幼儿园大班美术《连环画三毛环保记》教案

幼儿园大班美术《连环画三毛环保记》教课设计幼儿园大班美术《连环画三毛环保记》教课设计【活动目标】1、初步掌握连环画创作的基本构造，试一试表现连续的故事情节。2、能勇敢想象和创办三毛保护环境的主题内容，提升幼儿的环保意识。3、能踊跃参加活动，体验画连环画的乐趣。【活动准备】1、三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。2、三毛发现环保活动主题。3、范画：三毛捡垃圾。【活动过程】一、出示三毛形象，进行有关讲话。“小朋友，这是谁呀?你怎么看出来的?三毛长的是什么样子的?”小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。二、介绍张乐平易他的连环画。师：三毛这个形象是我国有名的漫画家张乐平爷爷创办的.，人们特别喜爱他的画，更喜爱他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧!这里就有张乐平爷爷的画。你能看出是什么意思吗?你是怎样看的?(看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有次序地看。)这类画叫连环画，张乐平创办了很多这样的画，讲了很多的三毛故事。三、出示三毛发现的有关环保问题。“今天，三毛到达我们江阴逛了一圈，却发现很多问题。”1、三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。2、三毛又往前走啊走，发现小河畔有个小朋友在捉青蛙。3、三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。4、三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。5、三毛今后边走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。发问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢?四、介绍范画：“三毛环保记”三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。发问：四幅图分别说的是什么意思?(指引幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的)五、请幼儿勇敢想象，创办出各种环保连环画。1、画出三毛的特别形象。2、请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完好，画出三毛到哪里去?三毛发现了什么?三毛又是怎样做的?最后三毛怎样了?背景可以丰富一些，不要忘掉编上号码。3、三毛还会有哪些其余的环保行动呢?请你也用连环画的方法画下来。六、请幼儿介绍自己作品。幼儿园大班科学教课设计:各种管子幼儿园大班科学教课设计:各种管子【设计企图】在平常生活中，随地可以看到各种管子，因为幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了研究的欲念，所以，我先从幼儿的平常生活下手，与孩子们一同研究与人们的平常生活亲密有关的一些事物，让孩子们在研究的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，认识管子在生活中的应用，能依据管子的特色进行简单的分类，知道一些不可以向带管子的通道中乱扔东西等知识。并且能经过自己的想象和创办，用管子进行简单的造型，创办性地玩各种管子游戏，感觉管子游戏的乐趣。整个过程我分为三个阶段：1、设疑激趣，奇妙导入。我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展现各种用管子制成的艺术品，激发幼儿研究的兴趣。2、师幼参加，研究认知。本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启迪指引幼儿勇敢想象，让他们尽兴发挥，踊跃讲话。经过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各种的管子，学习对管子进行简单分类，认识管子的重要性，能珍爱管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。3、活动延长，培育能力。在活动马上结束时，我准备让幼儿勇敢地想象，亲身着手制作一件管子作品，创办性的玩管子，以培育幼儿的想象力和着手操作的能力。【活动目标】1、认识各种各种的`管子在平常生活中的应用，能依据管子的特色对管子进行简单的分类。2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感觉管子游戏的乐趣。【活动准备】各种各种的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。【活动过程】（一）激趣导入1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿研究。师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？幼：想！2、出示课件，师幼共同观看。（课件展现人们用管子制作的作品）3、指引幼儿议论，进而引出管子。师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？（幼儿的回答可能百怪千奇，教师加以指引）师：小朋友感觉这些东西漂亮吗？知道用什么做的吗？（指引幼儿说出管子）师：它们都是用什么样的管子做的呢？（铁管、塑料管、吸管等）（二）研究新知：1、摆出各种各种的管子，请幼儿参观小小博览会。师：今天老师特意为大家举办了一个小小的管子博览会，你们想不想参观一下？幼：想。师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友察看得最认真，发现管子的特色最多。[page_break]（教师指引幼儿有序地察看各种管子）2、指引幼儿认识各种种类的管子。师：小朋友，你们刚才看到的管子都同样吗？幼：不同样。师：哪些地方不同样？（幼儿可能不是按以下次序看出来，教师可随幼儿回答的次序调整教课思路）幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的幼：有的长有的短、有的粗有的细幼：用途不同样。师：刚才小朋友说的很好，我们一同来看一看它们都是一些什么样的管子？师：这根管子我在卫生间了见过，这是一根“水管”。师：这是什么管子？幼：吸管！师：是的，这是小朋友平常用的吸管！师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？3、指引幼儿认识管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？师：小朋友想想哪些物件能很简单的经过管子?哪些物件在管子中不简单经过？（幼儿议论回答）师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很简单的经过管子吗？（让幼儿着手试一试，并联系实质，教育幼儿不往管道中乱扔东西）4、启迪幼儿着手对管子进行简单分类。师：刚才，老师和小朋友们一同认识了很多的管子，但是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不可以帮它们找找自己的家呢？记着必定要认真找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家(请几组幼儿到前面来分一分)师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）师：你们真聪慧，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实，除了这样格外，我们还可以怎样分呢？（指引幼儿说出依据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）（三）总结新知，活动延长师：今天我们一同认识了各种各种的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物件，你们想不想自己着手设计一件作品呢？幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。）师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启迪幼儿勇敢地讲出自己的想法）师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比方：传声游戏师：现在就请小朋友一同去区角里玩一玩管子吧。【活动反省】本次活动从幼儿熟知的平常生活中的管子下手，认识、认识了各种各种的管子，知道管子不单可以为我们的生活带来方便，并且，还可以做成很多漂亮、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不只使孩子们提升了研究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。永远母亲节妈妈教课设计社会幼儿园永远母亲节妈妈教课设计社会幼儿园一、设计企图知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的感情，是一种涵养，一个常怀感恩之心，认识感恩之心的人，必定是一个人品健全的人。又到一年一度的母亲节，每一年5月的第二个礼拜天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间睁开了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了指引幼儿体验浓浓的亲情，激起幼儿爱的感情，从小培育他们认识叶落归根，尊敬、感谢别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节行将到临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。经过家园共同教育，创办感恩气氛，实行耳擩目染的感情教育，激起幼儿热爱母亲的感情，抒发幼儿对妈妈的.浓浓爱意，促使幼儿与妈妈的感情。二、活动目标1、让认识“母亲节”，知道每一年5月的第二个礼拜日是母亲节，经过一系列的活动，让孩子更为爱自己的母亲。2、感悟自己成进步程中妈妈所付出的艰辛，让孩子认识感谢身边的亲人。3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，认识回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼品。三、活动进度（一）导进活动：经过发问导进活动主题。1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）你们知道这个礼拜天是什么节日吗？（母亲节）2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。3、我们应该怎样表示对妈妈的爱？4、若是我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎样做呢？（二）重点步骤1、由老师示范正确的方法，邀请一名幼儿或教师一同做示范。老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，两方互相凝视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐！小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛勤了，我帮您拿拖鞋。2、幼儿学习朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟回。谁言寸草心，报得三春晖？（三）幼儿议论1、平常你都帮妈妈做些什么？2、在什么时候做的？3、你还可以帮妈妈做什么？4、除帮妈妈做事以外，还有什么方法可以表达我们对妈妈的爱？（送一个自己做的小礼品、给妈妈表演个节目等）四、活动结束1、评论2、总结五、活动延长1、联合主题“妈妈，我永远爱您”睁开系列感恩主题教课活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。2、利用晨间讲话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题讲话。可爱的蛋宝宝幼儿园小班科学教课设计可爱的蛋宝宝幼儿园小班科学教课设计活动目标认识各种各种的蛋，认识蛋的构造，知道蛋有大小和颜色的异同样。乐于参加研究活动。愿意勇敢试一试，并与伙伴分享自己的心得。培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备各种蛋的图片、幻灯片图片。实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导重点活动重点：认识各种不同样的蛋，以直观的方法认识蛋的构造，初步分辨蛋的异同。活动难点：掌握察看的基本方法。（从整体到局部，从上到下，由里到外）指导重点：指引幼儿察看比较各种蛋，学习掌握察看的基本方法，认识蛋的构造，知道很多动物都会生蛋。活动过程谁的蛋宝宝（认识各种各种的蛋）①手偶公鸡导入师：“今天老师给你们带来了一位动物朋友，它忧如碰到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它”，从身后取出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其余的动物妈妈照料蛋宝宝，但是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”②出示实物蛋，以生动风趣的口吻惹起幼儿的兴趣并进行察看。议论：这些蛋你们都认识吗?在幼儿议论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片）③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。不同样的蛋宝宝。指引幼儿察看不同样的蛋。（从大小、颜色、轻重来察看）师：“孩子们，这些蛋有什么不同样的地方？”“比一比，哪个轻，哪个重？”请几个幼儿登台来比较。指引幼儿由表及里，产生不停研究的兴趣。师：想想，是否是每种蛋的里面都是同样的么？幼儿自由回答。幼儿想象后，教师将蛋逐个打破进行考证。师：生的蛋和熟的蛋里面是否是同样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿察看），生蛋变为了什么？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以转动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。3.蛋之最（观看图片、扩展经验）最古老的`蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋）最大的蛋师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）师：鸵鸟蛋是