中班上学期科学教案《清洁小妙方》

第19页共19页中班上学期科学教案《清洁小妙方》中班上学期科学教案《清洁小妙方》。【活动目的】1、理解各种洗餐具的方法。2、有初步的环保意识。【活动准备】1、幼儿用书。2、事先请幼儿在家观察大人洗碗，理解洗碗的过程和方法。【活动过程】一、请幼儿说一说：1、吃过饭菜后，你的碗和盘子干净吗？2、碗和盘子脏了怎么办？怎样才能把碗和盘子洗干净？3、爸爸妈妈是怎样做的呢？二、引导幼儿观察阅读幼儿用书《清洁小妙方》。1、向幼儿介绍画面内容，让幼儿看图比拟：用清水洗盘子还是用洗米洗盘子干净？2、向幼儿介绍画面上洗盘子的各种小妙方，让幼儿观察比拟洗涤后的神奇效果。三、请幼儿想一想，说一说：1、觉得那种洗碗的方法比拟节约水？2、你喜欢哪种洗碗的方法？为什么？3、你还知道哪些生活中的小妙方？四、进一步扩展经历：在我们日常环境中，还有许多地方要大家关注，需要大家维护。生活中很多就像洗米水一样，有不同的用处，你还知道哪些很有用处的东西。中班上学期科学教案《小鼻子真灵》设计意图：每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿理解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动小鼻子真灵就是我在上述前提下设计的探究我自己系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿理解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，开展他们大胆自信的表达才能和与同伴的交往才能。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助别人。活动目的：1、初步理解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助别人。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展交流。活动准备：镜子假设干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。(评析：最常见的也是最容易无视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓重的理解欲望。老师适时参加活动与幼儿一起观察，也能活泼气氛，拉近师幼间隔。)三、理解鼻子的功能1、老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿考虑：你有没有鼻子失灵的情况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)(评析：幼儿在生活中已初步理解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经历、使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。)四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健安康康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件《翘鼻子噜噜》。2、提问：噜噜平常有什么坏缺点?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要防止碰撞、推挤小朋友(评析：将单调的安康教育内容浸透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的时机，通过互相间的交流，幼儿共同整理了相关经历。自觉自愿建立起安康的行为。)五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、请幼儿联络实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿根据自己的想法进展情境演示。2、一起选出正确合理的方法，老师进展小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大人解决不了，都要及时送医院请医生帮助。(评析：幼儿从感知到承受，必须经过理论，而情境演示为幼儿搭起了通向理论的桥梁，使他们在模拟中进展演练，稳固所学。在表演、观看和衡量、比拟的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地打破了难点，收到了良好的教育效果。)六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢!老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开场分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)七、户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的感觉。(评析：此环节与前面相照应，进一步扩展幼儿的经历。)活动总评所选内容实用。合适中班幼儿承受才能。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，构造完好。将调动幼儿来自生活的经历和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过老师引导获取有益的生活经历，并借助表演游戏进一步稳固了自我保护的技能。附：故事翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏缺点，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!噜噜开场有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开场发白它急了，大叫：妈妈快来呀!妈妈赶紧带噜噜到了动物医院、熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：这样太危险了!从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。中班上学期科学教案《磁铁》幼儿园中班科学教案：磁铁目的：〔1〕初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。〔2〕能围绕磁铁的问题积极地探究，培养对科学探究活动的浓重兴趣。准备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.过程：〔1〕理解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。〔2〕探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？〔不能〕鼓励幼儿积极探究，并把自己的发现和方法告诉大家。〔3〕自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：〔1〕在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。〔2〕引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？〔3〕幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。中班上学期科学教案《荷花》预设目的：1、理解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。教具准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？〔小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花〕2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌《荷花开》4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？〔荷花〕三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。中班上学期科学教案《动物睡觉》活动目的1.产生对动物睡觉方式的探究兴趣。2.理解动物睡觉方式的不同。3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。活动准备动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。活动过程1.导入。(1)老师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说，老师进展总结。(2)老师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经历说一说。2.阅读故事，理解动物的睡觉方式。(1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事猴小弟学睡觉，老师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。(2)故事完毕，老师提问：从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的机密?师幼共同总结动物睡觉的方式。(3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿理解这几种动物独特的睡觉方式。3.玩游戏。(1)游戏：我来问你来答。老师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。(2)游戏：看谁学得像。请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。4.老师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起理解更多动物睡觉的独特方式。中班上学期科学教案《磨豆浆》幼儿园中班科学教案：磨豆浆中班科学《磨豆浆》活动准备：〔1〕理解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改良给人们生活带来的方便。〔2〕对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察。分析^p考虑的才能。活动准备：〔1〕日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经历。〔2〕石磨，电磨假设干，豆浆，茶杯，泡好的黄豆。活动过程：1.品味豆浆，理解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。〔1〕老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进展的操作方法。〔2〕幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。〔3〕请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆。一边不断加水，互相配合，才能磨出豆浆。3.操作比拟石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。〔1〕出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？〔着重从外形上区分。〕〔2〕幼儿观察两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。〔3〕请幼儿分别操作石磨与电磨〔在老师的帮助下按开关〕，并互相交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷。更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.老师挤豆渣，幼儿进一步理解做豆浆的过程。总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：〔1〕在科学室〔或区角〕里，提供石磨。电磨供幼儿操作。〔2〕请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓我们身边的新产品展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：〔1〕受石磨。电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。〔2〕品味豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进展。中班上学期科学教案《夏天玩水》设计意图：水是生物体的重要组成局部和生活中不可缺少的物质，孩子对水那么怀有及其浓重的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探究过程，进步了了幼儿的认识，锻炼了他们的才能。目的：1、通过各种感官比照感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质〔糖、盐等〕的化学特性2、理解水的用处，知道节约用水3、进步幼儿的感知才能，培养幼儿对周围生活的关注准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：〔一〕引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来〔二〕根本活动1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比拟，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比拟：水有没有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，比照观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透明的活动二：过程：〔一〕引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？〔二〕根本活动1、引导幼儿比照观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐〔三〕稳固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？3、提醒幼儿回家继续做类似的实验活动三：讨论水有什么用处呢？小朋友应该怎样节约用水？中班上学期科学教案《玩沙》幼儿园中班科学教案：玩沙活动目的：1、过幼儿的理论操作，感知和探