中班上学期音乐教案详案《磁铁将军和小兵》

第21页共21页中班上学期音乐教案详案《磁铁将军和小兵》中班上学期音乐教案详案《磁铁将军和小兵》。【设计思路】音乐欢快幽默，其滑音局部极具特色，日常教学活动中常被表现成从上至下的律动。我们认为同一种音乐可以有多种表达方式。中班幼儿对磁铁的吸引特性具备一定认知经历，将吸铁过程与音乐的滑音局部巧妙结合，用磁铁将军和小兵的虚拟故事贯穿游戏始终，旨在让幼儿感知理解音乐中动静变化和滑音的同时，还能在自我掌控的游戏情境中，自选角色、自我印证、自我挑战，感受合作游戏娱人、娱己的快乐。【活动目的】1、感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属互相吸引的情景。2、能随音乐变化进展律动游戏，享受多人合作游戏的快乐。【活动准备】1、活动前丰富幼儿对磁铁相关特点的认识。2、对音乐原曲进展编辑。【活动过程】活动前热身。1、无音乐节奏小游戏：运用身体各部位的动作，初步感受音乐的根本节奏型。(1)身体一个部位的节奏游戏。指导语：我请你们玩游戏，用身体的哪一个部位玩?(2)身体多个部位配合的节奏游戏。指导语：我想用身体的两个部位一起游戏，用哪里?怎么玩?2、第一遍感知音乐，引入故事游戏情景，体验乐曲完好构造。指导语：还有个更好玩的游戏藏在音乐里，我们来听听。(这天，威风的磁铁将军和快乐的小兵们出门去)3、第二遍感知音乐，展开故事游戏情景，体验乐曲中行进与停顿的变化。指导语：从音乐里你听到了什么?(它们走走走走，红灯停!)4、第三遍感知音乐，继续展开故事游戏情景，体验乐曲中滑音局部的特点。指导语：小兵们走着走着，一件奇怪的事发生了(它们走走走走，突然X被X吸住了;它们继续走走走走，突然X又被X给吸住了。)指导语：他们是听到什么声音，才会发生这件奇怪事的?5、玩碰碰游戏。(1)自己身体一个部位和另一个部位的吸引。指导语：这个碰碰声音有魔力，你们听到以后，身体的哪个部位和哪个部位会被吸到一起?(2)老师和一位幼儿示范两人合作游戏。老师扮演磁铁将军，幼儿扮演小兵。指导语：当磁铁将军听到碰碰声音时，会发生什么事情?你身体的哪个部位会被我吸住?(3)相邻幼儿两两分组，身体各部位的互相吸引。指导语：商量好谁是磁铁将军，谁是小兵。碰碰声音出现的时候，磁铁将军会吸住小兵身体的哪个部位?6、拓展游戏玩法。(1)幼儿散点式行进，交换角色和游戏玩伴，滑音局部快速反响找到玩伴两两吸引的游戏。指导语：磁铁将军和小兵们大家一起出发了，当听到碰碰声音的时候，看哪位磁铁将军最快找到自己的小兵吸住他。(2)幼儿两人一组身体某部位粘连的方式散点式行进，滑音局部快速反响找到另外两个已粘连在一起的玩伴变为四人的游戏。指导语：这会儿，还有更好玩的要事情发生了刚刚吸在一起的将军和小兵，当再听到碰碰声音的时候，还会发生什么事情?会和另外的将军和小兵吸住变成4个人在一起的大军队么?试试。7、与客人老师的互动游戏。8、小结游戏玩法，活动完毕。延伸：与其它玩伴、爸爸妈妈的分享游戏和创新游戏的其它玩法。指导语：我们今天玩的游戏可以是自己一个人玩、可以是两个小朋友一起玩、可以是两个小朋友变四个小朋友一起玩。可不可以和更多小朋友一起玩玩?和爸爸妈妈怎么玩呢?这个游戏还可以有其他的玩法么?下课后大家都去试试，祝你们玩得愉快!【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班上学期科学教案《磁铁》幼儿园中班科学教案：磁铁目的：〔1〕初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。〔2〕能围绕磁铁的问题积极地探究，培养对科学探究活动的浓重兴趣。准备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.过程：〔1〕理解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。〔2〕探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？〔不能〕鼓励幼儿积极探究，并把自己的发现和方法告诉大家。〔3〕自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：〔1〕在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。〔2〕引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？〔3〕幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》设计意图：中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显进步，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制才能缺乏，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目的设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现根本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进展艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。教学目的：1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和根本节奏。2.学习听辨音乐，较准确感受音乐节奏。3.喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。教学准备：音乐、图片假设干、地垫假设干教学过程：一、游戏导入小游戏《下雨啦》，活泼气氛，增强幼儿注意力。师：小雨、中雨、大雨、暴雨，中雨、小雨，天晴啦!小朋友们休息一下吧!二、图片展示与交流想象师：1、如今请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会表达出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧!2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的口令。3、呀!老师有张图片不见了，请女孩们帮助找一下，看看在没在你的垫子底下?哇!上面是什么?谁能模拟蝴蝶的动作?它的口令是蝴蝶飞飞飞几下4、最后一张图片特别淘气，男孩子帮助找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令一只蜘蛛爬上来，咦!吓的浑身起疙瘩。三、乐曲欣赏与完好表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按顺序哦，开场：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。1、播放音乐，感受节奏。接下来我们听一段音乐，小朋友们可是试着拍手打节奏。2、师幼跟随音乐的动作四、大胆创想与实验1、师：刚刚我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢?幼：后背、大腿、脸播放音乐进展实验2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢?5个数后出发吧，5、4、3、2、1出发!活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只得意又淘气的小蜘蛛吧!中班上学期平安教案详案《吃药平安》设计意图：药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的时机，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿理解一些药品的常识和吃药的平安，〔教案出自：〕以此来进步幼儿判断事物的才能。从而进步幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可防止的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就可以把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药平安》的平安活动。活动目的：1、理解随意吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，理解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。活动准备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。〔教案出自：〕这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲述实例，引导幼儿分析^p实例1、老师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的费事，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办?(1)打给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打1204.老师总结三、老师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安?四、制作小药箱中班上学期体育教案详案《小伞兵》设计思路：飞机是幼儿熟悉的交通工具，飞机的神奇更是深深吸引着幼儿，学做小伞兵对孩子们充满了吸引力。中班幼儿腿部力量有所增强，弹跳力也有了一定的开展。《纲要》在幼儿安康领域的目的中，明确要求我们用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性。小椅子是孩子们熟悉的日常用品，又平安又方便，因此我决定用小椅子让幼儿练习双脚站立从25-30cm处往下跳，开展幼儿腿部力量和弹跳力，让幼儿体验学做小伞兵的自豪感和愉快的心情。教学施行策略：活动中幼儿始终以小伞兵的角色，学本领，用本领挑战自己。为幼儿创设宽松、有序、和谐、互动的气氛，各个环节层层递进。从地面练习椅子练习屡次体验挑战极限(多个椅子叠高)，注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量，注意练习密度，动静搭配。老师在活动中要注意满足不同才能幼儿开展的需要，使每个孩子都得到技能的提升。活动目的：1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳，轻轻落地。2.开展腿部力量和弹跳力3.在游戏中，培养幼儿学习小伞兵机智英勇，不怕苦，遵守纪律的好品质。活动准备：小椅子假设干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。活动过程：1.开场局部师：今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前，我们先来活动活动身体吧。师幼共同听《摩托化____进展曲》随音乐做椅子操。师：刚刚小朋友的表现很精彩，如今我们的身体已经活动开了。小伞兵最大的本领是什么?由幼儿扮演小伞兵老师来扮演指挥员，今天我们要一起完成一项很重要的任务，就是跳伞演练，在演练之前，小伞兵要听指挥员的指挥，你们准备好了吗?2.根本局部师：小伞兵们，跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。(提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳)师：小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?师：这位小伞兵真英勇，动作跳得真漂亮，我们请他为我们表演一下吧集体总结脚掌轻轻落地的动作要领，并请个别幼儿示范师：小椅子来当我们的飞机，每架飞机已经平安着落在了飞机场请小伞兵登机准备跳(小伞兵与指挥员集体练习稳固)怎么能稳稳落地呢?(个别指导)集合。师：小伞兵们，就让我们一起完成这次的实地演习吧我们要马上出发，每架飞机全都准备好，出发，幼儿在空中自由飞翔，到达目的地请每位小伞兵回到飞机舱口，做好跳伞准备。准备跳(屡次体验从椅子上跳下，跑跳交替开展腿部力量)3.难度局部紧接高难度任务，椅子叠加，增加高度，让幼儿连续从不同高度跳下，进步挑战。4.挑战局部营救小动物，在游戏中稳固技能并教育幼儿大胆，英勇去挑战，并培养幼儿互帮互助的团结精神。5.完毕局部我们小伞兵真英勇，跳的真好，我们一起放松放松吧师幼听《小星星》音乐律动放松活动。中班上学期音乐教案《雪花和雨滴》活动目的1.学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。2.尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。活动准备1.《春夏秋冬》教学挂图。2.《雪花和雨滴》音乐盒带，小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头饰假设干。3.幼儿学习资。4.四季变化图卡一套。活动过程1.创设情境，理解歌词内容。(1)展现情境，雪花敲窗户雨滴敲窗户，引出歌词内容，老师一问一答朗读儿歌。(2)配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。2.完好欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌词内容。(1)老师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌词内容。(2)请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。3.学唱歌曲《雪花和雨滴》。(1)幼儿完好的跟唱歌曲。提醒幼儿用自然的声音唱歌。(2)用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。4.幼儿仿编歌词并演唱。(1)利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征。(2)老师提问：夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季节中有代表性的词语。如：雷雨哗哗哗哗、秋叶刷刷刷刷)等交换歌词进展歌曲仿编。如是谁敲着窗户哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，夏天来到了。(3)幼儿练惯用自己仿编的的歌词演唱。5.分角色表演唱。请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴、大雷雨、秋叶、雪花，分成四组，老师唱第一句，与歌词相对应的一组就边唱歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。幼儿园中班上学期音乐教案详案《夏天的雷雨》设计思路随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的令人惊叹不已。为此我们开展了夏天真有趣的主题活动，让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。活动目的1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。3.理解夏天的雷雨和闪电。活动准备1.录有闪电、雷、雨声的视频课件，音乐《夏天的雷雨》。2.在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。活动过程一、导入活动(一)播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。(二)提问：这是什么声音?发生了什么事?(三)请幼儿根据自己的经历说一说看到过的雷雨现象。(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。)二、欣赏、熟悉歌曲(一)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼儿欣赏歌曲。(二)再次播放音乐后，老师用问一问，幼儿答一答的句式，帮助幼儿熟悉歌词。(教案.出自：)如：老师问：天空中一闪闪，什么光发亮?幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。(三)幼儿以问答方式朗读歌词。三、演唱歌曲(一)老师跟随音乐朗读歌词，并示范演唱。(二)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。注意：1.唱一闪闪哗啦啦时，用响亮的跳音。2.唱轰隆隆时，声音要大而有力。3.幼儿演唱歌曲2-3遍。四、表演歌曲(一)请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的闪电、打雷、下雨的动作。(二)幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。(三)引导幼儿有表情地演唱。两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现表达的时机，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》设计思路：大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的才能上都有了一定的提升，并且他们开场对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的局部旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的根底上尝试交换歌词创编歌曲，在音乐素养上可以有进一步的提升。活动目的：1.能观察事物的细节局部，根据橙子的不同形式展开想象。2.在熟悉旋律的根底上学习交换歌词创编歌曲。活动准备：ppT课件、音乐活动过程：一.图片导入1.今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开场的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么?小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和根本歌词)1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?2.魔术要开场咯。看看，橙子会变成什么?一起来说橙子橙子变变变。3.你觉得橙子像什么?4.，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉爽的。5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉爽;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉爽。6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。(二)自行车(理解交换句末三个字的改编形式)1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)3.变成自行车会怎么样呢?4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/;我把橙子变成自行车，