中班下学期科学教案《好玩的影子》

第17页共17页中班下学期科学教案《好玩的影子》中班下学期科学教案《好玩的影子》。幼儿园中班科学教案：好玩的影子科学：好玩的影子〔中班〕活动目的：1、玩影子游戏，初步理解物体都有影子。2、在游戏中探究影子的方位变化特点。3、愿意参加探究游戏，勇于表达自己的想法和认识。活动准备：选择一个晴朗的天气。活动过程：一、猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣。1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。3、互相交流。二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。1、老师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。三、引导幼儿变化自己影子的位置，稳固影子与自己方位的关系。1、幼儿自己探究。2、交流、小结。3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面〔后面、旁边〕。四、藏影子，探究影子与光的关系。1、幼儿藏影子。2、互相交流。3、总结：光照射到物体，物体就有影子。活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。简评：整个活动都是在游戏中进展的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓重的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探究，大胆表达。通过找影子自己变化影子藏影子，幼儿理解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班下学期科学教案《好玩的桔子》活动目的：1、喜欢参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。2、对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜想。活动准备：根据《纲要》中指出的提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究提供活动的条件。我做了如下准备：1、人手一份水果〔桔子和冬枣〕，盐。2、每组擦手毛巾假设干，抹布假设干。教室周围摆放玻璃水池假设干，搅拌棒假设干。关于沉浮定理的课件。活动重点与难点：对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。活动教学法：《纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，我选择了这些教学法：操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的互相作用过程中进展探究学习。探究法：为了更好地到达以幼儿为主体这一目的，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的方法。演示法：是指老师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探究法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。活动过程：一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。老师出示桔子和冬枣，引导幼儿识别。师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢？幼儿大胆猜想：幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。幼3：冬枣那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。师：老师要告诉你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那如今我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对的，好不好？幼儿操作，老师巡回指导。二、出示浮起的桔子，请幼儿猜想原因。师：小朋友看看，孙老师这里有个神奇的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗？幼儿猜想大胆，并说说原因：幼1：这个桔子里面什么都没有了，老师把桔子肉都吃掉了。幼2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。幼3：这个肯定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。老师来告诉你们，机密呀就藏在老师的手里〔手掌摊开，让幼儿观察这个神奇的东西〕，其实呢，老师在水里放了很多这个神奇的东西，我们这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的，好吗？老师操作，幼儿观察：在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。师：你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊！如今请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。〔咸〕是呀，老师在水里加了很多很多的盐，所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢？观看课件，学习简单的科学知识。老师播放课件，使幼儿理解知识点：在水中加盐，使水的浓度变大，浮力就变大，桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍浮力的概念，知道浮力就是指能把物体托起来的力量。三、幼儿进展实验，老师巡回指导。师：我们两个小朋友一起合作，一个在水里加盐，一个用搅拌棒把水搅拌一下，观察什么时候桔子才会浮起来。四、延伸师：小朋友，我们今天学会了一个新的本领，把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了，那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢？我们回去和爸爸妈妈一起试一试，明天来和好朋友一起分享，怎么样？小班下学期科学教案《好玩的冰》活动目的1.感知冰的各种特性。2.初步理解冰遇热会化成水，水预冷会结成冰。3.学习制作冰花，体验探究的乐趣。活动准备1.每组一盒冰，一杯温水。2.提早制作的冰花，彩纸或颜料，各种形状的透明杯子，水、线等。3.课件。活动过程1.幼儿自由探究，感知冰的特征。(1)请幼儿看一看冰是什么颜色的?摸一摸，捏一捏有什么感觉?(2)将小块冰放到手心里，看看冰有什么变化，手上的水是从哪里来的?(3)观看冰块在温水里渐渐融化的过程，冰是怎样形成的呢?小结：冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的，遇到热会化成水，水预冷会结成冰。2.学习制作冰花。(1)观看各种冰雕图片，引起幼儿兴趣。(2)出示已做好的冰花，让幼儿观察跟之前的冰块有什么不一样?说一说是怎样做出来的?(3)老师示范并介绍冰花制作过程：在不同形状的透明杯子里，倒入水，将彩纸或颜料放入水中，放上一根绳(一半在杯内，一半在杯外)，然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。(4)幼儿尝试制作冰花。活动延伸：与幼儿一起欣赏自制冰花。大班下学期科学教案《好玩的弹性物品》幼儿园大班科学教案：好玩的弹性物品一、活动目的：1、发现物体的弹性〔能变形、还能恢复原状〕，理解弹性在生活中的运用。2、学惯用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技能。3、能用较完好的语言表述在他探究中的发现和感受。二、活动准备：材料1：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧〔每组一份〕材料2：橡皮泥、铅丝〔细铁丝〕、硬纸板做的小丑头、小动物头等、圆筷子〔或粗细适当的圆柱体缠绕铁丝用〕三、活动过程：1、呈现材料1，引起幼儿兴趣请幼儿玩玩桌上的东西，感知发现弹性。说说你是怎么玩的？发现了什么？〔提问一些幼儿，让幼儿表述自己的发现和感知〕如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来等。老师在幼儿发现的根底上小结：有的东西在力的作用下，形状会发生变化，不用力时又恢复原样，叫物体的弹性。2、幼儿再次进展操作〔请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压〕3、弹性的利用，引导幼儿在生活中寻找你平常见过什么利用弹性的物品？有什么用？〔根据幼儿的答复，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒适，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。〕4、幼儿制作弹簧小玩具〔1〕出示自制的弹簧小玩具，玩一玩，引起幼儿兴趣。〔2〕老师示范怎样缠绕铁丝，辅导时也要重点辅导幼儿将铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。〔3〕幼儿玩一玩自制的弹簧小玩具。中班下学期科学教案《放屁》幼儿园中班科学教案：放屁活动目的：1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿理解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。3、鼓励幼儿学会与同伴共同讨论研究问题，体验合作的快乐。活动准备：1、气球五只、装满水的透明水缸五只。2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边〔实验操作时用〕。活动过程：1、老师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。〔1〕老师捏着鼻子说：呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？〔2〕你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？〔幼儿讨论猜想〕2、出示挂图，让幼儿理解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！3、实验操作，观察放屁的原理。〔1〕交代实验操作要求：①瞧！这是什么？〔气球〕这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手渐渐松开，观察一下：水中有什么现象？②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。〔2〕幼儿开场自由结合操作实验，老师巡视，参与幼儿的议论研究。4、引导幼儿互相讨论，理解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比拟臭？〔幼儿互相讨论，老师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动〕〔1〕放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包〔2〕那吃什么食物放得屁会比拟臭呢？肉类食品、臭类食品〔如：大蒜、洋葱等〕、5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。假如憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？〔到旁边人比拟少的地方去放屁，不要在人群中放屁。〕6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？〔还有动物〕7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。出示臭鼬鼠图片，提问：谁来了？你认识它吗？它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？它的屁可厉害了，有很大的用处哦！你们信吗？想知道的，我们下次来研究讨论吧！中班下学期科学教案《买菜》活动目的：1、通过买菜活动，理解常见菜的特点，体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经历，并促进交往才能的开展。活动准备：1、课前带着幼儿进展买菜的理论活动及开展买菜的角游活动2、假设干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、机等活动过程：一、回忆交流买菜的经历〔理解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐〕师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师：看了刚刚的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿交流〔老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经历等方面加以交流〕3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好方法吗？〔让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开〕师：按小朋友的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？〔与幼儿一起讨论，理解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。〕2、幼儿操作活动给菜分家师：如今请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。3、老师带着大家巡回检查三、角游：买菜准备〔创设菜场环境〕：〔1〕协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人〔2〕顾客每人一蓝子，内有数物卡。1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？〔协商4名幼儿做卖菜人〕2、铃声介入：阿姨：你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮助、买点菜，行吗？3、阿姨给我们开好了购菜的菜单〔老师出示两种菜单〕：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？〔引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义〕4、幼儿游戏〔对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次时机，难度加大〕5、买完菜的幼儿互相交流：你买了什么菜？买了多少？也可互相检查是否正确。〔还可以鼓励幼儿向客人老师去交流〕中班下学期科学教案《黑色的香蕉》【活动目的】1、做实验让幼儿知道一些科学现象。2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。3、让幼儿可以感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。【教学重难点】重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了。【活动准备】1、二根新颖香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。2、实验准备：两根香蕉，两个纸盘子和蛋糕的塑料刀。【活动过程】一、先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的