2023年山东事业单位招聘考试统考教育类公共基础知识教学基础知识地市版真题及答案解析

2023年３月1８日山东事业单位招聘考试统考(教育类）公共基础知识＋教学基础知识(地市版)真题及答案解析2０23年3月１8日山东省事业单位统考（教育类）公共基础知识+教学基础知识试题(地市版)注:２023年山东省属事业单位统考所用题目内容和地市版一致，题目顺序略有差异。(考试时间：1５0分钟满分:1００分)第一部分公共基础知识(共35小题,30分）一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项是符合题意的,请找出恰当选项,并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上,多选、错选或少选均不得分。本大题共25小题,每小题０.８分，共20分）1．系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，如何坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，我们党形成的这一重大理论创新成果是（)。A.邓小平理论B.“三个代表”重要思想C．科学发展观D．习近平新时代中国特色社会主义思想2．《山东新旧动能转换重大工程实行规划》提出，把（）作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。A.延长产业链B．提高产业层次C.去产能Ｄ.去库存3．党在新时代的强军目的是()。A.为党的执政地位提供重要力量保证，为国家利益提供有力战略支撑,为世界和平发挥重要作用B．实现人民军队政治生态重塑，组织形态重塑,力量体系重塑,作风形象重塑C.建设一支召之即来、来之能战、战之能胜的现代化人民军队Ｄ．建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队４.马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力。马克思主义最主线的世界观和方法论是（）。A.矛盾观点和运动观点B.联系观点和发展观点C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.乌托邦主义和实用主义5.孔子主张：“知之为知之,不知为不知，是知也。”这属于（)的做法。A．实事求是Ｂ.教条主义C．不可知论Ｄ.提倡无为6.新时代中国特色社会主义事业总体布局是（）。A.“五位一体”Ｂ．“四个全面”Ｃ.“四个意识”D.“五大理念”7．古人说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看,这里重要强调的是（)。A.事物是普遍联系的B.物质决定意识C．规律是客观的D．实践出真知8.20２３年3月5日，中华人民共和国第()届全国人民代表大会第一次会议在北京召开,国务院总理李克强作政府工作报告。A.十一Ｂ.十二C.十三Ｄ.十四９．辩证唯物主义认为，新事物必然代替旧事物。新事物和旧事物互相区别的主线标志在于()。A.形式上和现象上是否新奇Ｂ.出现时间的先后顺序C．是否同历史发展的必然趋势相符合Ｄ.人们的主观判断10.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法制保障的社会治理体制,提高社会治理社会化、法治化、()、专业化水平。Ａ.民主化B.多元化C.信息化D．智能化11．下列关于书名号的使用不对的的是(）。Ａ.一篇《日记何罪!》激起了千层浪花Ｂ.下学期本中心将开设《现代公司财务管理》《市场营销》两门课程C.办公室订了《人民日报》(海外版）、《光明日报》《时代周刊》等报刊D.《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》是我国古代文学的四大名著12．老子说:“有无相生，难易相成,长短相形，高下相倾,音声相和，前后相随。”这句话蕴含的哲理是()。Ａ.矛盾的同一性B.矛盾的斗争性C.矛盾的普遍性D．矛盾的特殊性13.根据马克思的劳动价值理论,生产商品的劳动具有两重性。其中抽象劳动形成商品的（)。A.使用价值B．互换价值C．价值D.生产价格14.宪法的稳定性具有重要意义,但同时,宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据宪法规定,下列有权修改宪法的主体是（)。Ａ.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C．全国人民代表大会法制工作委员会D.国务院法制办公室15．程序法是为促进实体法内容的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律。下列属于程序法的是（）。Ａ．《中华人民共和国民法总则》B.《中华人民共和国协议法》C.《中华人民共和国物权法》D.《中华人民共和国民事诉讼法》16．坚持全面依法治国,必须把党的领导贯彻贯彻到依法治国的全过程和各方面,坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,完善中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系的核心是()。A.党的领导Ｂ.宪法Ｃ．刑法D.全面依法治国１7．张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”———费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利理论物理学家在80年前提出的预测———存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明（)。Ａ．真理的相对性寓于真理的绝对性之中B.真理是绝对的、无条件的C.实践是检查真理的唯一标准D．真理的绝对性和相对性在一定条件下互相转化18．荀子强调,解决人、社会、自然的关系都必须顺“时”而为，“故养长时，则六畜育;杀生时，则草木殖；政令时，则百姓一，贤良服”。顺“时”而为体现了()。A.实践要把握整体与部分的关系B．意识对物质具有能动的反作用Ｃ．实践能否成功取决于主观能动性的发挥D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提１９．“孤松独秀如椽笔，日月双悬照古今”,就是盛赞五四运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指（)。Ａ.鲁迅梁启超Ｂ．李大钊陈独秀C.李大钊蔡元培D.胡适陈独秀20．古人对一昼夜有等分的时辰概念，用十二地支表达十二个时辰,每个时辰恰好等于现在的两个小时。下列古代时辰和现代时间相应对的的是(）。A.辰时9：00—11：00B.子时2３:０0—０１：0０Ｃ.未时１5:00—１7：０0D.亥时１9:0０—21：0021.未经()依法判决,对任何人都不得拟定有罪。A．人民法院B.人民检察院C.公安机关D.人民调解委员会２２．古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷会根据其生平行为给予他们一种称号以褒扬善恶,这种称号称为谥或者谥号。谥号多用固定的字来指称死者的美德或恶德，大体可分为表扬、批评和同情三类。下列谥号表达同情的是（）。A.文、武B.成、献C.灵、炀D．哀、怀２3．李某与王某结婚数年，现因感情破裂,李某准备起诉离婚。下列不属于夫妻共同财产的是(）。A.婚姻关系存续期间李某所得的工资Ｂ.婚姻关系存续期间李某因身体受伤所得的医疗费Ｃ.婚姻关系存续期间王某所得的经营收益D.婚姻关系存续期间王某所得的知识产权收益２４.获得第２4届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是（）。A.俄罗斯B.韩国C.中国D.挪威２5．智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制能力的制造装备。下列属于智能制造装备的是()。A.服务机器人B.智能家电C．3D打印机D.可穿戴设备二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当选项，并用２B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分。本大题共10题,每题１分，共10分)26.不忘初心,方得始终。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的主线动力。中国共产党人的初心和使命是（）。Ａ．为中国人民谋幸福B.为中华民族谋复兴C.为世界发展谋和平D.为人类解放谋未来27.东汉末年王朝分崩离析,群雄逐鹿,“一时多少豪杰”。然而,统一天下的既不是挟天子以令诸侯,占据天时的曹操；也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助,笼络人心，占据人和的刘备；更不是凭长江之险，占据地利的孙权……真正统一天下的而是司马氏。这说明了（）。A.历史发展的总趋势不以任何人的意志为转移Ｂ.历史结果总是在许多单个意志互相冲突形成的“历史合力”中产生出来的Ｃ．历史的发展是神秘的不可预测的D.历史人物的产生是必然性和偶尔性的统一28．山东省第十一次党代会指出,坚持以社会主义核心价值观为主线,进一步推动()建设,大力弘扬民族精神和时代精神,弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。A.美德山东B.文明山东C.文化山东D.诚信山东29．《刘来宾嘉话录》记载：古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磐，经常自鸣,僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后,用锉刀将磐锉了数处，磐就不再自鸣了。本来是磐与寺钟的频率暗合,所以寺里击钟,磐便自鸣。上述材料蕴含的哲理是（)。A.因果联系具有客观性Ｂ．思维与存在具有同一性Ｃ.本质是现象存在的基础D.形式对内容具有反作用30．中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的主线宗旨的必然规定。走中国特色社会主义政治发展道路,必须坚持的中国特色社会主义政治制度有()。Ａ.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C．民族区域自治制度D.基层群众自治制度31.林某的汽车被邻居李某损坏,根据相关法律规定，林某为了自己的权益()。A.可以与李某协商解决B.可以通过诉讼解决C.可以通过复议解决D．可以请人居中调解32．根据《中华人民共和国国歌法》的规定,下列说法对的的是（）。Ａ.宪法宣誓典礼上应当奏唱国歌B.升国旗典礼上应当奏唱国歌C.奏唱国歌时在场人员应当肃立，举止庄重D.国歌可以作为公共场合的背景音乐３3．膳食纤维是一种不能为人体消化的碳水化合物。下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是(）。A.芹菜、秋葵B.鳄鱼、黄鳝C.羊肝、羊肚Ｄ.魔芋、竹笋3４．下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日军侵略的有()。A.《平原游击队》Ｂ．《铁道游击队》C.《地雷战》D.《地道战》35．下列表述对的的是（）。A.四书:《论语》《大学》《中庸》《孟子》Ｂ.五经:《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》Ｃ.六艺:礼、乐、射、御、书、数D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑第二部分教学基础知识（共95小题,７0分）三、判断题(请判断下列各题的正误，对的的选A，错误的选B,并用2Ｂ铅笔填涂在答题卡相应的位置上。本大题共10小题,每小题０.６分,共6分)３６．随着儿童逐渐长大,他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下,采纳身边别人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受别人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。（)37.行动研究起源于美国，以解决工作情境中的实际问题为重要目的,有助于教师实现自我反思,改善教育教学工作。（)３8．学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此,先前的知识和经验会促进学习者新的学习。(）39.最近发展区理论认为,教师应当为学生布置一些只有通过别人的帮助才干成功完毕的任务。(）40.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量,但是这一概念是人为建构的，很难被精确地测量。()41.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目的界线,强调教师的责任在于运用环境去引发学生的学习动机,并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。（)４2．春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，提倡学术自由。（)43．以可连续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、减少教育投入,提高办学效率和效益的学校被称为绿色学校。（)4４.代币法是一种最常见的教学管理手段，其理论思想源于认知主义教学观。（）45.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育,建立合理的课程结构,确立小学阶段的课程以分科课程为主。()四、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用２B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。本大题共6５小题，每小题0.6分,共39分）46．下列明确规定基础教育应当从“应试教育”转向“素质教育”的文献是（)。Ａ.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》Ｂ．《中华人民共和国义务教育法》C.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》Ｄ．《中国教育改革和发展纲要》４7.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是()。A.道而弗牵，强而弗抑,开而弗达B.发然后禁，则扞格而不胜Ｃ.时教必有正业，退息必有居学D.学而时习之，不亦说乎48.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷的情绪时,除了“闷在心里,不与别人说”的学生之外,向伙伴求助者最多,占32%;向父母求助者次之,占1３%;向教师求助者最少,只占４％。从这一数据可以看出,学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（）。A.保护功能Ｂ.缓冲功能Ｃ.引导功能D.发展功能4９.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（）。A．教育原则Ｂ.教育价值Ｃ.教育规律D.教育问题50.在教育过程中强调教师的权威作用，认为学生的发展依附于教师的指导和塑造,学生对教师保持一种被动状态的教育家是（）。A．杜威B．卢梭Ｃ.裴斯泰洛齐Ｄ．赫尔巴特51．在教育过程中,教师起主导作用,其教学活动的重要目的是促进学生的学习。只有学生全身心地投入学习中,教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）。A.学科知识的逻辑性B.课程设计的合理性C．学生学习的积极性Ｄ.教学方法的适切性52.教师根据教学目的创设一定的问题情境，并通过这一问题情境,使学生产生认知冲突;然后，在教师的指导下,学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（）。A.程序教学法B.发现学习法Ｃ.问题讨论法D.情境练习法53.在制订课程计划时,应充足考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性,给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们可以主动、灵活地贯彻课程计划。这体现了课程计划设计原则的（)。A.基本性B.基础性C.开放性D.整体性54．孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备、温文尔雅的“君子”作为教育目的。下列选项中,展现德才并重教学思想的是（)。Ａ.学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎Ｂ.志于道,据于德，依于仁，游于艺Ｃ．其身正，不令而行;其身不正，虽令不从D.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子５５.现代学校教育制度改革的趋势有(）。①学前教育小学化②延长义务教育年限③普通教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化A.②③④B.②④⑤C．①③⑤D．①②③④⑤56.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学,而后可以升入大学。其特点是一个系列、多种分段,即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采用这一学制,其重要因素是单轨学制有助于（）。A．教育制度的统一B．多种人才的培养Ｃ.教育的前后衔接D.教育的逐级普及５7．法国教育家涂尔干认为,教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展,以适应整个社会在总体上对儿童的规定，并适应儿童将来所处的特定环境的规定。由此可看出涂尔干强调教育应(）。A．促进社会的稳定B．促进人适应社会C.促进人本性的发展D.促进社会的延续58.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久,几名学生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到,本来王明碰掉了于阁放在桌角的书,于阁让王明捡起来时发言的语气很不客气,王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于(）。A.袭击行为B.违法行为Ｃ．越轨行为Ｄ．焦急行为５9．在小学低年级的某次数学测验中,由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的规定,也不能对的地解答题目，以至于该试卷无法对的测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是(）。Ａ.高信度的B.低信度的C．低效度的Ｄ.高效度的60．某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容、标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设立了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度。其最终目的是保证评价工作的(）。A.可行性Ｂ.公平性Ｃ.多样性D.参与性61．叶澜认为，个体发展从潜在的多种也许状态向现实发展的转化,个体与环境两种不同性质的因素真实发生互相作用,人对外界存在的摄取吸取(无论是精神性的还是物质性的）的实现都要通过发展个体的不同性质、不同水平的（)。A．学习活动B.实践活动Ｃ.生命实践活动D.生活实践活动62.某中学初一(2）班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则,并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立。然后用清楚的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生,让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的规定来执行。这展现出王老师在课堂管理上实行了(）。A．课堂行为管理策略Ｂ.防止性的课堂管理策略Ｃ．课堂制度管理策略Ｄ．建设性的课堂管理策略63.教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的(）。A.社会关系B.组织关系C．教育关系D.心理关系６4.某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时,在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题:“同学们，和马丁•路德•金的梦想比一比,我们的梦想是不是太小了？我们的梦想需不需要做些调整?”面对提问,同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显地言不由衷。从课程的教学目的来看，周老师设计的研讨题目（)。A.没有体现学生爱好B.拔高了学生的抱负Ｃ.脱离了课文的主旨D.运用了不妥的对比65.小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里,被“晒”表现的既有那些认真听讲、努力完毕作业的学生,也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，由于小马老师在微信群的行为()。A.侵犯学生隐私B.忽视教育规律Ｃ.未能因材施教D.强调教师权威66．某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时,通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片,让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光,从而激发学生的学习爱好。在教学中，王老师贯彻的教学原则是(）。Ａ.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则B.循序渐进原则Ｄ.巩固性原则67.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时,让学生通过结识简朴几何体和平面图形,感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法,进行简朴的测量活动,从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了(）。A．灵活性原则B．整体性原则C.连贯性原则D.科学性原则68．某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新奉献,文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题。在阅读文章的过程中，这位教师重要遵循了（）。Ａ.计划性原则B.顺序性原则C.批判性原则Ｄ．同时性原则６9.语文课上小希总是喜欢和周边的同学交头接耳，不断地做小动作。李老师多次提醒、制止他,但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课，以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现了厌学情绪。小希家长找李老师询问因素,李老师说:“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是(）原则。A.严格规定学生与尊重学生相结合B.抱负与现实相结合Ｃ.知行统一D.因材施教70.由于学生不遵守课堂纪律，某中学初一(3）班班主任陈老师强令该学生的家长到学校陪读。由于学生家长工作忙,不能来学校陪读，陈老师便把学生赶出了校门，并对学生说：“你家长不来陪读，你就不准再来学校上课。”陈老师的做法(）。A.树立了教师权威B.违反了义务教育法C.强化了班级管理D.忽略了学生感受71.教育本来应当是促进民主、平等的重要途径,但事实上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（）。A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能72.下列有关我国全面发展教育的说法,对的的是(）。Ａ.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分B．全面发展教育是指人的全面的、平均的发展C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义D.在全面发展教育中，智育最重要7３.小明不仅学习成绩优秀,并且做事认真负责,乐于帮助同学。班主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们都可以品学兼优,最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的()。A.说服教育法B.楷模示范法C.指导实践法D.平行影响74．课程实行是将课程方案付诸实践的过程，是达成预期教育目的的基本途径,其焦点是实践中发生改革的限度和影响改革限度的因素。由于诸多影响因素的存在,使得课程实行的整个过程具有不拟定性，而对课程实行具有决定性作用的因素是（）。Ａ．教师B.校长C.家长D.学生7５．“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚,教人不尽其材。”这句话体现的教学原则是(）。A.循序渐进原则B.因材施教原则Ｃ.量力性原则D.主体性原则7６.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一（１）班班主任。在开学初王老师认真研究本班学生的实际情况,仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致,通过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是（)。A.保证班级每位学生的成绩B．选择好管理班级的小助手C.组织建立良好的班集体Ｄ.促进每位学生的全面发展7７.初次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是（）。A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C．壬寅学制D.壬戌学制78．在其他教育规定与发展条件都具有的情况下,教育过程中起决定作用的是()。Ａ.教育者的主导性Ｂ.外部环境的影响Ｃ.受教育者的积极性D.教育方法的有效运用79．隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才干,一艺可取,咸宜访采,将身入朝。所在州县,以礼发遣”的诏书,于大业年间置进士科。这标志着（)。A.隋朝设科考试的开始B.九品中正制的建立C.科举考试制度的建立D.官学考试制度的建立８0.《学会生存》一书指出:“也许平等地受教育，这只是平等的必要条件,而不是它的充足条件……平等的机会必须涉及同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育,并且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这重要阐述了（)的教育。A.教育机会平等是现代社会追求的目的B.教育机会平等是教育平等的基础C.教育机会平等是教育民主的体现Ｄ.教育平等是社会进步的标志81.研究者以“喜欢”或“不喜欢”为标准，让被试说出团队中他最喜欢或最不喜欢的若干成员，然后对研究结果进行一定的记录解决,并做出解释的研究方法是()。A.猜人测验法B．社会距离量表法C.提名法D.关系分析方法82.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象———教育内容,并且两者的活动是密切联系、互相影响、共时交织或前后相干的。从这种意义上说，教育者与受教育者是教育活动的()。A.互相影响者B.主客体C.积极的参与者D．复合主体83．“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的()。A．转移Ｂ.广度C.内部状态D．外部表现８4.有助于学生获得直接经验，深刻理解理论知识,增长教学趣味性并使教学更为生动、丰富，并且可以让学生在轻松快乐的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力,提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（）。A.班级授课制B.个别辅导Ｃ.现场教学Ｄ.复式教学８5．将课程视为一个不断展开的动态过程,重视个体在课程实践中的体验，强调学习者通过理解与对话寻求意义、文化和社会问题,强调教师与学生应不断沟通与对话来探究未知领域，提倡以平等的师生关系来发挥学生学习积极性和发明性的课程理论流派是（)。A.经验主义课程论Ｂ．社会改造主义课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论８6．把学生培养为对社会发展有价值、对生命成长故意义的“人”是教育工作的重心。从主线上说，“人”是立足当下与着眼未来的统一体,也是社会需要与个体实现的统一体。基础教育促进“人”的统一发展，需要贯彻到所有课程上去。从这种意义上来说，“人”的教育和课程强调的是对学生思想、人格、态度的培养，其实行的最终目的是培养学生的()。A.基础能力Ｂ.基本素养C.民族文化D.核心素养87.基础教育课程改革受到很多因素影响,其中不属于外部影响因素的是(）。A．社区影响B．家长影响Ｃ.教师文化Ｄ.政府部门影响8８．当一个人数学学得好时,往往别人也会认为他物理、化学也学得很好。这种现象被称为（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象8９.遗忘是个体的一种正常现象,影响遗忘的因素有很多。下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是（）。A.痕迹衰退说B．干扰说C.同化说Ｄ．压抑说9０.张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答:“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,铭铭的思维处在(）。A．感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段９1．假如你站在大桥上看桥下湍急的水流,不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为()。A．动景运动B.诱导运动Ｃ.自主运动Ｄ.运动后效９2.小红记“unｂelievable”这个英语单词，背诵8遍正好记住。那么为了使记忆效果更佳,小红共需要背诵（)遍。Ａ.8B.１0C.12D.１69３.在现代社会,人们多认为儿童本性是天真无邪的,课程内容的选择应更多考虑儿童的兴趣和需要。制定课程目的、选编课程内容是课程组织的基础，人们对儿童身心发展规律的结识是课程组织的()。A.关键要素B．重要前提C.思想指导D．心理逻辑94.人格是一个人区别于别人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多,在中学阶段影响学生人格的重要因素是()。A．生物因素B．家庭教养方式C.学校教师D.同伴群体95.下列有关学习的说法，不对的的是（)。Ａ．所有的行为变化都是由学习引起的B.学习是由于经验所引起的相对持久的行为变化C.学习可以通过相应的行为变化得以体现D.动物也具有学习行为9６．当今社会,由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展。(）是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的盼望和规定。A.角色认知B．角色认同C．角色体验D．角色期待9７.“楷模学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是()。A.强化说B.认知学习理论Ｃ.从众说D．观测学习理论98．学生背诵一篇较长的课文,首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为(）A.鲶鱼效应B.边际效应Ｃ.霍桑效应D．系列位置效应99.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是()。A.客体永久性B.去自我中心化C.思维的可逆性D.群集结构形成１0０.学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（“ｃhｏu”和“qiu”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于()。A．信号学习Ｂ.连锁学习C.辨别学习Ｄ.概念学习1０1.生成学习理论认为,学习是学习者积极地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.维特罗克C．加涅Ｄ.斯皮罗10２.小雨是个敏感、细心的女孩,同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（）。A．胆汁质B.多血质C．黏液质D．抑郁质103.习性学家劳伦兹基于动物研究,提出了“关键期”的概念。人的语言的发展关键期为（)。A.学前阶段B．小学阶段C.初中阶段D．高中阶段10４．学习完四则运算之后，学生可以到模拟商店自主购物。根据布卢姆的教育目的分类学框架,该任务在认知目的的分类中属于(）。A．知识B．领略Ｃ.运用Ｄ．分析105．抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的（）。A.自我认知能力B．自我控制能力C.自我评价能力D.自我完善能力１06.下列标准化测验中不属于智力测验的是（)。A.斯坦福-比纳量表Ｂ.韦克斯勒量表C．瑞文测验Ｄ．明尼苏达测验10７.关于学习的建构理论有很多种,但多数建构主义者都有两个共同的观点,即()。A．建构与互动Ｂ.对话与交往Ｃ.建构与对话D.交往与互动108.下列有关心理健康的说法,对的的是（）。Ａ．焦急症是一种精神疾病,焦急对人的心理健康没有好处B.各国对心理健康的标准具有一致的界定C.心理健康与不健康并没有明确的界线D.心理健康的标准是客观的、不变的1０9．道德学习的核心是()。Ａ．道德知识的获得B.态度或价值观的获得C．道德行为的习得D.道德情感的获取11０.课程与教学审美重要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术审美的理解和构建，努力把课程与教学提高到发现美、体验美、欣赏美和发明美的境界。从价值观的角度来分析,课程与教学审美的客观基础是()。A.艺术性和科学性及其统一的价值目的Ｂ.科学性和实践性及其统一的价值目的C.原则性和灵活性及其统一的价值目的Ｄ.真、善、美及其统一的价值目的五、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项,并用２Ｂ铅笔填涂在答题卡相应的位置上,多选、错选或少选均不得分。本大题共15小题,每小题1分,共15分)111.与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，学校教育最重要的区别在于(）。Ａ.以人为直接对象B.以影响人的身心发展为直接目的C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务Ｄ.有目的、有组织地开展系统的教育活动11２.下列有关学习策略的说法，对的的是()。Ａ.复述重要被用来进行信息选择和获取B.组织和同化重要被用来进行建构和整合C.自我检查属于元认知策略D.克服考试焦急不属于任何学习策略１１３.美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，重要是指教师通过各种美的形式和内容，引导学生获得感受美、鉴赏美和发明美的能力的教育活动。一般来说，学校美育实行的途径重要涉及（）。A．通过艺术手段开展美育B.通过欣赏大自然开展美育C.通过平常生活开展美育D.通过美育课程开展美育114.教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中,学生掌握一定的知识和技能,身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点重要表现为（）。A.双边性B．结识性C.实践性Ｄ．拟定性1１5.斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是（）。A.小环节呈现学习材料B.对学习者的任何反映立即予以反馈C.知识获得过程的性质D．学习者自定步调学习1１6.班主任是班级的组织者、教育者和指导者,在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色。班主任对学生的全面发展所担负的责任重要有(）。A.教育和培养的责任B.发现和激活的责任C．夯实的责任D.强化的责任1１７．教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看,其研究结果的表达方式重要有（）。A.研究专著Ｂ.研究报告C．经验总结Ｄ.教育教学案例118．教育制度是指一个国家各级各类实行教育的机构体系及其组织运营的规则。它涉及相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织体系，二是教育机构体系赖以存在和运行的一整套规则。作为社会制度构成部分,教育制度的特点重要涉及()。Ａ．客观性Ｂ.规范性Ｃ．历史性Ｄ．强制性119.心理测试作为一种工具,其合理运用对学生心理健康发展至关重要。下列有关心理测试的说法对的的是（)。A.学校心理测试可以是团队测试，也可以是个体测试B.通过心理测试,可以了解学生的心理状态C.心理测试的目的是筛选有问题的学生,做好防止D.对学生进行心理测试是为了做好学校的宣传工作120.影响学生态度与品德形成的外部条件,重要涉及()。A.家庭教养B.道德认知C.校园文化D.社会风气1２１.办好一所学校,需要人、财、物等办学资源的协调运作，在各种办学资源中,实际从事教学工作的教师是最为重要的人力资源。学校的管理工作应贯彻以教师为主的原则，具体来说（）。A.学校建立现代管理制度B.学校树立民主管理的理念C.学校树立教师优先的观点D.学校领导树立服务意识１２2．不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认知风格差异。这就规定教师在教学中应()。A.促进学生的全面发展B．创设适应学生认知风格的教学情境Ｃ.选择适应学生认知风格的教学内容D.运用适应学生认知风格的教学手段12３.基于问题的学习（ＰＢL)是一种让学生通过解决不一定具有对的答案的真实性问题来获取知识,由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL的重要特性涉及（）。A.问题是课程的关键B.以学生为中心C.教师是学习的引导者D.学生通过小组共同提出解决问题的方法1２4.下列有关智力的说法，对的的有(）。Ａ.阅读、作文等学科成绩与智商相关最高Ｂ．随着年级提高，智商与学业成绩的关联越来越密切C.任何学习过程都必须依赖智力因素的参与D.记忆力越好，则代表智商越高１2５.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端,从儿童发展的需要出发,认为课程与教材()。A．统一于儿童的生长与发展B.能引起儿童的爱好C．要与社会生活联系起来D.要符合儿童心理发展的顺序六、案例分析题（请仔细阅读下面的给定材料，根据所提供的信息,回答12６—１30题。题目中的选项至少有一项是符合题意的。请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡指定位置上,多选、错选或少选均不得分。本大题共5小题,每小题２分,共1０分。)张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课,课堂内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(教师的策略,使扣提成为也许，对学生具有压力）,不许有声音！谁出声音就在本来的分数上扣１０分。”张老师在讲解填空题的过程中，忽然问正在东张西望的吴小生：“吴小生，你多少分?”答:“69分!”张老师问：“谁有红笔?我用一下！”学生们踊跃奉献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边，把吴小生的分数改成59分，并说:“你不及格了！”第二节是数学课。在上课的过程中，赵老师坐在前面批改作业,让学生独立做练习题,但学生总是乱哄哄的,安静不下来。赵老师不断地讲:“静一下!静一下!”学生的声音仍然如故，对老师的劝告不予理睬。赵老师又批改了一会作业,抬起头说:“我现在数到1０个数，看谁还出声音！”赵老师数到“２”时,教室里基本没有声音了,数到“10”时,教室里早已安静了。126.上述案例中，面对调皮的学生张老师和赵老师采用的相似做法是（)。A.采用变相处罚的措施B.用有效手段纠正学生行为C.针对学生特点约束其行为D.运用教师权威约束学生行为127.你是否赞同两位老师的做法？因素是（）。Ａ．赞同。由于他们都有效控制了课堂局面B.不赞同。由于他们都忽视了良好师生关系的重要作用C.赞同。由于他们都解决了学生课堂调皮的问题D.不赞同。由于他们的做法不利于学生健康成长128.假如你是四年级二班的班主任，学生吴小生向你抱怨张老师的做法,你会对他说（)。A.你违反课堂纪律，应接受更严厉的处罚B.张老师做得好，我也会这样做C.张老师的做法有些激进,我会适时与他协调D.你违反纪律在先，应反思自己的做法129.综合上述案例,你认为营造课堂教学气氛的关键是()。A.具体明确的教学目的Ｂ.教师主导的师生关系C.规范具体的班级制度D．丰富多样的教学方法１３0.你认为教师做好课堂管理的方法有(）。A.制定科学有序的课堂规则B.优化课堂时间的管理策略Ｃ．规范课堂问题行为的干预D.强化教师权威的影响力2０23年3月１8日山东省事业单位统考(教育类）公共基础知识＋教学基础知识试题(地市版）参考答案及解析第一部分公共基础知识一、单项选择题1.【答案】D。解析:十八大以来,以习近平同志为重要代表的中国共产党人,顺应时代发展,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、如何坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,创建了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。2.【答案】C。解析:《山东新旧动能转换重大工程实行规划》指出:把去产能作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务,探索建立市场自动出清的长效机制，实现公司优胜劣汰、产业转型升级。3．【答案】D。解析:新时代中国特色社会主义思想明确了党在新时代的强军目的是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队。这也是实现“两个一百年”奋斗目的、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。4.【答案】C。解析：辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最主线的世界观和方法论。作为世界观,辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以总结自然科学和社会科学最新成就为依据的，关于整个物质世界的科学图景，从主线上揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律;作为科学的方法论，辩证唯物主义与历史唯物主义与革命实践以及各门科学紧密联系,给予无产阶级结识世界和改造世界锐利的思想武器。５.【答案】A。解析:题干中孔子的话意思是：知道就是知道,不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。它提醒人们要养成踏实认真的学习态度，从实际出发，实事求是,避免形成鲁莽虚荣的风气。6．【答案】Ａ。解析：习近平新时代中国特色社会主义思想明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。７.【答案】D。解析：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”说的是练习很多支乐曲之后才干懂得音乐，观测过很多柄剑之后才懂得如何辨认剑器。这句话强调了做任何事情,没有一定的经验积累,就不会有很高的造诣。也就是说实践是结识的来源，即实践出真知。８.【答案】C。解析:中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2０23年３月5日至20日在北京召开。会议的重要议程：审议政府工作报告；审查20２3年国民经济和社会发展计划执行情况与20２3年国民经济和社会发展计划草案的报告；审查2023年中央和地方预算执行情况与2０23年中央和地方预算草案的报告；审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国宪法修正案（草案）》的议案;审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国监察法（草案)》的议案;审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；审议最高人民法院工作报告;审议最高人民检察院工作报告;选举和决定任命国家机构组成人员等。９.【答案】C。解析：新事物是相对于旧事物来说的。凡是符合事物发展的必然趋势，具有强大生命力和光明前程的事物就是新事物。反之就是旧事物。区分新旧事物的主线标准不在于它们出现时间的先后、力量的强弱及形式的新奇与否，而在于是否同历史发展的必然趋势相符合。10.【答案】D。解析：党的十九大报告指出，提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。1１．【答案】Ｂ。解析：书名号用于标示书名、篇名、报刊名、文献名、戏曲名、歌曲名、图画名等，也用于标示音乐、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品的名称。根据书名号用法规范，不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。12.【答案】Ａ。解析：题干中老子的话体现了矛盾双方互相依存,即体现了矛盾的同一性。13．【答案】C。解析：具体劳动是指生产目的、劳动对象、所用工具、操作方法、生产结果都各不相同的劳动。具体劳动形成了商品的使用价值。抽象劳动是指无差别的人类劳动。抽象劳动形成了商品的价值。1４.【答案】A。解析:《中华人民共和国宪法》第六十二条规定，“全国人民代表大会行使下列职权：（一)修改宪法;（二)监督宪法的实行;(三)制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；(四)选举中华人民共和国主席、副主席；(五）根据中华人民共和国主席的提名,决定国务院总理的人选;根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选;……(十六)应当由最高国家权力机关行使的其他职权”。１5.【答案】Ｄ。解析:根据法律规定内容的不同来进行划分，可以分为实体法与程序法。实体法是规定和确认权利和义务以及职权和责任为重要内容的法律,如行政法、民法、商法、刑法等等。而程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使，义务和责任得以履行的有关程序为重要内容的法律，如行政诉讼法、行政程序法、民事诉讼法、刑事诉讼法等。A、Ｂ、C三项均属于实体法。Ｄ项属于程序法。16.【答案】Ｂ。解析:中国特色社会主义法律体系,是以宪法为统帅,以法律为主干,以行政法规、地方性法规为重要组成部分,由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。宪法是我国的主线大法,是治国安邦的总章程,是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。作为主线大法的宪法，是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分，也是法律体系的最核心和最重要的内容。17.【答案】C。解析：张首晟等科学家发现了费米子，由此验明了相关理论的对的性。这说明了实践是检查真理的唯一标准。18．【答案】D。解析:荀子之所以强调顺时而为是由于在人、社会、自然等各方面都有其自身的规律。“故养长时,则六畜育；杀生时,则草木殖；政令时,则百姓一，贤良服”的意思是说,饲养牲畜适时,六畜就能生育兴旺；砍伐种植适时,草木就能繁殖茂盛;政治法令颁布适时,百姓就能行动一致,贤良的人就能心悦诚服。荀子强调，解决人、社会与自然的关系，都必须遵守“时”，体现了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。1９.【答案】Ｂ。解析:“独秀”说的是陈独秀,“照”说的是李大钊。２0.【答案】B。解析：古代时辰和现代时间相应为:子时2３:００—01:00；丑时01:００—03：０0；寅时０３：00—0５:00;卯时0５:0０—07：00;辰时０7：０0—０９:00；巳时09：00—11:０0；午时11:00—１3:0０；未时1３:0０—15:0０;申时1５：00—17:00；酉时17：00—19:0０;戌时１9：0０—21:00;亥时２１:0０—23：00。21.【答案】Ａ。解析:《中华人民共和国刑事诉讼法》第十二条规定，“未经人民法院依法判决,对任何人都不得拟定有罪”。22.【答案】D。解析：谥号可以分为:上谥，即表扬类的谥号，有文、武、康、庄等。如：“文”表达具有“经纬天地”的才干或“道德博厚”“勤学好问”的品德；“康”表达“安乐抚民”；“平”表达“布纲治纪”。下谥，即批评类的谥号，有灵、炀、厉等。如:“炀”表达“好内远礼”；“厉”表达“暴慢无亲”“杀戮无辜”；“荒”表达“好乐怠政”“外内从乱”;“幽”表达“壅遏不通”;“灵”表达“乱而不损”等。平谥，多为同情类的谥号，如哀、思、怀等。如:“愍”表达“在国遭忧”“在国逢难”;“怀”表达“慈仁短折”;“思”表达同情。2３.【答案】B。解析：《中华人民共和国婚姻法》第十八条规定,“有下列情形之一的，为夫妻一方的财产:（一）一方的婚前财产;（二)一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补贴费等费用;（三）遗嘱或赠与协议中拟定只归夫或妻一方的财产；（四）一方专用的生活用品；（五)其他应当归一方的财产”。２４.【答案】C。解析:第24届冬季奥林匹克运动会,将在２０２3年2月４日至2023年２月２０日在我国北京市和张家口市举行。这将是我国历史上第一次举办冬季奥运会,也是继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。25.【答案】C。解析:智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备。它是先进制造技术、信息技术和智能技术的集成和深度融合。选项中,Ａ、B、D三项重点运用于服务领域,不属于装备。C项既运用于服务领域，也运用于生产领域。二、多项选择题26.【答案】ＡB。解析:党的十九大报告指出，中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。2７.【答案】ABD。解析：马克思主义认为，历史发展的趋势是不以任何人的意志为转移的,社会存在决定着社会意识，英雄人物作用的发挥必须建立在社会历史发展的总趋势的基础之上，故A项对的。恩格斯指出,历史是这样发明的:最终的结果总是从许多单个的意志的互相冲突中产生出来的,而其中每一个意志,又是由于许多特殊的条件,才成为它所成为的那样。这样就有无数互相交错的力量,有无数个力的平行四边形,由此就产生出一个合力，即历史结果,故B项对的。历史发展是有规律的，因此不是神秘不可预测的，故C项错误。历史人物的出现体现了必然性和偶尔性的统一,任何英雄人物的产生都是时代的需要,是社会历史发展的产物,同时,英雄人物的出现也受个人所处的具体的历史环境的影响。曹操、刘备、孙权和司马氏等英雄人物的出现都是历史必然性和偶尔性的统一，故Ｄ项对的。28.【答案】AＢＤ。解析：山东省第十一次党代会指出：“坚持以社会主义核心价值观为主线,进一步推动美德山东、文明山东、诚信山东建设,大力弘扬民族精神和时代精神,弘扬沂蒙精神和新时期山东精神,继承发扬齐鲁儿女爱党爱国、忠厚正直、豁达纯朴、崇礼尚义、勇敢坚韧、勤劳智慧的优良传统,在齐鲁大地形成健康向上的精神风貌、文明风尚、人文氛围。”29.【答案】AＢCＤ。解析：僧房里的磐的经常自鸣不是由于外在的神秘力量,而是与前殿斋钟音调相同,产生了共鸣的结果。因此,与前殿钟音调相同产生的共鸣是磐自鸣的结果,这体现了因果联系的客观性。人的意识是可以对的的结识客观事物的，这体现了思维与存在的同一性。磐的自鸣是现象，与前殿斋钟音调相同产生共鸣是本质,本质是现象存在的基础。形式指事物内在要素的结构或表现方式。内容决定形式，形式依赖于内容，并随着内容的发展而改变,但形式又反作用于内容,影响内容。材料中僧人的朋友用锉刀锉了磬,改变了磬的形式,进而影响了磬自鸣的频率，体现了形式对内容具有反作用。30.【答案】ＡBCD。解析:我国的主线政治制度是人民代表大会制度,基本政治制度是民族区域自治制度、多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。主线政治制度和基本政治制度都属于中国特色社会主义政治制度。31.【答案】ＡＢD。解析:在我国，解决民事纠纷的方式有和解、调解仲裁、诉讼。和解，即当事人自行协商解决。调解，即纠纷当事人之外的第三者依据一定的社会规范（习惯、道德、法律等规范),在纠纷主体之间沟通信息,摆事实明道理,促成纠纷主体相互谅解、妥协，从而达成最终解决纠纷的合意。仲裁是指在仲裁庭的主持下,在民事纠纷双方当事人的参与下,依法对民事纠纷居中审理并制作一定法律文书平息冲突的方法。诉讼,这里指民事诉讼,即老百姓所讲的“打民事官司”。相对于人民调解、当事人自我平息、单位（或部门、社区）解决和仲裁机制而言,民事诉讼是典型的公力救济形式。３2.【答案】ＡBC。解析:《中华人民共和国国歌法》第四条规定，“在下列场合，应当奏唱国歌：（一)全国人民代表大会会议和地方各级人民代表大会会议的开幕、闭幕;中国人民政治协商会议全国委员会会议和地方各级委员会会议的开幕、闭幕;(二）各政党、各人民团队的各级代表大会等；（三）宪法宣誓典礼;(四)升国旗典礼；（五)各级机关举行或者组织的重大庆典、表彰、纪念典礼等；（六）国家公祭典礼；(七)重大外交活动;(八）重大体育赛事;(九)其他应当奏唱国歌的场合”。该法第七条规定,“奏唱国歌时,在场人员应当肃立，举止庄重，不得有不尊重国歌的行为”。该法第八条规定，“国歌不得用于或者变相用于商标、商业广告,不得在私人丧事活动等不适宜的场合使用,不得作为公共场合的背景音乐等”。33．【答案】AＤ。解析:膳食纤维是一种多糖，它既不能被胃肠道消化吸取,也不能产生能量。根据是否溶解于水，可将膳食纤维分为可溶性膳食纤维和不可溶性膳食纤维两大类。可溶性膳食纤维来源于果胶、藻胶、魔芋等。不可溶性膳食纤维的最佳来源是全谷类粮食,其中涉及麦麸、麦片、全麦粉及糙米、燕麦全谷类食物、豆类、蔬菜和水果等。３4.【答案】BＣ。解析：《平原游击队》是以抗日战争华北地区著名地道战为背景,描写一支抗日游击队神出鬼没消灭日寇一个中队的故事。《铁道游击队》重要讲述了抗日战争时期，在鲁南铁路沿线有一支铁道游击队，他们破坏日军铁路运送，有力地打击了敌人的故事。《地雷战》反映的是1943年抗日战争期间,胶东半岛海阳地区人民配合八路军展开敌后作战的故事。《地道战》描述的是1942年秋,日军驻华北派遣军对冀中平原展开疯狂的大扫荡,臭名昭著的山田率领着铁杆汉奸汤丙会一路烧杀抢掠杀奔向著名的抗日堡垒村高家庄的故事。A、D两项讲的是发生在河北冀中平原的故事。３5.【答案】ＡCD。解析：“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。Ａ、C、D三项对的。第二部分教学基础知识三、判断题36.【答案】B。解析:随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下,采纳身边别人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受别人所推崇的行为。这种现象称为动机的内化。37.【答案】A。解析:行动研究起源于美国，在20世纪５0年代被推广应用到教育界。行动研究是教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为重要目的,强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。38．【答案】B。解析：学习者在运用已有经验和知识解决问题时，假如旧知识与新问题情境差别较大，旧知识会对新的学习产生阻碍作用。39.【答案】A。解析：最近发展区为教师提供教学的作用范围。教师应当为学生布置一些只有在别人的帮助下才干成功完毕的任务。此外,教学还需要给具有不同最近发展区的学生安排不同的任务，以使所有学生都可以接受最有助于自身认知发展的挑战。４０.【答案】A。解析:智力是指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的结合，重要涉及观测力、记忆力、思维力、想象力、注意力。智力虽然可以被测量但是很难被精确地测量出来。41.【答案】A。解析：设计教学法是克伯屈依据杜威的问题教学法和桑代克的行为主义心理学而发明的一种教学方法，主张由学生自发地决定自己的学习目的和内容，在学生自己设计、自己实行的单元活动中获得有关的知识和提高解决实际问题的能力。它主张从实际生活中获取学习材料,打破教学科目的界线,摒弃教科书；它强调教师的责任在于运用环境去引发学生的学习动机,并帮助学生选择活动所需要的材料。这一教学法重视学生学习的积极性和独立性，强调学生的学习动机与爱好，注重教学与学生生活紧密联系,摒弃了传统教学形式主义,符合国内教育界改革教学的强烈愿望，因而深受重视。4２.【答案】B。解析:稷下学宫是战国时期的一所由官家举办、私家主持的学校,提倡学术自由。春秋时期它尚未出现。43.【答案】Ａ。解析：从本质上讲，绿色学校是以面向可连续发展的环境教育思想为指导,不断完善自我管理，改善教育手段，减少教育投入,提高办学效率和效益的学校。４4．【答案】B。解析：代币法是用真正奖励物的暂时替代物来强化行为的方式。代币法的理论思想源于行为主义教学观。45.【答案】B。解析:我国基础教育课程改革对课程结构的规定:整体设立九年一贯义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设立分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。四、单项选择题４6．【答案】D。解析:1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确提出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。47.【答案】C。解析：A项“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们的个性，要启发学生思考，而不是代替学生下结论。这句话体现了启发性原则。B项“发然后禁,则扞格而不胜”意思是假如等到事情发生以后才去严禁,就要遭到阻力,不易纠正了。这句话体现了抓住关键期及时施教的思想。C项“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。这体现了课内活动与课外活动相结合的思想。Ｄ项“学而时习之，不亦说乎”体现的是巩固性教学原则。48.【答案】A。解析:学生同辈群体重要有两个功能:保护功能和发展功能。保护功能是指同辈群体可以使学生个体少受或免受成人世界的伤害，表现为同辈群体提供了一种平等互助的社会环境。题干体现了学生同辈群体对学生心理健康的保护功能。发展功能是指同辈群体对学生社会能力的发展具有促进作用。例如,同辈群体有助于发展学生表达自我的能力、展现自我的能力、互相沟通的能力、竞争与合作的能力。49.【答案】Ｄ。解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育学的研究对象是教育现象和教育问题。其中,教育问题是人们从大量教育现象中提出来，作为结识和研究对象的课题。它是推动教育学发展的内在动力。50.【答案】D。解析：赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性,强调教师的权威作用和中心地位，从而形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。他认为，学生对教师必须保持一种被动状态,学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式和方法的刻意求工和精心指导。5１.【答案】Ｃ。解析：教育是有组织的过程，教师是这一过程的组织者和领导者,对学生的学习方向、内容、方法起着决定性作用，对学生的成长和发展也有一定的影响。学生学习的积极性是构成教师主导作用的重要任务和内容,是衡量这种主导作用的重要标志。离开了学生学习的积极性,教师的主导作用也就失去了内涵、对象和归宿。５2.【答案】B。解析：发现学习法又称研究法、探索法和启发法,是指教师不直接将学习内容提供应学生，而是为学生创设问题情境,引导学生探讨和发现新知识和问题的方法。发现教学法的环节：①创设问题情境；②提出假设；③验证假设；④得出结论。53.【答案】C。解析：课程设计的开放性是指制订课程计划时，应充足考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们可以开放地、灵活地贯彻课程计划。具体表现：在课时上,特别留出一些机动课时，让课程计划的执行者自主安排;在课程结构上,适当设立一些选修课；此外，在其他方面，比如学习顺序、学期学年和假期等方面给予地方、学校一些自主权，以便照顾地区和学校差异,灵活处置。54.【答案】B。解析:B项的意思是“以道为志向，以德为根据,以仁为凭借,活动于六艺的范围之中”,体现了德才并重的教学思想。A项体现的是巩固性教学原则;Ｃ项体现的是教师的示范性；D项说明了文与质的关系,即礼与仁的关系，体现了孔子推崇的“君子”的抱负人格。５5.【答案】B。解析:现代学校教育制度改革的趋势重要有以下几个方面:①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；②加强普及义务教育，延长义务教育年限；③普通教育与职业教育互相渗透;④高等教育的类型日益多样化;⑤教育的国际交流加强；⑥终身教育越来越受到重视;⑦教育社会化与社会教育化；⑧学历教育与非学历教育的界线逐渐淡化。56.【答案】D。解析:在西方国家中,在学制上实行单轨制是以美国为典型代表的。这种单轨学制具有一个系列、多种分段的特点,有助于教育的逐级普及，体现社会公平和教育机会均等原则。教育实践证明，它对现代生产和现代科技的发展具有较强的适应能力。因此，单轨学制现已为世界上许多国家所采用。57．【答案】B。解析:涂尔干是社会本位论的代表人物,他强调教育的社会价值。涂尔干这句话重要表达的是教育能促进人适应社会的规定，从而成为合格的公民。５8.【答案】C。解析：学生的失范行为重要表现为越轨行为与违法行为两类。学生的越轨行为重要是指违反教育习俗、教育规章的行为,即违规、违纪行为，具体涉及不诚实行为、逃学行为、欺骗行为、违纪行为等。学生的违法行为重要是指违反教育法律以及国家其他法律、法规的行为,即普通违法行为和犯罪行为。题干中,两位学生动手打架的行为属于违规、违纪行为,即越轨行为。5９.【答案】C。解析:信度强调某一测验前后多次测量所得结果的一致限度。效度强调某一测验的测量结果的有效性和准确性。该试卷无法准确测量学生学习的状况，说明这次数学测验是低效度的。60．【答案】Ｂ。解析:学校开展对学生的综合素质评价工作，提前公布评价的内容、标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，体现了评价的透明性。学校设立教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，并建立相应的学生申诉制度，全面保证了评价的公平性。61．【答案】Ｃ。解析：叶澜主张生命实践教育。她认为：“个体发展从潜在的多种也许状态向现实发展的转化,个体与环境两个不同性质的因素真实发生互相作用,人对外界存在的摄取吸取（无论是精神性的，还是物质性的),都要通过发展个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。”62.【答案】Ｂ。解析：防止性的课堂管理策略涉及制定课堂规则、监督学生行为、预测也许出现的问题并及时应对。其中,课堂规则的制定应遵循一定的原则和满足基本的规定,重要涉及如下方面：①课堂规则应及时制定与调整；②课堂规则应符合三个条件，即明确、必要合理和操作性强;③课堂规则应由教师和学生充足讨论，共同制定;④课堂规则应少而精,内容表述以正向引导为主；⑤课堂规则应与学校的规章制度一致。题干中，王老师的做法体现了防止性的课堂管理策略。63.【答案】Ｃ。解析:师生之间的教育关系是指教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系。它是一种基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。6４．【答案】D。解析：教学目的是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。题干中,周老师将学生的梦想与马丁•路德•金的梦想相对比，对学生设立的目的过高,使得学生难以理解,不能促进学生的发展与成长。因此，周老师设计的研讨题目运用了不妥的对比。６５.【答案】A。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。教师任意把孩子们的表现晒在微信群里，侵犯了学生的隐私。6６．【答案】A。解析:直观性原则是指教师运用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性结识，使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。王老师播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片是贯彻直观性教学原则的表现。６7.【答案】D。解析:教学设计的科学性原则是指教师根据学生的认知发展规律设计教学。题干中吴老师通过各种直观教学使学生建立空间概念，关注到了学生的认知发展规律,体现了科学性原则。68．【答案】C。解析：有效地阅读文献的原则涉及计划性原则、顺序性原则、批判性原则、同时性原则。其中,批判性原则是指在文献检索过程中,教师可以善于思考,对文献进行批判性阅读，用发明性思维综合分析文献内容,找到新问题和解决问题的新思路,为教育研究提供科学的论证依据和研究方法。该教师在阅读理论研究论文时,可以进行积极积极的思考,针对文章自身提出有建设性的问题和综合性的分析，体现了批判性原则。69．【答案】A。解析:严格规定学生与尊重学生相结合的原则是指在德育过程中,教育者既要对学生提出严格的规定,又要尊重学生，把严和爱有机地结合起来,使教育者的合理规定转化为学生的自觉行动。题干中李老师虽然对小希严格规定,但讥讽、奚落他，没有尊重学生的人格尊严，违反了严格规定学生与尊重学生相结合的德育原则。70．【答案】B。解析:《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”。该法第二十七条规定,“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。陈老师的做法违反了义务教育法，侵犯了学生的受教育权。７１.【答案】B。解析:教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的悲观影响和作用。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运营中所出现的与之相吻合的结果。教育的隐性功能指随着显性教育功能所出现的非预期性的功能。“再现社会的不平等”体现了教育悲观的功能,即负向功能。72．【答案】A。解析：我国的教育要培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分。全面发展不是人的各方面平均发展、均衡发展,而是人的整体素质的和谐发展。我国的“全面发展教育”植根于中国传统文化的土壤，特别是与中国传统的全面发展教育思想相融合,成为民族教育思想意识的有机组成部分，与西方的“全面发展教育”不同。全面发展教育中五育并举，德育发挥主导作用。７３.【答案】B。解析:楷模示范法是指用楷模人物的崇高思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的楷模重要有家长、教师、学生等。班主任以小明为例希望同学们都可以品学兼优,体现的是楷模示范法。74.【答案】Ａ。解析:课程实行的主体重要有教师、校长和学生等。教师是课程实行的决定性因素,重要表现在“方案学习”“互相支持”和“知识重构”上。校长是课程实行的保障因素。学生是课程实行效果的体现者。75.【答案】B。解析:因材施教原则是指