《剪窗花》教导设计

《剪窗花》教导设计

课题《剪窗花》（执教：张春燕）课型阅读课（和大人一起读）上课时间10月11日课时（第1课时）2课时教

学

目

标正确流利地朗读《剪窗花》2、了解剪窗花的年俗文化，感受传统文化的魅力教学重点正确流利地朗读儿歌教学难点了解剪窗花的年俗文化教学预备1.多媒体课件、剪纸作品

2.阅读记录单、窗花纸教学过程教学流程课堂生成第一板块：导入，初步了解剪纸艺术聊过年，引儿歌：过年，是件快乐的事！过年前，家里的大人会忙些什么呢？听儿歌，导入课剪窗花（板书：剪窗花）了解“剪纸”、“窗花”及窗花寓意你瞧，奶奶贴好窗花了！我们去看看奶奶在这个新年有什么美妙的愿望？

第一幅：公鸡报晓。吉利如意

其次幅：喜鹊登梅。

梅花分五瓣，“福、禄、喜、寿、财”。小喜鹊叫喳喳，喜上眉梢！

第三幅：胖娃娃抱鲤鱼。奶奶盼望子孙兴盛呢！

奶奶还剪了“梅、兰、竹、菊”。

同学们，你们看到这么精巧、漂亮的窗花，想说些什么呢？

其次板块：词串教学，读通儿歌

1、自主学读儿歌

有一个小朋友，她看到奶奶剪的窗花漂美丽亮，喜气洋洋，也拿起小剪刀，学奶奶剪窗花呢！她还把这件事编成了一首儿歌，这首儿歌就叫《剪窗花》，在我们课本第39页呢！找到了吗？让我们尝试着自己拼一拼、读一读。

请看学习提示：

A、借助拼音读儿歌，读准字音。

B、遇到不会拼读的字，可以请教身边的同学或教师。

2、反应指导

同学们，读得很仔细。会读吗？那教师来考考大家！第一关：词语关。

【第一组】

小剪刀窗花huā

【其次组】梅花雪花喜xǐ鹊鸡jī鸭yā鲤lǐ鱼y大d红鲤鱼娃娃【第三组】

wwɑnǎinɑiwěibɑ

娃娃奶奶尾巴

其次关：句子关。

（1）小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

（2）剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。

（3）大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。

第三关：儿歌关。指名读。齐读师生合作读。拍手读

板块三：拓展延长，了解感受剪纸

艺术

观看《文化中国剪纸》，加深感受

同学们，一首《剪窗花》，让我们知道了中国的一门民间艺术剪纸。下面，我们一起观看一段视频，来了解一下剪纸这门艺术。

拓展延长：和大人一起读

“和大人一起读”，除了和教师、同学一起读，还可以和爸爸妈妈等大人读。请看《剪窗花》阅读记录单。我们一起欢乐阅读，闯关阅读，越读越美！读儿歌给大人听；和大人一起了解剪纸艺术；知道传统的窗花图案有哪些？试着编首儿歌《我想剪》选择喜爱的图案，动手剪剪窗花；下一堂语文课，我们将共享你和家里大人一起读的学习成果！【儿歌】

剪窗花

小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，剪个“福”字头朝下。

再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。

奶奶问他乐个啥？恭喜恭喜过年啦！

一张纸，一把剪刀，剪出各种各样的图案，这就是剪纸。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的宠爱。

过年了，人们喜爱在窗户上贴上各种剪纸，这些剪纸将吉利事物、美妙愿望表现得淋漓尽致，将节日装饰得红红火火，处处洋溢着喜庆的节日气氛。人们将贴在窗户上的剪纸，又称为“窗花”。

【和大人一起读】

剪窗花

小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。

大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。

我们用小剪刀剪出漂亮的窗花。

这些吉利的事表达了出人们美妙的愿望。

连着读，其次个音读得快而轻。

一对喜鹊=两只喜鹊

一只鸡一只鸭一条鲤鱼

比照朗读

我们发觉，课本中这样的表达，更简洁、有节奏，朗朗上口

这里有好问问题的小问号，感情剧烈的感慨号，稳重宁静的小句号。谁能读出这三个标点符号的不同共性？

【和大人一起读】

剪窗花

（生齐读）小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

（师：剪什么？）

（女生）剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

（师：还有呢