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文档简介
物体在水中的沉与浮教学目标1.通过探究,了解什么是浮力及其在生活中的应用。2.初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件,通过改变这些条件来控制物体的沉浮。教学重难点1.体验“问题——假设——实验——汇报”的科学探究活动的过程。2.知道浮力的存在,对下沉的物体是否受到浮力提出猜想和假设。
1、你煮过饺子吗?生饺下锅先沉入水底,煮熟后就上浮,凉了后又沉入水底,为什么?2、一条船从河里进入海水中,受到的浮力变化了吗?船舷上浮一些,还是下沉一些?3、如何测定血液的密度?物体的浮沉条件:1、浸在液体中的物体,其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。(1)当浮力大于重力时,物体上浮;(2)当浮力小于重力时,物体下沉;(3)当浮力等于重力时,物体悬浮或漂浮。2、若物体是实心的,密度均匀且浸没在液体中,则:(1)物质的密度大于液体密度时,物体上浮;(2)物质的密度等于液体密度时,物体悬浮;(3)物质的密度小于液体密度时,物体下沉。潜水艇的原理:依靠改变自身重力来实现上浮、下潜的。“孔明灯”和热气球:利用浮力升空的,在气囊中充入密度小于空气的气体。密度计在液体中处于悬浮还是漂浮态?浮力和重力的大小有什么关系?课堂练习
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