A6技术支持的课堂讲授种植水仙花

种植水仙花教学目标：1认识水仙；2水仙的盆栽技术3盆栽水仙的养护教学重难点：水仙的盆栽技术教学过程：一、认识水仙1水仙的种类2水仙的生长习性二、水仙的盆栽技术可分为土栽和水养两种。土栽水仙花约天开花，水养水仙花约天开花。(土栽1先将水仙花花头的护泥、枯根去净，再放入清水中浸泡小时；2取出浸好的水仙花头后，将其竖植入花盆泥土内，泥土盖至叶芽少许外露；3种植后经常浇灌清水，置阳光充足、空气流通处即可。(水养（含雕刻的水仙花）1同土栽；2取出后将其竖直放入大小适宜的盆、碗、碟、盘等容器内，容器内可垫上小卵石等以固定花的位置，然后注入适量清水以注没花根为宜)

3种植后一至二天换一次水，待花蕾形成后，可以每周换一次水，为促进发芽开花，也可以在水中滴入滴营养液促进生长。置阳光充足，空气流通处即可。日常管理：无论土栽还是水养水仙花，都应注意温度、光照和换水寒冷地区用温开水三个环节。水仙花适宜温度4-16度，天左右开花，温度高会略为提前，温度低会拉后开花，花期一般—15天。为使花株健壮，白天要晒太阳，为避免花株冻伤，请不要将花置放温度过低的地方。(雕刻水仙花的艺术造型多种多样，有：花篮献瑞、金鸡报喜、紫壶水仙、孔雀开屏、金鱼戏水、玉象驮花等等。雕刻方法：将母球的基部上厘米处下刀，把整个母球的鳞片用刀子一层层去掉，直到露出花苞为止，鳞片剖好后伤口把它削平，然后就开始刮叶片与花梗，水仙花的花梗与叶片有这样的一种特性，如果你从叶子和花梗的另一面刮去1/2叶缘，它就会向那边弯曲，叶片刮去越多它就越弯曲，依照这样特性，“花篮献瑞”的母球第、5枝花苞向前刮去的叶缘和花梗，每枝花向后刮去叶片与花梗，这样就形成一个花球。三、盆栽水仙的养护养护要点：1及时换水；2控制温度3控制光照种大蒜一、教学目标：1通过搜集资料、实际操作，掌握种大蒜的方法。2培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。3在实践中体现分工合作、团结互助的精神，培养耐心细致的劳动态度。二、教学重点：种大蒜的方法

三、教学难点：种大蒜的方法四、教学思路：本节课教师引导学生经过探究和实践，掌握种大蒜的方法，并在活动中培养学生的合作意识，体现团结互助。五、学情分析：我校地处农村，虽然学生看过家长种大蒜，但是亲手实践过的却很少。课上让学生主动探究学习，并亲自实践，掌握种植方法。通过这样的教学实践活动，使学生主动参与到其中，并感觉到生动、有趣。六、设计思路：1、问题导入，激发兴趣。2、学生分组探究学习，讨论种植技术。3、汇报交流后，进行实践，掌握种植技术，体验劳动乐趣。七、教学过程：1课前调查）分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等。）请教家长或菜农怎样种大蒜。2、课堂交流）同学们，现在春天到了，风儿变柔了，天气变暖了，俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天正是播种的季节，你们想不想加入这播种的行列中呢？那么这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。（板书：种大蒜））汇报搜集信息师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗？蒜是什么味道？（辛辣）师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些知识大家可能还不太了解，课前我已经让你们分组

搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗？好，下面就把你搜集来的信息说给大家听。生汇报搜集材料：师适时补充。（课件：有关蒜的产品）蒜的品种，市场价格蒜的食用价值，蒜的药用价值。）认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜师：同学们的任务完成得非常好，让大家了解这么多的知识。听了刚才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下面我们就来好好研究研究它。下面你们自己剥开蒜头看一看它由那些部分组成？生汇报所学结果。（课件：蒜头示意图）师提问：大蒜发芽的是哪一部分？（鳞芽）师：有句话说“种瓜得瓜，种豆得豆，”，是不是蒜种下去就一定是长出蒜来呢？不同意地说说理由。师：同学们，这么小小的一粒蒜真的这么神奇吗？不仅能长出蒜苗，还能长出蒜毫和蒜黄，那你们想不想亲自来种蒜验证一下？3探究方法师：种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同，收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。看看将来我们能收获什么。学校后面有一块地，土壤比较肥沃，有一些沙质，疏松通气，正好适合大蒜生长，一会儿我们就去那里种大蒜。可是，在种之前我们应该做些准备工作。课前，大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。下面以小组为单位讨论种大蒜的实施方案并填写好方案表。学生小组讨论并填写实施方案表。种大蒜的实施方案工具种植步骤等。学生汇报种大蒜的实施方案。师：（板书：选种挖沟水插蒜土）小组成员分配任务，并填写种大蒜分工表。4实践种植

师：同学们，马上拿起你准备好的东西，我们去种大蒜吧！学生排好队来到绿色实践基地。师演示种大蒜的过程。师：种大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢。仔细的看老师演示一遍。提问：种大蒜的过程还应该注意些什么呢？（讲解安全事项）分组种植。（种植过程中师适当指导）5评价、总结。师：说说你们此时的心情吧！谈一谈你种大蒜的体会。师：现在你最希望看到什么？你有什么问题没有？（比如：大蒜什么时候发芽？什么时候长叶？）那么就需要我们共同去观察了。我们以小组为单位每天做好观察记录，把你观察到的情况填在表上。每天观察大蒜生长的情形，然后在记录表上记下重要事情。师：种完了大蒜，大家就等着收成了吗？我们要对他进行管理，那么我们又要去做调查了，向你身边的人请教如何管理大蒜。下节课我们就共同研究探讨怎样管理大蒜。《日播》学计通初(营)点学教教

材:废工:铲()粒左)()自P181-2尝位组长圆珠)么里?装满?(2厘)子苗)一粒种子行?)小头)适1)渗)种气)保温保湿)()小5盆穴盆播种个()组

组()学布布粒左)向用纸做多体教学目标：1利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2.巩固做纸工的各种制作符号。3培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1教师准备：做好的成品。2学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。1学生制作有变化的多面体。拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展

开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。教学后记：劳动技术案第一课制作纸拖鞋一、教学目标：1解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。五、教学课时一课时六、教学过程：1欣赏与观察

教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。3设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4展评与欣赏中国结—鞭炮结一、教学准备：1教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学课时

一课时四、教学过程：（五）展示介绍，激发兴趣，导入新课1出示中国结（实物、录象图片等）。2提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）（六）自学讨论，讲解演示1中国结是怎么编制出来的？2你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（七）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，