读书工程活动总结

读书工程活动总结读书能不断地补充自我知识的储藏能量，使自我的知识海洋变得越来越宽广。下面就是的读书工程活动总结，一起来看一下吧。"要做教书人，先做读书人"这一教师读书工程活动是泉教综[xx]37号文的精神。为落实好这一文件精神，我校提前着手、严密组织，积极营造良好的读书气氛，开展教师读书活动，举办教师读书交流会，建立图书传阅制度，从而大大提升教师的整体素质。一年来，学校按照市教育局文件精神，成立以校长为组长的活动领导小组，在总结以往开展读书活动经历的根底上，从本校实际情况出发，充分结合学校教育教学安排和校园文化建立，研究制定《苏坑中心小学"营造读书气氛，构建书香校园"实施方案》，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核鼓励机制，力争目标明确、内容详细、可操作性强，从而保证活动的有序开展。方案明确地向全体教师提出了读书活动详细要求：学校每学期制订一份读书方案。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，制订出切实可行的读书方案，上交学校办公室；每人每学期向他人推荐一篇好文章（或一本好书），并说出推荐理由；每人做好一本摘抄，每篇（本）要有标题、阅读时间、摘录和点滴感悟；学校将定期举行教师读书交流会，每人都要参加一场读书交流会。一年来，学校以构建"书香校园"为目标进展整体规划，合理布局，精心设计，充分利用走廊、楼梯、墙壁等场所，制作张贴86块中外名人的画像名言、警句等文化标识，做到了让每个墙壁会说话，营造了浓厚的书香气氛，使校园更具书香风格和文化内涵。学校加强图书室和阅览室的建立与管理，创设轻松而休闲的阅读环境，使之成为教师借书读书开放的港湾。学校每学期向不同年级推荐不同的阅读书目，供不同年段的学生去阅读。学校每年还安排一定的专项经费，购置一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。目前我校生均图书为34.2册。为了进一步广拓书源，学校建立了专门的网页，把"要做教书人，先做读书人"读书工程活动学校推荐的阅读书目上传到网页上并做好相应的链接，使教师不管在学校或是家里，轻点鼠标即可畅游书海。以"畅游书海，品味书香，享受阅读、感悟人生"为读书主旨，开展系列活动：1、 每学期开展一次〃同读一本好书〃活动。如XX年秋要求全体老师读一读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，通过学习苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》一书，使广阔教师拓宽知识视野，明白了实际工作中所面临的种种教学问题背后深层的原因；XX年春要求全体老师读一读余文森《有效备课、上课、听课、评课》，使广阔教师在备课、上课、听课和评课方面得到不断改进。本学期要求全体老师读一读《课堂教学的50个细节》，从关注课堂教学细节入手进一步提高课堂教学的有效性。2、 开展假期读书活动。为充分利用放假时间，学校向全体老师发出了"书香假期伴我行，学习提高润人生"的读书建议，学校对教师假期读书提出了明确的要求，至少读一本教育专著，摘抄读书笔记不少于5000字，写读书感想或反思不少于4篇，开学时进展检查和评比。3、开展读书交流会、读书演讲比赛。我校分别于xx年11月、xx年4月开展了教师读书经历交流会与演讲比赛，在演讲会上，教师从读书的意义到读书的方法、收获、体会，声情并茂。"读书是教育教学的需要，是传道授业解惑的需要，更是知识积淀的需要！""读书有苦有乐，但能塑造一个完美的人生，能走进超俗的境界！"这些话语道出了教师的心声，充分表达了大家对读书的感悟。读书可以提高修养、净化心灵、陶冶情操，提高精神品位，还能够开阔视野，增长见识，更重要的是对于我们这份特殊的工作--培养人才有着别样的意义。"最是书香能致远，腹有诗书气自华"，为了让教师的读书成为一种学习习惯，促进教师自我完善。我们将把教师读书工程活动一直开展下去，倡导教师读书，让教师在读书中提高自己的修养，让读书成为一种生活习惯，成为一种学习时尚，成为一种生命成长的必需。通过教师读书工程活动，夯实了教师的底气，营造了校园的生气，当我们看到教师把"读书"当成是一种习惯，当我们看到教师在"书香"中自我提升，忍不住感到由衷的喜悦。在今后的日子里，我们不仅要构建书香校园，还要构建书香家庭，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！我校依据教师专业化开展和成长的需要，适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的气氛，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的详细目标。学校召开年级、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的方案和详细实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目标，并对奖惩措施也进展充分的研讨。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的开展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认