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文档简介
8/82012-2021北京重点校高一(上)期中语文汇编微写作章节综合一.语言表达(共1小题)1.(2019北京•北京市首都师大附中高一期中)微写作《平凡的世界》中哪一个形象最能触动你?请结合相关情节谈谈理由。要求:结合人物经历或性格,180字左右。二.作文(共11小题)2.(2019北京•北京市海淀区清华附中高一期中)微写作。10月1日,7万羽象征和平的鸽子在天安门上空盘旋,把国庆游行活动再次推向了高潮。这些鸽子其实都是从北京市民家中征用的,请你以组委会的名义写一封信,向北京市民征集鸽子,鸽子接收地是文化宫。要求:语言得体,考虑周全,注意格式,180﹣200字。3.(2020北京•北京市101中学高一期中)微写作。诗歌中作者经常运用意象来寄托情思,表达哲理,其实小说中也有类似意象的象征物,如《老人与海》中的“大马林鱼”“鲨鱼”,《边城》里的“虎耳草”“白塔”。请从以上四个象征物中任选一个,结合小说具体情节写一段文字,赏析其象征意义及表达效果。要求:观点明确,言之有据,层次清晰,150字左右。4.(2018北京•北京市中央民大附中高一期中)按要求作答,180字左右。风、花、雪、月是中国诗歌的传统意象,请任选其中的一个,展开联想想象,写一段抒情性文字或一首诗歌。5.(2018北京•北京市中央民大附中高一期中)按要求作答,180字左右。“最伤父母心的冷暴力口语”,其中4句颇能反映当今某些中学生的心态。请从中任选一句,描写一个说这句话时的生活画面。①我吃什么我知道,别给我夹。②有事吗?没事,我挂电话了。③说了你也不懂。④叫你别收拾我房间,东西都找不到了。6.(2018北京•北京师大二附中高一期中)微写作片纸千钧重,情思似海深。请从《平凡的世界》中任选一个人物,以他(她)的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求:中心明确,情感真挚,合乎情理。180字左右。7.(2019北京•北京市顺义区牛栏山一中高一期中)按要求作答。不超过150字。从《乡土中国》这本书中,你认识到中国人或中国社会有哪些特点?请结合你的认识加以分析举例。8.(2019北京•北京市顺义区牛栏山一中高一期中)按要求作答。不超过150字。结合《论语》中关于孝的论述,谈谈你对孔子“孝”的思想的认识和理解。9.(2015北京•牛栏山第一中学高一期中)按要求完成下面微写作。语文老师请同学们研读《水浒传》,你最感兴趣的是其中的哪个章节或片段?(不得选《林冲棒打洪教头》和《鲁提辖拳打镇关西》)请用一段话表述感兴趣的内容,并简要陈述理由。不少于150字。10.(2021北京•北京师大附中高一期中)微写作。班里要举行好书推荐活动。你的任务是向大家推荐沈从文先生的《边城》,请将你的推荐语写下来。要求:结合原著,自圆其说。180字左右。11.(2021北京•北京市101中学高一期中)微写作。请以“校园秋景”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动。小诗不超过150字,抒情文字150字左右。12.(2021北京•北京市101中学高一期中)微写作。9月下旬,学校为高一新生进行了入学教育——军训。请描绘军训时的一个精彩场景。要求:场景具体生动,军训特点突出。不超过150字。三.语言文字应用(共1小题)13.(2019北京•北京市顺义区牛栏山一中高一期中)按要求作答,不超过150字。学校举办读书节,征集“阅读文化衫”的创意设计方案。请你从《论语》《边城》《呐喊》《老人与海》中选择一部作品为主题,设计一款文化衫,描述你的设计图案,并说明设计意图。要求:符合原著内容,主题鲜明突出。
参考答案一.语言表达(共1小题)1.【分析】本题考查语言表达能力和微写作能力。微写作题型分为抒情类、描写类、观点类和想象类。解答此类题,考生一要全面审清题意,把握材料表层义和“题外话”,立意又准又高;二内容上要观点明确、条理清晰,点面详略得当,杜绝废话;三要注意题材特征:描写要精彩传神、说明要清晰有条理;议论要有理有据;构思要结构完整。写作时,微写作一定要突出“我”的感受和思考。题目要求结合《平凡的世界》的相关情节,谈论某个人物形象“最能触动你”,考生要熟悉《平凡的世界》里人物形象,比如懂事好强、矢志不渝,靠知识改变自己命运的孙兰香;比如天真烂漫、单纯善良、勇敢无私的田晓霞润叶;比如沉稳精明,担负家庭责任而难以走出土地和家族束缚的孙少安等等,考生注意别空谈,要联系原文情节来分析。【解答】答案:王满银,《平凡的世界》中的二流子,逛鬼,在双水村的人看来,他只知道在外面鬼混。但他却是最能按内心想法活的人。看上孙兰香,他媒人也不找,半道堵截说骚情话,一来二去,让孙兰花动心,踏实做他的女人。他多年在外面乱逛,只为闯荡他的小生意,有一天他在破旧小旅馆无意间照到自己布满褶子的灰土土的脸时,醒悟自己多年瞎混毫无意义,便回家安心在砖厂的厨房里蒸馒头,踏实守着老婆儿女这一生的财富。【点评】“三步走”写好微作文:第一步:审题辨题,明确要求;第二步:巧妙选点,以小见大;第三步:有效表达,夺人眼目。合体:语言表达的风格要与选择的文体相适应。形象:要尽量修饰语言,使之光彩夺目。简明:要紧扣写作的中心。二.作文(共11小题)2.【分析】本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生以组委会的名义写一封信,向北京市民征集鸽子,鸽子接收地是文化宫。要求:语言得体,考虑周全,注意格式,180﹣200字。10月1日,7万羽象征和平的鸽子在天安门上空盘旋,把国庆游行活动再次推向了高潮。这些鸽子其实都是从北京市民家中征用的。解答本题,首先要注意,题目的要求是写一封信,要注意信的格式要求。内容上要注意语言得体,考虑周全。在写作时要紧扣题目要求,注意修辞手法和字数要求。【解答】答案:广大北京市民朋友们:10月1日,是我们中国神圣的国庆节日。国庆节,举国欢腾,并放飞和平鸽。组委会倡议并号召:广大会员踊跃参加重要纪念放飞活动。和平鸽是和平的象征,是国家繁荣昌盛的象征,是我们全部北京市民的荣耀。10月1日,象征和平的鸽子在天安门上空盘旋,我们也将迎来国庆节的盛大场面。再次,感谢广大市民对此次放飞活动的支持和参与。组委会自成立以来,广大会员始终履行着重要活动放飞和平鸽的信鸽协会会员的义务,有着光荣传统。这次放飞活动广大会员重任在肩,这是我们的使命与责任,我们的爱鸽能参加此次放飞活动,我们应感到无比骄傲和自豪。鸽子接收地是文化宫。组委会【点评】“三步走”写好微作文:第一步:审题辨题,明确要求;第二步:巧妙选点,以小见大;第三步:有效表达,夺人眼目。合体:语言表达的风格要与选择的文体相适应。形象:要尽量修饰语言,使之光彩夺目。简明:要紧扣写作的中心。3.【分析】本题考查学生微写作的能力。《老人与海》中的“大马林鱼”象征着人生的奋斗目标,“鲨鱼”象征着现实生活中的邪恶势力和艰难险阻。《边城》里的“虎耳草”是“爱情”和“美”的化身,“白塔”是传统价值观的象征。从以上四种形象中选取一种,对其象征意义及表达效果进行简要分析鉴赏即可。如选取《老人与海》中的“大马林鱼”,指出它的象征意义,即人生的宏伟目标、人生美好前途及一种非凡的光荣。受到字数的限制,只需要作简要的分析即可。【解答】示例:《老人与海》中大马林鱼是一种宏伟目标的象征。没有确立这种宏伟的目标,就不会去奋斗拼搏,也就不可能有极大的成功。它也是人类美好前途的象征。只要希望和信心还在,就一定会有美好的前途。它还象征了一种非凡的光荣。它的超群绝伦,老人引以为骄傲,尽管在返港的行程中,大马林鱼被卑鄙贪婪的鲨鱼偷食殆尽,将其骨架带回,也是一种荣耀。【点评】“微写作”大致有如下要求:1.结构紧凑,内容集中,思维敏捷,思路清晰,饶有新意;2.语言准确凝练,简明合理,论说有理,自然得体;3.针对具体情境,写作紧扣要求,符合题意;4.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性,叙述、议论、抒情皆可,文体不限,诗歌亦可。4.【分析】本题考查学生微写作的能力。写作的时候要结合相关要求进行细致分析,准确表达即可。“风、花、雪、月”四个字是中国诗歌常见意象,任选其一进行抒情。表达方式上以“抒情”为主,兼顾多种表达形式的使用。考生可以在描写中抒情,可以在记叙中抒情,可以在议论中抒情。形式上写一段抒情文字,可以写诗歌,因而抒情文字、古体诗、近体诗、现代诗均可。【解答】月亮渐渐升高,她身着白色的纱衣,娴静而安详,温柔而大方。她那银盘似的脸,透过柳梢,留下温和的笑容。独自漫步在院中,看着深黑得天空,一轮弯月散发出淡淡的银光,并没有云雾的遮挡,于是显得越发明亮,这在往常,是很难见的。远处,一排排红砖瓦房整齐的错落在街道旁,所有的灯光已经熄灭了,砖瓦房的玻璃上反射出道道银色的月光,一片又一片波光粼粼,天空在这样的光芒中变的幽蓝。【点评】“三步走”写好微作文:第一步:审题辨题,明确要求;第二步:巧妙选点,以小见大;第三步:有效表达,夺人眼目。5.
【分析】本题考查学生微写作以及语言综合表达的基本能力。四句话都是日常生活中孩子对父母说的语言,在这些看似随口一说的话中,流露的是如今中学生对父母的冷漠.描述画面时可以加上环境描写,重点在于表现父母对自己的关心和自己的不耐烦.【解答】示例:选择①:那是秋天里一个清冷的周末,清晨,我还在酣睡,手机响了。我睁开惺忪的双眼,看到手机屏幕上晃动着爸爸的头像。“又是他,真麻烦。”我心里嘀咕了一句,将手机甩到一边。铃声响了一阵又一阵,我不耐烦地按下按键,那边传来熟悉的声音:“儿子!……”我没有让爸爸再说下去,随口就大喊一声:“有事吗,没事?我挂电话了”。“儿子!儿子!……”爸爸终于没有再说下去。好一阵沉默,有点让我窒息。【点评】描写类微写作应注意以下几点:1.增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理,或者描摹人或物的外观,或者描写一些动作和场景等,所以需要考生平常有敏锐的观察力,这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。2.牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候,经常会学到一些课文,其中有一些在描写方面十分精彩,而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法,可以让自己的微作文更出彩。3.经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝,考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句,这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。6.【分析】本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生从《平凡的世界》中任选一个人物,以他(她)的身份给该书中另一个人物写一封短信。解答本题,首先要明确小说的内容,了解小说中的人物个性特点。例如:高中时的孙少平,衣衫褴褛,是全校连咸菜也吃不起的少数人之一,属于最贫困的那群人。也曾为此自卑,比如经常是在等其他同学都离开食堂后再去食堂拿他的两个黑馍馍。又经历了初恋的失败,还差点辍学。然而,孙少平骨子里就是强者,也是一位有“自知之明”的人,对自己有着不偏不倚的自我认知,从不好高骛远。孙少安:孙少安所表现的是一种积极向上的精神,他是背负最沉重包袱的人,6岁开始干农活,13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家,18岁凭借着“精明强悍和可怕的吃苦精神”被推选为生产队长,成为双水村的“能人”。虽然,有他常年辛勤的劳动,家里照样吃不饱、穿不暖,但是,正是在他的庇护下,弟弟和妹妹才得以完成学业,姐姐一家尚能够勉强度日。而弟弟孙少平之所以敢放心到外面“闯世事”,前提也是有哥哥在,他的“后方”就平安无事。按他的话说,是为了让家里过上好日子,为了摆脱贫困﹣﹣的确,他身上具备许多创业者的气质:勤劳、坚忍,血气方刚、顽强拼搏。如果他的思想再远一点,意识再高一点,或许会更成功一点吧。在经历了砖厂失败的一年中,他也窝囔过,一个机会就使他死灰复燃,这人啊!除了坚持,机会也是顶重要的。他对爱情的态度,就不如少平了,面对青梅竹马田润叶的表白,虽然他也喜欢润叶,但是他自卑,没有勇气,他农民一个,润叶公家干部,受过良好的教育。爱,是那样的矛盾。为了逃避爱情,匆忙给自己找了另一个姑娘。面对命运,他屈服了。要求:中心明确,情感真挚,合乎情理。180字左右。在写作时要紧扣题目要求,注意修辞手法和字数要求。【解答】答案:少平我弟:今天哥哥想给你说一点心里话。我们生活在这个时代,贫困、艰难、折磨总是伴随着我们的生活。我从6岁开始干农活,13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家,18岁被推选为生产队长,尽管常年辛苦劳动,家里照样吃不饱、穿不暖,哥哥觉得很对不起你们。但是,让我欣慰的是,你和小妹都能完成学业,我们人穷志不短,哥哥再苦再累,也会坚持到底。我们不能轻易的向生活低头,我们一定能走过这段痛苦迷茫的日子,迎来美好幸福的明天!弟弟,作为一个男子汉,你也一定要加油!哥哥少安【点评】“三步走”写好微作文:第一步:审题辨题,明确要求;第二步:巧妙选点,以小见大;第三步:有效表达,夺人眼目。合体:语言表达的风格要与选择的文体相适应。形象:要尽量修饰语言,使之光彩夺目。简明:要紧扣写作的中心。7.【分析】本题考查对《乡土中国》中中国人或社会特点的感受,要结合自己的认识。这本书中的中国社会特点有诸如以自我为中心的关系网络,建立在社会教化之上的文化稳定,传统规则下的无为而治,欲望指导下的自觉的经验行为等,我们通过研读其论述理论,结合日常生活中所见的一些现象分析举例,进行阐述即可。【解答】中国社会在传统规则下有“无为而治”的特点。因为人人从小都接受老一辈的教育,在思想上从小就熟习一些约定成俗的规矩,不问理由而认为是当然的。比如,男人做了温柔体贴的事,女人做了大胆的事,都会受到人们异样眼光的排斥,一个人要对抗整个社会是艰难的,为了不被排斥,每个人都自动守规矩,最终达到了“无为而治”。【点评】评论类微写作答题思路:开头:亮观点,表明评论者对评论对象的观点,要鲜明。中间:讲道理,以两点为好,可从正面肯定,反面否定或二者皆用。结尾:总述,或重申观点、提出建议。8.【分析】论语中关于孝的论述有不同的表达,因为孔子重视因材施教,对不同学生有不同的回答,如“色难,有事弟子服其劳”“无违”“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼”“不敬,何以别乎”等,都很重视对父母尊重,对父母顺从,根本上来说,就是要做符合父母心意的事,而不仅仅是给予物质上的供养。学生对此合理阐述即可。【解答】孔子提倡的“孝”,要重视父母精神上的满足,两千多年前就指出现在“空巢老人”缺乏的情感滋养,可谓先进至极。他也不提倡愚孝。他曾教育曾子:“大棒则逃,小棒则受”。父母对子女的责打往往是一时冲动,孩子受伤,父母仍然要伤心难过。子女应该合理选择自己能够承受的惩戒,绝非“父要子亡,子不得不亡”的绝对权威。【点评】评论类微写作答题思路:开头:亮观点,表明评论者对评论对象的观点,要鲜明。中间:讲道理,以两点为好,可从正面肯定,反面否定或二者皆用。结尾:总述,或重申观点、提出建议。9.【分析】本题考查赏析类微作文的写作能力。《水浒传》,中国四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。这是一部是人人皆知、家喻户晓的一部经典名着,虽然大家读后的感受不一样,收益也不一样,可它全文灌输一个思想:对国家要“忠”,对朋友要“义”,对父母要“孝”,更让人懂得什么叫知恩图报,什么叫忠孝两全。除了课文所学的两个章节,选取你觉得最有趣的章节或片段,把感兴趣的内容表达出来即可,注意还要陈述理由。【解答】我最喜欢沂岭杀四虎这个故事章节,李逵见宋江父子团聚后,也想念自己的老母,便去沂水县的百丈村接自己的母亲。去时,途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁,李鬼战败求饶,说他尚有九十岁老母,杀他就是把他和他的老母一块杀了。李逵可怜他,便饶了他,而且还给了他一锭银子,让他走了。我觉得是作者很反感像李鬼这样的人,所以就让李鬼和李逵再次遇上,而且让李逵把他杀死。一是作者可以出一下气,二是让那些读者也赞同他,并看完后有一种豪迈气质,似乎自己就是李逵。李逵杀李鬼是很精彩。但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。先是去打水,然后发现老母不见了,又发现两只小虎和两条人腿,愤怒之下杀死小虎,公、母虎分别来寻仇都被杀。只可惜杀了虎,还被人请到家里做客,后又被擒。这让人看完之后,都想替李逵打抱不平,可见作者的用心良苦。【点评】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说,微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化,可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。表达方式看,我们可以把微写作分为六大类:记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。10.【分析】本题考查评论类写作。《边城》是沈从文小说的代表作,是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力,生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者,也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。推荐时可以从本书的写作背景、故事情节、故事意义等方面来结算,注意字数在180字左右。【解答】今天,我向大家推荐一部小说,名字叫作《边城》。《边城》成书于1934年4月,那正是沈从文爱情事业双丰收的季节。1931年社会虽然动荡不安,但总体上还是稍显和平,这个时候中国有良知的文人,都在思考着人性的本质,沈从文自然是走在前沿的,于是,他希望通过自己对湘西的印象,描写了一个近似于桃花源的湘西小城,给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱,人生需要皈依自然的本性。【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑:1、为什么要写作,即写作目的。2、写给谁或写给谁看,即写作对象。3、用什么形式来承载表达的内容。4、语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。11.【分析】本题考查微写作能力。秋天是一个奇妙的季节,处处透着童话般的美丽气息,处处飘荡着游人们的欢声笑语,处处洋溢着丰收时节的喜悦心情,构成了一幅理想的美丽画卷。提笔前可以回想一下你眼中校园的秋景有哪些,它们给你带来了什么感官上或心理上的感受,把这些思考好了,无论是诗歌和抒情文字就不难写了,可以适当使用描写的手法,注意字数限制。【解答】校园里那两棵高大的梧桐树,在秋风的吹拂下,已开始落叶了。只见金色的叶子在空中飘飘悠悠,在阳光的照耀下,宛如千万只金色的蝴蝶在空中飞舞,又像是仙女在撒着金花,煞是好看。走在树下,我随手接过一片落叶,出神的望着这片金色的叶子,忽然觉得这叶子似乎变得好大好大,像是成了一艘船,装着我的梦想,驶向远方……【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑:1、为什么要写作,即写作目的。2、写给谁或写给谁看,即写作对象。3、用什么形式来承载表达的内容。4、语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。12.
【分析】本题考查微写作能力。面对军训,勇者说:军训是一次挑战,是一次锻炼意志的机会。弱者说:军训是魔鬼,在折磨着人。教官说:军训就是服从,服从再服从。其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练、灰色的咏叹调。紧张忙碌的军训之余,我们一同感受军歌的嘹亮,尤其是其恢弘豪迈的气势,拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及互相争论的不服输劲儿。而这些都是我们平日中未曾感受到的。可以回想一下你经历过的军训或者你看到的军训场面,把你觉得精彩的场景描绘出来,可以运用描写手法将场面具体生动地写出来。【解答】记得那天,站在偌大的操场上,我们练习队形。此时的阳光格外凶猛,就象一只饥饿的猛虎
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