主题15：成长-备战2020中考主题作文自我训练

主题15：成长我们正处在人生最美好的青春期，而青春期似乎又充满矛盾。我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；我们渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；我们喜欢表现自己，却因常常出错而害怕；我们在课余生活中总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；我们渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；我们渴望父母的理解，却又厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；我们富有理想，喜欢追求新鲜事物，但遇到挫折便失落怅惘……这些充满个性色彩的生活构成我们成长过程中一道独特的风景，中考作文命题当然不会忽视这一道“风景”。【命题分析】当考生目击成长的话题，“触摸”记忆中的那人、那景、那物，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴水、一缕春风，一行文字、一幅画面，都会在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦。中考命题正是让我们能“我手写我口”“我手写我心”，用真诚灵动的笔触青春的风采和成长的历程。“成长”是个宽泛的概念，所谓成长，其实就是懂得了一定的道理，学习进步了，自主能力提高了，感受加深了，等等。比如，在品德方面，会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言坚持原则了；在学习方面，能坚持不懈了，能遇到难题自己解决了，能主动探索知识了，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要；在能力方面，学会了一项技能，能自己独立回家了，会开展小队活动了，会为大家服务了，能耐心做事了；在友情方面，会解决同学矛盾了，会真心对待朋友了，学会了谦让；还有失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长；等等。在构思过程中，要注意从小处落笔，从自己写起，从身边的小事写起，切忌选择的材料大而空，不着边际。生活是写作的源泉，一次成功的经历，一次失败的教训，一次拼搏的过程，都可以作为自己写作的素材。我们还应该注意到成长是一种变化，从无知到有知，从没有感受到感受深刻，我们在写作时还要注意这种变化。考题传真1以“倾听自己的声音”为题写一篇文章。【文题解析】在写作时要准确理解几个词。一个是“倾听”，所谓倾听，就是平等的、真诚的聆听，不回避，不推委，不漠视。再一个是“自己的声音”，它是借指自己的感悟和理解、自己的态度和立场、自己的情绪和思想。需要注意的是，不要把“声音”仅仅理解为“话语”，也不要把自己的声音理解成以自我为中心，过度地放纵自我等等。说白了，倾听自己的声音，就是告诉自己要真诚，告诉自己要善良，告诉自己要有思考，要学会自己判断，告诉自己要心中有阳光，脸上有微笑……一句话，要尊重自己，尊重内心，努力发现自我，认识自我，并把握自我。现实生活中人们往往生活在他人的眼光和话语之中，往往为物质利益或现实困惑所牵累、所限制，身心都感到极不自由和痛苦，所以，倾听自己的声音，是我们能够让人生变得清醒、理性的条件。当别人对自己说“你为什么不这样不那样”的时候，我们需要倾听一下自己内心的话语，这样或那样的方式就是自己想要的吗？就是唯一适合自己的吗？当我们在现实的喧嚣与物质的世界奔波忙碌的时候，当我们感觉到失去了内心的安宁和平静的时候，我们也不妨倾听一下自己的声音，这是不是就是自己所想要的生活？我们内心的从容与恬静应该怎样去寻获？当我们遭遇到人生的逆境和暴风的摧折的时候，我们是不是也应该倾听一下自己内心的声音，怨天尤人与唉声叹气能够改变我们的境遇吗？【佳作精选】倾听自己的声音一考生天色暗沉沉的，暮色从四方升起。仲夏夜如同一只巨大的水杯，咕嘟咕嘟冒着泡的雾气，淡而持续地播撒。我坐在电脑旁，先前QQ隐身，再打开《越狱》，体验光与影的庆典。正当剧中经典场景即将上演时，只听四周轻微的“啪”一声，霎时间，迷乱的音乐，闪烁的幻影，全都不见了，我暗自叫苦不迭。我怀着侥幸的心理在一团闷热中等了三分钟，无所事事。时钟仿佛也停摆了，四周陷入黑暗的寂静。突然，在中庭里，袅袅萦萦，在花的阴影里，三个五个孩子扯着亮嗓。虽然看不真切，但窗外深邃的风景，仿佛是带上编钟余韵的飞鸟和花草，植入我黑暗中的心灵，让我看见了黑暗隧道中闪烁着的全新的温柔的火亮。在黑夜我用手搭起一座小小的凉棚，仰望并聆听着，浩瀚的天河哗啦啦地从我的头顶奔过。我把记忆的匣子慢慢打开。忽而发现，生与死，阴与阳，晨曦与迟暮，是一个无休止的轮回。我深深埋头，又浅浅低头，眼底有了清澈的潮湿。远方，我的亲人已等候多时，而我，只能从一张张泛黄的照片上，重复曾经的悲欢离合。我的心弦上爬满了轻轻的夜语，梦开始的地方，总有一颗高大的亲情树，伸展爱的手臂，在天地间传递着窃窃的呼唤。此时，我打开钢琴，查理德·克莱德曼的音乐弥漫整个空间，轻柔中蕴含怆然，时而跌宕，时而舒缓。每个精致的音符，都是我倾听自己的声音。心事，从音符中脱落，徘徊在季节的篱笆之外，我的心情会突然间泪雨纷飞，我的眼睛会突然间大雪弥漫，曾经一季又一季的浪漫会突然间开始衰老。回首飘荡过的岁月，能够无忧无虑而多愁善感的日子还有多少？如果能够回到从前，一切都将重新上演吗？一切都安静如初。记得这里不常停电，最近一次也时隔好久了。是的，那是个满手握忘忧草的年纪，在父母营造的童话里，就像谁唱的那样，幸福和快乐是结局。如今，我每晚在日光灯下完成那堆积如山的作业或是在台灯下编织大段大段的文字，其实并未意识到，在成长中，我失去了什么。幸好停电了，才使时光和周围的情境都变成值得追忆的部分，才使满屋子都是安静的味道，才使我能够听见自己的声音，才使幸福的感觉经过反复的摩擦、碰撞和动荡，终于像平稳的呼吸一样埋在体内安营扎寨。愿时间的沙漏就此停止，停止吧，相信当黑夜如潮水般退去时，那些搁浅在心底的情感和声音都会让我的青春暗香浮动。〖点评〗这是一篇抒情散文。突然停电，让自己从浮躁的现实生活中沉入静思冥想之中，感受“生与死，阴与阳，晨曦与迟暮”的轮回，感受亲情相伴的美好，感受时光流逝的惆怅，也感受情感在反复“摩擦、碰撞和动荡”之后的踏实。文章情感真实，哀而不伤；语言含蓄蕴藉，读来韵味无穷。倾听自己的声音一考生“我是谁？我快乐吗？我是否喜欢现在的生活？每一天的光阴对我而言是否珍贵而又充实?”每当听到心灵的呼唤，我便告诉自己，做自己想做的事情。倾听自己的声音，要快乐的生活，做自己想做的事情。人生在世，每一天都是新的，都是弥足珍贵的，因此要珍爱每一天，要快乐地度过每一天，做自己想做的事情。抛开学习的竞争压力，我最想要做的便是用心去欣赏自然的美。清晨推开窗子，日光射进来，微风轻拂，夹杂着清新的青草味儿，我贪婪吮吸着，心旷神怡。午后，躺在树荫下乘凉，透过树叶的缝隙，太阳的斑点淘气地挤进挤出，在树叶的晃动下亦随之舞起来，令我眼花缭乱；悦耳的蝉鸣声声入耳，浮躁的心也慢慢平静下来，酣甜地进入梦乡。留心自然的美，在体验中，我感到生活的快乐，做自己想做的事，我感到富足。倾听自己的声音，不做违背自己本性的事情。性本爱丘山的陶潜，毅然辞官归田，过着种豆南山下的惬意生活。陶潜是崇高的，在那种世俗的氛围里，他毅然坚守自己的本性，不为五斗米折腰，这是何等的坚韧。当今社会，有太多太多的人为了达到目的不择手段，做了太多昧良心违本性的事，舍弃自我而一味逢迎奉承他人的现象又是多么的可悲。想想看，这人要是没了自我，跟行尸走肉又什么区别？简直太可怕了！所以，时刻保持清醒的头脑是至关重要的，清醒的头脑会使自己的意志更加坚定，更加尊重自己的心灵的呼唤，不要做违背自己本性的事情。倾听自己的声音，好好生活，天天向上。好好生活，天天向上，这话平凡无奇，却又蕴含着太多的人生哲理。生活其实是一门艺术，只有物质和精神上的富足共存才是最完美的。我要给自己每天的生活制定一张实际合理的安排表，让生活系统规律；我要根据制定的安排表逐一实践完成，认真对待每一件事情；最后，我要对一天下来的生活进行反思，看看还有什么需要改进的。在家和亲人融洽相处，其乐融融；在学校好好学习，与同学建立良好的人际关系，珍惜彼此的友谊，生活就算挺好的。今天比昨天更开心些，犯的错误比昨天更少些，就算天天向上。只要以一颗坦诚的心去对待生活，我想一定能从生活中找到乐趣。倾听自己的声音，走自己的路，让别人说去——我是我，我很快乐，我喜欢现在的生活。〖点评〗这是一篇议论文，以“告诉自己，做自己想做的事情”为中心论点，从正反两方面展开阐述，揭示“做自己想做的事情”的意义，再从内涵角度入手，具体说明应当如何做“自想做的事情”。文章结构完整，思路清晰，层层深入，较有说服力。倾听自己的声音一考生若我为浮云，必当顺风而飘，风的呼啸呐喊，道出我的无拘无束；若我为落花，必要随水而流，水的滔滔流淌，歌出我的自由自在；若我为苍鹰，必会振翅高飞，天地的宽广无际，是我的不羁之所在……总之，我想要倾听自己的声音！我总认为，我们没有资格去评价一个人的一生，即使他庸碌无为的荒废。这荒废的生命，或许是他掩盖了心灵的呼唤，或许是他的心声准许他如此，无论如何，能够否定一个人的价值的只有他自己。罗伯特·科赫是德国著名的医生和细菌学家。有一天，国王召他给自己看病，并要求：“你为我看病，不能像看别的病人那样！”“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”科赫是勇敢的，他的勇气来源于他的心声，他听见内心的声音。他不愿意令自己的心下跪，他只想表达自己的声音，因为他知道，他无法忽视心灵之声，而人云亦云，畏畏缩缩。我很羡慕也欣赏陶渊明，他的人生真正地做到随心所欲，山水田园是他的寄托，洒脱自在是他的收获。纵使人们对他的辞官归隐有争议，可他听不见，因为他不想听也不在乎。陶渊明不是没有做过官，官场的黑暗令他心寒，心灵的扭曲令他难受，思想的挣扎令他痛苦，但终究他还是听从自己的心声。不说过去，说现在吧。时代的脚步加快，社会日新月异，不停地更迭变换，每个人都处在一种紧张的状态之中，似迷路于沙漠，入眼的除了金黄还是金黄，原本如金的颜色却成了一种窒息的逼迫。我们拥有更多的选择，也必定要面对更多的挑战与压力，经常会令自己彷徨不安，困惑迷惘，像是游走在悬崖边际，下一秒等待我们的可能是深不见底的深渊。我想请你摒弃周围的一切干扰，忽略周围的噪杂之声，闭上眼，放松思维，凝神倾听自己的声音，什么才是你所在意的，你所追求的，你所拥有的？有人白发苍苍地走完一生，但他一生中多次违背自己的心；也有人是英年早逝，却不悔此生。当我们犹豫徘徊时，心灵的声音会变得微弱细小；当我们自信勇敢时，心灵的声音会宏亮激昂地响彻胸中。我们的人生很短暂，生命很脆弱很渺小，要活得鲜明真实，就要倾听自己的声音。不要去强迫自己，违背自己，让懊恼悔恨缠上你。曾经看到这样一句话，虽然我还无法深切体会作者的心境，却是令我印象深刻：“纵是情深，奈何缘浅，但不悔相思。”不论结果如何，顺从自己的心。有过刻苦铭心的相思想念，至少拥有美好的回忆，而不是错过的遗憾。〖点评〗这是一篇抒情性较浓的议论文。开篇用一组比喻句起兴，引出话题“倾听自己的声音”，然后阐明“倾听自己的声音”就是做独立的自己，不人云亦云，再以科赫和陶渊明为例，展开具体的阐述，然后联系社会现实，批判当代人迷失自己的错误。思路较为清晰，比喻、排比等句式的运用，为文章增色不少。考题传真2世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。【文题解析】对文题“分享，为成长添一抹亮色”的理解，导语已经做了很好的解读。分享的主体是我和白然馈赠、人类文明、亲人友人。当然这是宏观的三个方面，如具体写对人类文明的分享，又可分为诗书礼乐，而古代的诗有是对文学的总称，具体写作时又要缩小到某朝代的某类某人的作品甚至某篇名著，这样把分享的对象落实到实处；分享的方式是爱的给予式——双向的；分享的收获是生命的成长:幸福加倍、痛楚减半、还原了生命原本的亮丽，而文题中表达“一抹亮色”显得贴切而形象，提醒我们对成长的收获要作恰当的感悟。从思想上看，有些同学写分享就是同学之间的吃喝玩乐，父母对自己的衣食住行的关照，这些当然不错，但是如果在此之上，再添加父母、老师、同学等人对自己情感的熏陶、人文精神的引领，那给人的灵魂震撼更深，这样的立意扣题更深。在构思方法上，要扣住文题，构建好文章的框架。木文适合写成记叙文。要构思一个互动分享而促进成长的故事，这里的互动是有主次的，宜带着感恩的心写分享，以便更好的处理材料，免得有自夸的尴尬。可以采用如下的打造高分作文的方法：以小见大。人生长河中惊涛骇浪是很少见的，绝大部分是朵朵浪花，同学们的生活更是这样。选材时，要用“一滴水中看世界”的视角去挖掘生活中典型事例—平凡小事，叙述成长经历，表达思想情感、体现分享原则，为成长添一抹亮色。2.细节描写。写作时的关键点就在于紧扣细节，生动展示。在叙述的过程中，不仅要曲折有致，而且要真切细微。细节可以是一句温暖的话，可以是一个不起眼的细微动作。3.形式多样。内容决定形式，形式表现内容。好的作文形式常常给人眼前一亮的感觉。比如采用富有哲理的题记、小标题结构、创新文体结构等，容易引起读者的阅读兴趣。4.表达多样。选择记叙的表达方式，可以叙述自己成长中的故事，在结尾讲行画龙点睛式议论.表达独特的主题。【佳作精选】分享，为成长添一抹亮色一考生初夏的早晨溢满了七月阳光的味道，让一切都变得美好起来。隔壁传来一声轰轰隆隆的声响，我打开门一看，原来是隔壁来了新主人，夫妇俩正在指挥工人们搬家，女主人温柔娴静，在一旁叮嘱着，让工人们小心点。男主人文质彬彬，看上去学识渊博。而楼梯上有一个小女孩，煞是可爱，估计是他们的女儿吧，正蹦蹦跳跳地数着台阶。一切都那么的美好，一如我此刻的心情。夏日的阳光愈加毒辣。接下来的几个星期，我和爸妈总会和我们的新邻居在楼道里相遇，但彼此一个错身便让开了，有时候也会简单地问候一下，但仅此而已，更无再多的了解。又是一个明媚的早晨，阳光柔和地洒了一地，一切依旧那么温暖美好。想起昨夜朋友送来的些许花枝，清新自然恍惚中又夹杂着一种似有似无的香气。如此美丽的花怎可独自欣赏？于是，我翻箱倒柜地找来了玻璃制的瓶子，洗净，盛上些清水，插入几许花，期待地向对门走去……邻居家传来一段优美的钢琴声，流畅而自然。我敲了敲门，钢琴声戛然而止。女主人打开了门。“朋友送来一束花，分几枝给您。”女主人接过我递去的花瓶，我分明看到她眼神里的欣喜，和嘴角微微的笑意。漫长的夏季即将过去，但仍酷热难耐。傍晚，敲门声。老爸打开门一看，原来是邻居，手里还提着一盆吊兰。看到老妈脸上欣喜，我偷偷地笑了。把吊兰挂在阳台上，立刻为这个夏季增添了不少清凉。我和他们的女儿在阳台上说话，他们大人在客厅里聊天，笑声不断……不经意间抬头，便是明净澄澈的天空；笑声入耳，像水洗过的水杉林，满屋子的阳光也随之飞扬起来……也许在很多年以后，我终于老了。我开始坐在躺椅上，带着老花镜，细数当年的时光，我会记起那一次主动的分享，它曾为我的成长添一抹亮色。〖点评〗选材：隔壁搬来新邻居，朋友送来的些许花枝，我主动与邻居分享，邻居则以吊兰相赠，两家关系融洽，和睦相处。当代城里人，住同一单元，往往“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，从邻里相处的角度选材，颇有现实意义。描写：文章注重描写，特别是细节描写，如写邻居家女孩“蹦蹦跳跳地数着台阶”，写大人们在楼道里错身而过，写邻居女主人“眼神里的欣喜，和嘴角微微的笑意”，寥寥数语，细致入微，有力地刻画了人物形象。语言：语言简洁优美，如不时插入的环境描写，多为十几个字，既有交代时间、地点等作用，又便于烘托人物愉悦的心情，增加抒情性。再如写主动送花，“找来了玻璃制的瓶子，洗净，盛上些清水，插入几许花”，二十余字就写出了准备过程，简洁明了，要言不烦。分享，为成长添一抹亮色一考生睡得好舒服，铃声响起。哎，一大早就要起来，真倒霉，又轮到我开教室门了。强打精神，迈出门槛，早秋的晨风迎面袭来，我冷不住打了个寒颤。一路上，还在想昨天晚上的不快。好不容易从名校搞了一套复习资料，想不到妈妈竟把英语一科的先借给了隔壁的阿强。哎，妈妈真是的。很快，到了自己教室的楼层了。拿钥匙开门，打开门窗透气。一抬头，那个老头儿又来了。他踱着步子，朝我笑了笑，然后用手指了指我脚下，原来我脚下正踩着一个饮料瓶子。我随便一脚，把瓶子赐给了他，他弯下腰捡起瓶子，放进蛇皮口袋，点头致谢，默默走向另一间教室。为了这点蝇头小利，起这么早，哎，灰色的生命，我在心里鄙视他。傍晚上晚自习时，匆忙地走在路上，无暇顾及路边的风景，可无意中又遇到那个老人，他正蹬着三轮垃圾车艰难地前进，“你就一辈子和垃圾为伴吧！”我心里想。就在我转头的一刹那，他在一个乞丐旁停了下来。只见他擦了擦手，然后颤巍巍地伸进口袋，摸索出一个鼓鼓的手帕，慢慢放平它，呈现出来的是一张张皱巴巴的票子，他从中抽出几张，弯下身子，恭恭敬敬把钱放进那个注视他很久的乞丐的手里……这时，我像被雷电击中一样，我突然看见老人的身上散发着金黄色的光，那样的耀眼，那样鲜亮。其实。他并不富有，自己原本是一个需要别人同情和怜悯的人，却主动向更需要帮助的人伸出援手。我想起了自己，想起昨天晚上的事，一本自己暂时未用到的复习资料让同学先用几天，竟也会生起气来，我发现了自己灵魂上的“小”字。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”鸟儿和天空分享它的喜悦，歌声格外动听；星星和月亮分享它的美丽，闪烁得格外迷人。年轻人应当学会分担，学会分享，为成长添一抹亮色。〖点评〗构思：妈妈把从名校搞来的复习资料借了一份给隔壁的阿强，“我”老大不痛快。路上遇到一位拾荒者，主动向求助者捐资，“我”被感动了，发现了自己灵魂上的“小”字，深刻认识到应当“学会分享，为成长添一抹亮色”。材料独特，构思巧妙。手法：文章特别注意对比手法的运用。不仅有“我”和拾荒老人行为的对比，还有“我”对老人的看法和老人实际行为的对比，通过这种对比，“我”灵魂上的“小”字得到凸显，为自己的反思奠定了基础。语言：用“灰色”比喻人生的黯淡，用“金色”比喻人生的闪光，语言含蓄蕴藉。结尾引用培根的话，再连用两个比喻，既形象生动，又饱含感情。分享，为成长添一抹亮色一考生从小我就是个争强好胜的主儿，什么都要抢占个先，也不问自己喜不喜欢，能不能够，反正就是要和人博一博。学校举行歌唱比赛，每班派出两名参赛选手，凡参赛者都获奖，而且得冠军的人还能得到某某歌手演唱会门票一张。如此诱人的比赛，我怎么会假手他人呢？所以在老师把作为班长的我叫去，并告知我要在班级选拔选手时，我主动请缨，占了一张名额。而另一个参赛名额，在众人推选下被王丽同学拿走。就在我满心欢喜地想着诱人的奖励时，我没有注意到一旁的她，那个平平淡淡，一直低眉顺眼的女孩。当她站到我面前时，我从未想过，她会开口对我说：“能不能把你那个名额让给我！”我还没有从兴奋劲儿缓过来，听她如此一说，感到异常气愤，你凭什么呀，我好不容易向老师要来的名额给你啊！她面无表情地继续对我说：“奖品都给你，只要你让我参加！”我受不了，骄傲的我受不了她那种云淡风轻的样儿，我坚定地对她说了一个字：“不！”放学后，看见她走在我前面。我和好友说了今天发生的事儿，“你知道吗，她妈妈快不行了，最想在临终前看女儿登上舞台……”我的骄傲轰然倒塌。不知谁说过，好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。可是我太不应该了，作为班长，首先考虑的是自己，只想着自己出风头，却不顾别人的希求。我连忙跑上前，告诉她我不参加比赛了，我要看她在台上熠熠闪光的样子。我要对她说：“加油，有你这份孝心，你妈妈会欣慰的！”三天后，我作为观众，看着她在台上的表演，感到比自己登台更高兴，因为分享为我的成长添一抹亮色。〖点评〗选材：作为爱唱歌的人，能够登台演唱，这是谁都向往的事，“我”得到登台演唱的机会，却要让给别人，这确实是一种考验。文章以此为题材，表达分享的主题，既切合题意，又贴近学生生活，颇有现实意义。线索：文章以登台演唱为中心事件，以演唱会门票为线索，先写想门票，得门票，接着再写为门票而高兴，然后写“她”过门票，“我”为此气恼，再写让门票，最后写让门票的结果：分享为我的成长添一抹亮色。描写：文章心理描写较为突出，如开头的“此诱人的比赛，我怎么会假手他人呢”，中间的“你凭什么呀，我好不容易向老师要来的名额给你啊”，最后的自我反思，这些心理活动真实细腻，有助于刻画人物形象。考题传真3加拿大多伦多大学的校训是：像大树一样茁壮成长。你对此有什么想法？根据你的想法写一篇作文，所写内容要与“大树”与“成长”有关，不少于600字，题目自拟。【文题解析】一、目标当高远，不可鼠目寸光。小草贴在地面，不往高处长，大树却冲向蓝天，一直向上。由此，可以得出这样的论点：在成长过程中，要有高远的理想，不要鼠目寸光，低级庸俗。理想，曾经是一个多么崇高的字眼，但是在物质文明飞速发展、一切都在急速膨胀的时代，我们的理想好像突然缩水，失重了。学生天天背着沉重的书包、低头穿梭在学校、家的两点一线之间；眼前晃动的是白花花的试卷和红灿灿的分数，目光所及只有一张一米见方的课桌。在最该做梦的年龄，我们却在想着最现实的问题--“该买哪本参考书?该报哪个辅导班?……”许多人会说：“我现在吃苦，为的是将来过舒适、安乐的生活。”可是且慢，爱因斯坦曾经说过：“我从来不把安逸和快乐看做是生活的目的--我叫它猪栏的理想。”二、人要立长志，而不是常立志。藤萝漫无目标，随意漫延，而大树在增粗长壮的同时专心长高。由此，可以得出这样的论点：在成长过程中要有明确的目标，立长志，而不要常立志。有人经常立志，每年立、每月立、甚至于每天立，常立志的人其实是属于那种做事“三分钟热度”的人，算不上立志，冒出来的想法都是不经过大脑思考过的，兴致来了，脱口而出，其实没有恒心和毅力去实施，过两天又改变想法，这样最终也不会成功。当今的年轻人躁动有余，恒心不足，有很多人其实并没有很好的人生规划，而只是在现实的压力下不自觉的随着人群游走，随波逐流，尽管对未来的生活憧憬了许多，设想自己要过怎么样的生活，但对于如何达成却没有明晰的思路，以致成为迷茫的一代。三、要勤于吸收，不断充实自己。树在成长过程中，为了冲向天空这一目标，极力吸取大地的营养，努力扩展根系，全力接受太阳的光芒，长出枝叶，让自己更繁茂更牢固。由此，可以得出这样的论点：在成长过程中要不断充实自己，努力奋斗。身体结构的存在与成长，靠的主要是人们每天从饮食中吸取的营养。营养充足，身体结构就会充满生机，人就会感觉到中气充沛，眼明耳聪。体现在外，会给人一种面色红润、精神饱满的印象。长期不接受新知识，知识结构就会萎缩退化。萎缩的身体缺乏美，贫乏的心灵同样缺乏美。书籍是人类精神的宝库，经常读书，就会使自己的知识结构不断扩大。健康是一种美，知识渊博也是一种美，是精神的美。身体的美，让人赏心悦目，而精神的美，则能产生强大的感染力。四、循着内心最渴望的方式去成才大树在成长过程中，没有人告诉它长得快还是慢，也没有人告诉它长成什么样子，成为何种材料，它只是按照自己的步伐和自己的想法去长大成材的。由此，可以得出这样的论点：按照自己的心灵足迹去长大；踏着自己的梦想去长大；循着内心最渴望的方式去成才……我想去田野里散步，我想去草地上放风筝，我想看着蓝天放飞我无边无际的想象。我会努力学习，但我不想只在课本中遨游，我有自己的想法。树的种子没有大树的叮咛，它也知道要努力长大，破土而出。我想用自己的笔去创造精彩的未来，我想用自己的画笔描绘多彩的明天，我想用自己的心灵打造不一样的未来。但我不想只在父母老师设计好的道路上成长，我有自己的梦想。要知道，小树苗成长时没有大树告诉它该怎么做，它也知道要茁壮成长，努力成材。我想去当厨师，为人们做出美味佳肴；我想去做建筑工人，为我们的城市添砖加瓦；我想去当小丑，给人们送去快乐。我会努力学习，但我不想只成为父母老师口中的大人物，小人物也有自己的精彩，他们也为社会的进步做出自己的贡献。要知道，没有一棵树是没有用途的，我们每个孩子都像大树一样有着自己的价值。【佳作精选】把宠物放归山林一考生这几年各种安全事故增多，学校和家长对我们的呵护也格外周到。门卫升级，保安头戴钢盔，手拿电棍，在校园里巡逻，学堂成了军营。上学须家长护送，出校门有老师陪同。春游不游了，踏青不踏了，连清明祭扫烈士墓也取消了。我们被家长、老师反复叮嘱：“不要和陌生人说话！”我们的安全系数增大了，可我们成长的空间缩小了。加拿大多伦多大学是世界著名的大学，它的校训是：像大树一样茁壮成长。智慧的加拿大知道，人的成长要像大树一样，要生于田原，长于庭院，若将它移植到温室之内、花房之中，绝对长不成参天大树。猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。雄鹰翱翔于天，方有俯视千里之锐眼；狡狐跳踯于野，乃成精灵古怪之奇兽。家猪的“进化”，只是快速长膘；宠物狗的“特长”，惟有摇尾乞怜。人的各种能力，都必须通过学习才能获得。生活一再证明，会读书、会考试，只是个人能力的一个方面，学会解决生活中的各种实际问题，学会顶天立地、堂堂正正地做人，学会敢于直面人生道路上的任何挑战，才能算一个人格健全的人。上个世纪曾经有过轰轰烈烈的上山下乡运动，我无力评价这个运动本身的功过，但有一个事实在我头脑里留下了深刻的印象，在当年上山下乡的知青中，走出了一大批精英人物。不说别的地方，单说北大荒，走出的知青作家就有肖复兴、梁晓声、张抗抗这样一些大名鼎鼎的人物。据说，新一届党和国家领导人也大都有过上山下乡的经历。据说，日本很重视对青少年的意志品质教育，他们把小学五年级至高三年级的学生分期分批送到一个荒无人烟的小岛上，让他们独立生活九天。岛上无人居住，交通不便，学生们到了岛上，自己搭帐篷居住，自己准备炊具煮食，自己利用海水制盐。我们不必过分地强调两个民族下一代的输赢较量，然而日本人的教育方式和理念确实值得我们学习。也许有人会说，圈养熊猫才是安全的。是的，封闭的教育有利于管理，把宠物放归山林是有危险的。然而，囿于校园，禁于庭院，就一定安全吗？危险无处不在，吃饭亦能置人死命。而且“圈养”让我们失去强悍，失去生存能力，那才是真正的危险。爱当为之长久计，请把宠物放归山林！〖点评〗“请把宠物放归山林”，如此标题既生动形象，又暗合“像大树一样茁壮成长”的文题材料，体现了作者构思立意的智慧。文章先描绘“圈养”的种种现象，为议论提供对象，增强现实针对性。本论部分先引述文题材料，再联系诸多自然现象，进行类比论证；接着