国开作业儿童权利与保护-形考任务二44参考含答案

题目：下列各项中，（）是教育法律关系的主体。选项A：学生利益选项B：学校设施选项C：教育部选项D：教师财产答案：教育部题目：教育法律（）是指与当事人意志有关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的作为和不作为。选项A：事实选项B：意义的行为选项C：规范选项D：事件答案：意义的行为题目：我国学位又按哲学、经济学、法学等（）个学科门类授予。选项A：11选项B：10选项C：12选项D：13答案：13题目：下列各项中，（）是教育法律关系的内容。选项A：学校资金选项B：教师讲课选项C：学校名誉选项D：学生的受教育权答案：学生的受教育权题目：下列各项中，（）属于国家监督。选项A：民主党派监督选项B：社会团体监督选项C：人民政协监督选项D：教育行政部门监督答案：教育行政部门监督题目：非正式解释又可称为（）解释。选项A：官方选项B：法定选项C：学理选项D：有权答案：学理题目：国家行政机关依法对有关的法律、法规、规章如何具体应用的问题所做的解释，称为（）。选项A：法定解释选项B：行政解释选项C：立法解释选项D：官方解释答案：行政解释题目：教育法律法规的解释可以分为（）和非正式解释两种。选项A：行政解释选项B：官方解释选项C：司法解释选项D：立法解释答案：官方解释题目：《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”选项A：7选项B：5选项C：8选项D：6答案：6题目：从（）年实行的《中华人民共和国学位条例》开始，我国建立了学位制度。选项A：1991选项B：1992选项C：1981选项D：1975答案：1981题目：根据教育法的规定，只有（）才有资格颁发学业证书。选项A：办学机构选项B：经过国家批准或认可的教育机构选项C：经过国家批准或认可的教育考试机构选项D：学校答案：经过国家批准或认可的教育考试机构，经过国家批准或认可的教育机构题目：根据《中华人民共和国民法通则》的规定，我国完全民事行为能力人的法律条件为：（）选项A：14周岁以上的公民选项B：18周岁以上的公民选项C：16周岁以上的公民选项D：16周岁以上未满18周岁的人，以自己的劳动收入为主要生活来源的答案：18周岁以上的公民，16周岁以上未满18周岁的人，以自己的劳动收入为主要生活来源的题目：《中华人民共和国义务教育法》规定：“（）。”选项A：实施义务教育，不收学费、杂费选项B：未经审定的教科书，不得出版、选用选项C：学校不得分设重点班和非重点班选项D：适龄儿童、少年免试入学答案：实施义务教育，不收学费、杂费，适龄儿童、少年免试入学，未经审定的教科书，不得出版、选用，学校不得分设重点班和非重点班题目：下列各项中，（）为教育法律关系的客体。选项A：教育机构选项B：社会团体选项C：学生上课选项D：教学场所答案：教学场所，学生上课题目：广义的教育立法是指国家机关依据法定的权限和程序，（）规范性教育法律文件的活动。选项A：修改选项B：补充选项C：创制选项D：废止答案：创制，修改，补充，废止题目：扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。选项A：对选项B：错答案：错题目：在教育法制监督中，人民政协监督属于国家监督。选项A：对选项B：错答案：错题目：1996年颁布施行的《中华人民共和国职业教育法》，成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。选项A：对选项B：错答案：对题目：教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。选项A：对选项B：错答案：错题目：教育法的实施是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。选项A：对选项B：错答案：错题目：简述教育法解释的含义、目的及方式。答案：（1）教育法的解释是指对教育法的内容和含义所作的说明。（2）教育法的解释目的在于可以帮助人们理解教育法，保证教育法的适用和遵守。（3）根据解释的效力不同，教育法的解释可以分为正式解释和非正式解释。①正式解释是指特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释三类。②非正式解释是指学术界、社会团体及公民个人对有关法律所作的法理性和学术性的解释。题目：简述我国学校教育制度的结构和内容。答案：答：我国学校教育制度，简称学制，亦称学校教育系统，是指一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相互关系。《教育法》规定：〃国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。〃由此形成了我国学校教育制度的层次结构，即：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中，学前教育，也称幼儿教育，一般是指根据一定的培养目标和幼儿的身心特点对入学前的幼儿所进行的有计划的教育，是我国学校教育的预备阶段和基础阶段。初等教育，又称小学教育，学习年限为5至6年，其任务是对6至12周岁的少年儿童进行德、智、体诸方面的基础教育。中等教育，是在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育，在整个学校教育系统中有承上启下的重要作用。分为初级中等教育和高级中等教育两个阶段，学习年限各3年，或初中4年高中3年。教育对象主要是12至18周岁的少年和青年。实施普通中等教育的机构是初级中学和高级中学。实施职业教育的机构是初等职业学校、职业高中、中等专业学校、技工学校。高等教育是学校教育的最高阶段，是中等教育基础上的专业教育，更标志着一个国家文化、科学、技术及教育的最高发展水平。《高等教育法》规定：〃高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。题目：结合实际说明你对“教育法律权利和义务之间的相互关系”的理解和认识。答案：答：教育法律权利和义务的相互关系，从宏观方面讲，二者是相互联系、相互制约、不可分割的统一体；从微观方面讲，二者存在结构相关、数量相当、功能互补和价值主从关系。1、结构相关。结构相关是反映任何一项教育法律权利的获得都必须有相对应的教育义务，二者是相互关联、对立统一的。2、数量相当。数量相当主要表现在教育权利和义务在总量上是大体相等的。如果教育法律权利总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果教育法律义务总量大于权利的总量，就会出现特权。3、功能互补。教育法律规范调整教育社会内部关系是通过教育法律权利和义务双向机制来调节人们行为的，二者在总体上呈现功能相互补充的功能。教育法律权利表征利益，教育法律义务表征负担。因此，不能只强调自己的权利而忽视义务，也不能只强调只履行义务而忽视权利的享受。在教育法律关系中，主体之间只有在这种教育法律的权利和义务的互动关系中，才能开成良好的教育秩序。4、价值主从。教育法律权利与义务在价值选择上并不是绝对平衡的，而是有主要和次要、主导与非主导之分的。关于权利与义务何为主要或主导方面，大体上有三种意见：权利本位论、义务本位论、权利与义务本位论。在我国社会主义条件下，社会主义法将权利本位与社会主义相结合，在权利义务上体现出的原则有：一、在法律面前人人平等；二、权利与义务之间的平衡；三、有关权利的实现与国家的经济发展相适应，不能超越特定的历史发展的阶段；四、特别是公民和政治权利的实现需要一个长期的渐进的过程；五、权利的实现必须制度化、法律化。因此，在教育法律关系中，在对教育权利和义务的选择上，“是或应当是权利本位的”，我们更应注意权利的实现和研究。题目：家长迫使其女儿辍学案【案例简介】李某的女儿14岁，系农村初二年级学生。李某认为，女孩上学无用，还不如趁早出去赚钱，遂于暑假将其女儿送到一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报：“多管闲事”。试分析：（1）本案中的涉案主体主要有哪些？（2）当事人违反了什么法律？应当承担什么法律责任？（3）本案对我们有哪些启示？答案：答1.本案中的涉案主体主要有：学生李霞及其父亲李某、个体户，学校老师、领导、村干部。2.本案是一起由于家长强迫学生打工而使其辍学的事件。在本案中，李某违反了《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了女儿李霞的受教育权。《教育法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”《义务教育法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”，“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”，“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年”。《未成年人保护法》规定：“未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权”，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”，“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人”。由此可知，家长李某和个体户的行为违反了上述相关法律的有关规定，侵犯了李霞的受教育权。3.《义务教育法》规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正”，“有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；……”。《未成年人保护法》规定：“父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚”，“非法招用未满十六周岁的未成年人，……，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。”由此可知，李某和个体户的行为违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定，应承担相应的法律责任。