北师大版初中八年级数学下册教学计划及进度表(3篇)

级学计划一、指思：坚决贯彻上有关指示精神，全面实施素质教育，坚持教育学生服务的宗旨，着眼于生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖学生的学习潜能，以突出学生个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题境，努力引导学生通过实践、考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展维，学会学习，促使学生在教指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关学生的个体差异，有效的实施差异的教学使每个学生都得到充分地发展。通过数学课教学使学生切实学从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术必需的数学基本知识和基本技；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，及分析问题和解决问题的能力二、学分：八年级是初学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直影响到学生将来的发展，清醒地认识到任重而道远，要实现我校教学质的根本性进步，非一朝一夕之在的学情与现决定了并不是付出十分努力就一定有十收获。但教师的责与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有获的。本班优生不多，但后进较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思不紧跟老师。有少数同学基础差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老和学生都要付出努力，查漏补，注重方法，培养能力。三、素教：要注重推行质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。心爱护全体学生，尊重学的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要，耐心教导，不讽刺、挖苦、视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合权益，促进学生全面、主动、康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅明教学要求和教学目的，也写能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，仅体现教学大纲的要求，也保将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教在整个教育教学中成为一项必可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了划性。在编写教案时注意选择育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又发学生思维能力，促进学生全发展。我将积极参加教学研究工作，不断对教进行探索和研究。

谦虚谨慎、重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师学生中的威信，关心集体，维学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理，进行更加深入的学习在时的教学工

中努力帮助进生取各种措施使他们得到进。四、教分本套新教材突出的特点是代数与几何交叉渗透。整个初中段各方面知识在各年级中予体现，并逐年加深。五、本数的力要求1.基本技能按照一定的程序行运算或画图简单的推理2.逻辑思维力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括会用归纳、演绎和类比进推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成好的思维品质。3.运算能力不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而理解运算的算理，能够根题目条件寻求合理、简捷的运算途径。4.分析问题解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解带有实际意义的和相关学中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的际问题。在解决实际问题中，实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识六、措针对上述情，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以几点措施：1.教学过程尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法2.教学速度适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重体推进。3.新课教学涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。4.复习阶段让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题模拟试题的训练，使学逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。我将积极从高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学益的因素。我将积极学习翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学法、学法指导、智力因素和非力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践能力。积极实行目标教学，根教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课上好课，向5分钟要质量。坚周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生备教具，备教法学法。从知识力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电器材，提高课堂教学效益，坚杜绝课堂教学的盲目性和随意性。七、学工目

通过本期教，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数知识解决生活中的数学问，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数打下良好的基础。培养一批数尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较。形成良好学风。形成良好的学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在、智、体各方面全面发展。

附：教学进度安排单元章节

教材内容

课时

预计上课日期

备注上册复习第一章三形的证明

上学期期末试卷讲1.等腰三角形2.直角三角形3.线段的垂直平分线4.角平分线回顾与思考1.不等关系2.不等式的基本性质3.不等式的解集

232222

第学第1学段第学段第2段第2段第2段第3段第3段第3段第3段

31---3月23-月8日9-月日---3-月14日-月19日第二章一元一次不等式和一元一次不等式组第三章图的平移与旋转

4.元一次不等式5.元一次不等式与一次函数6.元一次不等式组回顾与思考1.图形的平移2.图形的旋转

第3段第4段第4段第4段第5段第5段

-月24日-月30日-月23-月4日9-月日---4

3.中心对称4.简单的图案设计回顾与思考期中考试复习

第5段第5段第5段第6段

-月16日-月24日期中考试第四章分解因式第五章分与分式方程第六章平四边形

期中考试1.解因式2.公因式法3.用公式法回顾与思考1.认识分式2.分式的乘除法3.分式的加减法4.分式方程回顾与思考1.平行四边形的性质2.平行四边形的判定3.三角形的中位线

第6段第7段第7段第7段第7学段第8段第8段第8段第8段第8段第9段第9段第9段第学段

-月28日45-月6日7-月8日9-月-月15日-月18日-月20日-月26日-月28日-月31日5

期末考试

4.多边形的内角和与外角和回顾与思考期末复习期末考试

8

第学段第学段第学段第12学段第学段

67-月8日-月34-月8日机动课时5大级下册工划一、指导思想在教学中努推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念培养创新精神。通过数学课教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一学习现代化科学技术所必的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的算能力、逻辑思维能力，以及析问题和解决问题的能力。二、学情分八年级是初学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直影响到将来是否能升学。生不多，思想不够活跃，有少数学生不上进，维跟不上。要在本期获得理想绩，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生学习的主体，教师是教的主体用，注重方法，培养能力。三、本学期学内容分析本学期教学容共计六章。第一章《三形的证明》

本章将证明等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的些结论，证明线段垂直平线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形等的判定，进一步体会证明的要性。第二章《一一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了一般不等式的解、解集、集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及用；通过具体实例渗透一元一不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最后研究一元一次不等式组的集和应。第三章《图的平移与旋转》本章将在小学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋，探索平移，旋转的性质认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生中的应用。第四章《分因式》本章通过具实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭分解因式的实质，最后学分解因式的几种基本方法。第五章《分与分式方程》本章通过分的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和算法则，并在此基础上学分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解用题，能解决简单的实际应用题。第六章《平四边形》本章将研究行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的质，还将探索多边形的内和，外角和的规律；经历操作，实验等几何发之旅，享受证明之美。四、主要措1.面向全体生。由于学生在识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同所以要因材施教。在组织学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学有困难的和学有余力的学生。学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采有效措施，激发他

们学习数学兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决习中的困难，使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力学生，要通过讲授选学内容和织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望发展他们的数学才能。2.重视改进学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预要求，并布置与课本内容关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教中教师应帮助学生梳理新课知，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的题，再设计提高题由学生进行试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极，同时也可激励学生自我编题努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的力，包括将实际问题上升为数模型的能力，注意激励学生的创新意识。3.革作业结构轻学生负担。将学按学习能力成几个层次，分别布置难、中、浅个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提。4.课后辅导行流动分层。5.用新课程标的理念指导教学，极更新自己海中固有的教育理念，不同的教育念将带来不同的教育效果。6.养学生良好学习习惯，陶行知：教育就是养习惯，有助于学生稳步提高学习绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不。7.展课题的研，课外调查，操作践，带动班学生学习数学，同时发展这一部分生的特长。8.行个别辅导优生提升能力，扎打牢基础知；对学困生，一些关键知识，辅导们过关，为他们以后的发展铺平道路。9.培养学生习数学的良好习惯。四、教学进第一章《三形的证明》13课时1.1等腰三角形4课时1.2直角三角形2课时

1.3线段的垂直平分线2课时1.4角平分线2课时复习小节与测3课时第二章《一一次不等式和一元一次不等式组》12课时2.1不等系1课时2.2不等的基本性质1课时2.3不等的解集1课时2.4一元次不等式2课时2.5一元次不等式与一次函数2课时2.6一元次不等式组2课时复习小节与检测3课时第三章《图的平移与旋转》10课时3.1图形的平移3课时3.2图形的旋转2课时3.3中心对称1课时3.4简单的图形设计1课时复习小节与测3课时期中考试习2课时第四章《分因式》7课时4.1分解因式1课时4.2提公因式法2课时4.3公式法2课4.4重心2时复习小节与测2课时第五章《分与分式方程》课时5.1认识分式2课时5.2分式乘除法1课时

5.3分式的加减法3课时5.4分式方程3课时复习小节与测2课时第六章《平四边形》10课时4.1平行四边形的性质2课时4.2特殊的平行四边形的判定课时4.3三角形的中位线1课时4.4多边形的内角和外角和2课时复习小节与测2课时综合实践（）生活中的“一次模型”1课时综合实践（）平面图形的镶嵌课时总复习剩时间合计：授：时，习小节与测19时。五、培优辅计划：优生辅导：对优生的辅以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意问一些有针对性、概括性强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感，并且，课后对他们的作业布也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识又要布置一些有一定难度的思题，让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时多练习、多思考、多做一些课之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，过各种形式进行比赛，拓宽他的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识同时，在教学中要结合本教材的思考题进行对优生的辅导，要让他们养成刻钻研、勤于思考、勇于创新的质，培养他们热爱数学的兴趣。后进生辅导他们在学习总的特点是上课不注意听讲，智力一般，学习赖思想严重，有独立思考勇于创新的意识，1.与家长的联系，让家长协助教师教育和督促学生努力学。

2.课后多和生交谈，使后进生愿意接近老师，经常和老师说心里话，利于老师对学生的了解，有利于做好后进的转工作。3.开展互帮学的活动，尽量给差生创设一个好的学习环境4.层次设计目，给差生制订能够成的目标，其能真正感到成功的喜悦。5.差生多表扬闪光点，激发其上心，批评时恰当得体，切忌不可伤害，不能让他同学嘲笑他们，嫌弃他们。6.用课余时间助差生辅导，尽力他们的成绩所提高，让他们认识到“我能行”要在学习上，生活上关心每一个后进生的成长使每个后进生真正感到班集体温暖，激发他们的求知欲。八级册学学作划随新佳的速过又来新学。新学期里作一教工者该一新气，的算新的目，新的色取新成。此特订学学作划如下一指导想义教阶的中学程其本发是进生全面持、谐发。不要虑学身特，应遵循生学习学心规，调学已的活验发让学生身经

历实问抽成学型进解与用过，进而学生获对学解同，思能、感度价观等多面得到步发。务育段数课应出现础性、及性和展，数教面全学，现人学价值的学；人都获必的学不的在学得不的发展二教学标在下学学努推九义教，实课，体现理，养新神通数课教，学切学从现化设进一步习代科技所需数基知和本能努力培学生的算力逻思能、间象力以分问题和决问题能。使类生数成都到应提。三学分八级初学过中关时，着上下作用。学尤重，生础好，接响将是能升学学生通上期学，算力阅理能、践究能力到了发与养对形图间量系初的识逻辑思与逻辑理力到发与养通教教培，大部分生能够真待次业及纠作中错，堂能专心志的进学与考学的习趣到激和一的发展课堂

整表较活。学将续进生主习让学生身参与动进探与现以身体获知与能；努实现基性现性统，高生创精和践力；进步激发生数兴和好通各教手帮学理解概，操作算扩思。在期得想绩老和生都要出努力查补，分挥生学主，师教主体作，注重法培能。注困和生四主措1.真好学作把习为高绩主方，认真读课标，研教，据课标，充材内容认真上，改业认辅，真作试卷也学生学认真学，乐活2.趣最的师爱斯如说激学的趣，给生绍学，学，绍应数趣，出学课外考题，激学的趣3.导生极与识构，造主和、等、自、探、作交、享现乐高的习堂让学生会学习快，受习引学写论，复提，使知来源于生构。

4.导生极纳题律引学一多，解归一以类，类通培学透现看质提学生举反三的力这提学素的本径一培学的发散维，让生于种如涌状。5.用课标的念导学积更自脑中固有教理，同教理将来同教效。6.养生好学习，行说教就培习惯，助学稳提学成，展生非力素弥补智上的不。7.展题研，外查操实，动级生学习学同发这部学的长8.展层学布作设A、B、C三类分层布分适于、、三学，堂的问顾好中差三类生，使们得发。9.行别导优提能，实牢础识对学困，一关知，导们关为们后发铺道路。养学生习数学良好习些习惯括认做业习包作前理桌，业认检；预的习惯③认真批后作并时正习；认做课准备的惯；⑤书作要记习妥保书资和习品的习；

⑦真读学材习。科教：年

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课时

预计上课日期

备注上册复习第一章三形的证明

上学期期末试卷讲1.等腰三角形2.直角三角形3.线段的垂直平分线4.角平分线回顾与思考1.不等关系2.不等式的基本性质3.不等式的解集

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第学第1学段第学段第2段第2段第2段第3段第3段第3段第3段

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