大班音乐教案颠倒歌_第1页
大班音乐教案颠倒歌_第2页
大班音乐教案颠倒歌_第3页
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文档简介

幼儿园大班音乐教案设计：颠倒歌活动目标1.学唱歌曲，唱准切分节奏和休止符。2.感受歌曲的新奇，体验大胆表现的乐趣。

活动准备动物的图片、音乐

活动过程

一、出示图片，理解歌词1.教师用切分节奏向幼儿问好，引发幼儿的兴趣。教师（唱）：小朋友，小朋友，下午，好！（可替换幼儿的名字进行问候。）幼儿（唱）：X老师，X老师，下午，好！2.出示动物形象颠倒图片，吸引幼儿。教师：你们知道谁是森林里的动物大王吗？大老虎昨晚做了一个奇怪的梦。提问幼儿：和平时看到的有什么不一样。教师：大老虎的梦里发生了什么事情呢？大老虎梦里的这些现象跟我们平时看到的一样吗？教师：“反了”有个好听的词叫“颠倒”。再找找，你还看到过哪些颠倒的事情？3.教师根据幼儿的回答理清歌词。强调角色的名称“小小老鼠”、“小小鱼儿”，练习切分节奏“大老虎”、“小鸟儿”。二、欣赏歌曲，感受诙谐1.教师有表情地演唱歌曲。教师：大老虎的梦变成了一首好听的《颠倒歌》，我们一起来听一听。2.感受歌曲的诙谐有趣。教师：大王是什么样子的？大象没了力气是怎么表现的？幼儿再次听歌曲，教师边指图片边帮助幼儿巩固歌词内容。提问：你觉得这首歌曲里哪只小动物发生颠倒的事情最有趣？三、学唱歌曲，尝试改编1.鼓励幼儿学唱歌曲。教师：我们一起来唱唱这些好玩的事情。2.幼儿带动作演唱。教师：小小老鼠称了大王，它的心情会是怎么样的？大老虎害怕会有什么动作？请你加上动作来演一演。3.教师引导幼儿注意休止符号，并鼓励幼儿演唱歌曲若干遍。4.请全体幼儿尝试着连起来唱一唱。5.引导幼儿进行小组对歌环节，增强幼儿对于歌曲的熟悉度。优点与不足：优点：歌曲《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，富有韵律感，带给孩子们一种不同的情感体验，是孩子们喜爱的作品，能激发孩子参与活动的兴趣。不足：由于担心幼儿对歌词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导，导致整个活动的时间偏长，建议小组对歌环节可以省略,在第一次范唱的时候。我没有解释清楚颠倒的含义，以致于后边的创编歌词，孩子们不能很好地理解，不能及时创编。改进建议：讨论环节的“你觉得这首歌曲里哪只小动物发生颠倒的事情最有趣？”个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句，幼儿的表现出的兴趣很高，但教师这一环节给幼儿表现的时间不多，建议在幼儿对歌曲掌握不够好时，教师调整策略引导幼儿学唱歌曲时，如果能将利用图谱学唱改成“个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句”，学唱形式上增加了趣味性，相信效果会更好，

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