学进程中穿插了几个游戏，让学生在玩中感受欢乐，在欢乐中不知不觉地受到熏陶。在体验活动后让学生七嘴八舌地谈感受，说心理话，再通过教师的讲述来强化他们的注意力概念，体验到集中注意力，专心做事才能把情形完成得更好。除让学生亲躯体验外，我还播放《小猫钓鱼》那个因为没有专心做事而失败的故事，让学生去评判，去谈失败的缘故，同时也能让学生告知自己，做事只有专心才能成功，三心二意往往就会失败，从而明白注意力的重要性。只是，在此课的教学中，还存在着或多或少的不足的地方。例如有个别学生不肯意开口谈自己的感受，不知道表达自己的思想，可能是我在引导激发学生斗胆说的时候不够亲和力，在这方面我还有待提高是若是能找到切近学生生活实际，最好是他们熟悉的人因为没有专心做事而受到教训

或失败的录像，比起《小猫钓鱼》那个故事会更好一点了。尽管如此，但通过这节课，学生也或多或少地受到了潜移默化的教育，对他们在学习生活和日常生活中也会有必然的帮忙。教学目的：一的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲躯体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。二、在游戏式的轻松气氛中，调剂舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调剂心情，放松心灵的目的。3习和生活中都要专心才能把情形做得更好，并学着去做。教学重点与难点：一、重点：熟悉集中注意力的重要性。二、难点：知道在学习和生活中都要专心才能把情形做得更好，并学着去做。教学形式:（一）班级游戏活动。

（二）看故事。（三）讲述与讨论。教学预备：（一）教师事前了解班级的上课情形，找上课注意力分散的同窗座谈、个别交流了解缘故。（二故事录像和课件。（三）预备好各个游戏的工具和材料。（三）上课前教师组织学生把课桌排成弧形摆放。教学进程：一、课前活动：播放音乐课上学过的童谣，在活泼熟悉的童谣声里，学生自由或唱或跳。（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动）二、活动体验（一）导入：拉拉钩，咱们都是好朋友，今天咱们一路来练练注意力好吗？（板书课题）大伙儿想玩游戏吗？（以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，排除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动面的沟通和交流）

（二）反口令一、说明游戏规那么：注意听口令，做相反的动作的同窗不能继续参加竞赛简单的注意力和反映力游戏活跃学生激发学生的学习爱好二、全班学生活动3、小组竞赛（一生当裁判，教师参加竞赛）4生畅谈感受照学生回答当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。（三）玩一玩一豆乐园合在一路的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆，放在容器中，在同一时刻内看看哪个小组找出的红豆最多二术游戏住一些物品着揭开布窗们集中注意力看钟后布把物品说出来，看谁说得最多最准3、对照游戏。一边听着眼保健操的音乐，一边做眼保健操；一边默默地背诵课文，一边做眼保健操。体验两种不同感受，说说两种不同成效。（让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性，从而初步知道在做事的时候要集中注意力，专心做事才能做得更好

三、感悟迁移（一）看故事一轻松走进动画城里看一个有趣的故事二、师生观看录像《小猫钓鱼3么钓不到鱼啊？谈感受学生发言适当板书意，贪玩等）（二）联系实际一、说说平常做什么情形需要集中注意力的？（结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切躯体验，切实指导学生的生活）二、教师总结[=小学教学设计网-=XXJXSJ-]四、终止活动在舒缓熟悉的童谣声中终止活动（以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声终止，至始至终，学生处在愉快的身心体验中）教学反思：关于二年级的学生来讲，他们生性活泼好动，喜爱玩游戏教学进程中穿插了几个游戏，让学生在玩中感受欢乐，在欢乐中不知不觉地受到熏陶。在体验活动后让学生七嘴八舌地谈感受，说

心理话，再通过教师的讲述来强化他们的注意力概念，体验到集中注意力，专心做事才能把情形完成得更好。除让学生亲躯体验外，我还播放《小猫钓鱼》那个因为没有专心做事而失败的故事，让学生去评判，去谈失败的缘故，同时也能让学生告知自己，做事只有专心才能成功，三心二意往