四年级上册科学课件-第三单元《物体在水中的沉与浮》北 京课改版_第1页
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文档简介

物体在水中的沉与浮教学目标1．通过探究，了解什么是浮力及其在生活中的应用。2．初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，通过改变这些条件来控制物体的沉浮。教学重难点1．体验“问题——假设——实验——汇报”的科学探究活动的过程。2．知道浮力的存在，对下沉的物体是否受到浮力提出猜想和假设。

1、你煮过饺子吗？生饺下锅先沉入水底，煮熟后就上浮，凉了后又沉入水底，为什么？2、一条船从河里进入海水中，受到的浮力变化了吗？船舷上浮一些，还是下沉一些？3、如何测定血液的密度？物体的浮沉条件：1、浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。（1）当浮力大于重力时，物体上浮；（2）当浮力小于重力时，物体下沉；（3）当浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮。2、若物体是实心的，密度均匀且浸没在液体中，则：（1）物质的密度大于液体密度时，物体上浮；（2）物质的密度等于液体密度时，物体悬浮；（3）物质的密度小于液体密度时，物体下沉。潜水艇的原理：依靠改变自身重力来实现上浮、下潜的。“孔明灯”和热气球：利用浮力升空的，在气囊中充入密度小于空气的气体。密度计在液体中处于悬浮还是漂浮态？浮力和重力的大小有什么关系？课堂练习

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