中班语言游戏活动教案《露水蘑菇》

第22页共22页中班语言游戏活动教案《露水蘑菇》中班语言游戏活动教案《露水蘑菇》。【活动目的】1、知道不挑食的孩子身体好。2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。【活动准备】1、情景排练，一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。2、蔬菜假设干〔萝卜、青菜、蘑菇等〕【活动过程】一、给小兔吃蔬菜。1、一名幼儿扮小兔，幼儿给小兔吃蔬菜，并说：我给你吃XX。2、为什么小兔什么菜都不吃呢？你有方法让小兔喜欢吃蔬菜吗？二、欣赏故事。1、提问：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？2、爸爸想了什么方法让小兔什么都爱吃了？3、露水蘑菇是什么？三、看挂图欣赏故事。1、爸爸让小兔做了哪些事？2、做完了事，小兔感到怎么样？3、为什么小兔原来不爱吃的菜如今变得真香、真好吃了呢？〔帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感〕四、谈话：不挑食的孩子身体好。1、你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？2、通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。【活动延伸】向家长理解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。附故事：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：吃蘑菇好吗？小兔说：不喜欢。妈妈问：萝卜呢？小兔说：不喜欢。妈妈又问：吃青菜吧？小兔子说：我不爱吃。爸爸说：露水蘑菇爱吃吗？露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。他赶紧说：露水蘑菇，我想吃。爸爸说：露水蘑菇要到菜园子里去吃。第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：哪有露水蘑菇呀？爸爸说：等一会儿就有露水蘑菇了。说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：可以吃露水蘑菇了吗？爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：真好吃呀！【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班优秀游戏教案《蘑菇亭〔四〕》活动目的：1、在学会插蘑菇亭的根底上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2、积极主动的参与构造游戏活动中,学会有目的有方案的按一定的顺序进展建构活动。3、保护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。活动准备：范例、雪花片活动过程：1、出示范例，引导幼儿观察：今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比拟难？应该怎么解决？2、请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经历。3、总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4、幼儿分组插塑活动：〔1〕提醒幼儿互相合作，才能强的幼儿当才能弱的幼儿的小老师。〔2〕插塑时要插紧，注意颜色搭配。〔3〕不要把雪花片掉到桌子底下。5、展示作品、讲评。中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》一、活动意图中班幼儿根本动作技能的开展虽然已有了一定的程度，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能开展既保持了幼儿对活动的兴趣，又到达了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的才能。二、活动目的1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。2.体验游戏活动的乐趣。活动重点：锻炼幼儿的平衡才能。三、活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇〔小纸团假设干〕、小路〔高20厘米，宽20厘米的平衡木一条〕、独木桥〔高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头〕、小河〔两根平行放着的绳子，间隔为40厘米〕、山洞〔直径60厘米的拱门〕、录音机、磁带四、活动过程〔一〕热身活动。老师带着幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。〔二〕老师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的根本动作，并讲解动作要领。1.请34个幼儿出列，根据老师的指导进展示范练习。走障碍物前，老师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，老师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意平安，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。⑶过小河：爬过山洞后通过助跑〔2米〕跨过小河，上身正直，保持重心平衡。⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。2.幼儿进展练习活动，老师进展指导。〔三〕老师扮演兔妈妈的角色，带着幼儿去采蘑菇。1.老师：孩子们，你们已经学到了很多本领，如今妈妈带你们去采蘑菇。2.老师带着幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。3.让幼儿走过小路去采蘑菇。〔四〕老师带着幼儿回家。1.老师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。2.老师带幼儿原路返回。五、活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡才能。由于幼儿的动作开展存在很大的个体差异，因此游戏进展中，有一局部幼儿会因动作慢而对活动的进展造成影响。因此，在活动进展的过程中老师应恰当引导幼儿。中班语言教案：香香的花露水【设计思路】随着夏天的到来，天气逐渐转热，蚊子也越来越多，大局部的小朋友都受到过蚊子的侵袭。小朋友也开场关注如何消灭蚊子，如何不让蚊子叮咬自己？是小朋友开场关注的焦点。因此我选择了这个活动。“花露水”就是在这种条件下提供应幼儿的，他贴近幼儿的生活经历，活动分为三个环节：第一环节通过看看说说中，认识理解花露水；第二环在游戏的环境中学念儿歌花露水；第三环节那么是隐含着花露水的平安使用方法，帮助幼儿积累相关经历。【活动目的】1、理解花露水的用途，知道什么时候要用花露水。2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。【活动准备】花露水【活动过程】一、看看说说——认识花露水1、出示花露水，说说他们的名字和牌子2、说说自己在什么时候要用花露水？3、用了花露水以后是什么样的感觉？二、学学念念——学习儿歌：花露水花露水，喷喷香，妈妈给我撒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香小鼻子，闻一闻，恩！真香真香！〔一起边念儿歌边互相闻闻身上的香味〕三、想想——花露水的平安使用1、说说还有什么时候也要用花露水2、教育幼儿小心使用，不要弄到眼睛里。中班语言游戏活动教案《乌龟桥》目的：1、理解图书大意，学习词对岸及动词搭、架，培养幼儿阅读兴趣。2、教育幼儿乐于助人及讲文明，讲礼貌。3、开展幼儿扩散性思维及口语表达才能。准备：1、《乌龟桥》人手一本(利用2023年第三期《咪咪画报》制作)。2、多媒体课件。3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板过程：(一)游戏引题，遇到困难师：今天我们到河的对面去玩，河的对面叫对岸(丰富词语：对岸)老师带幼儿进活动室，走着走着，遇到一条河。啊，河上没有桥，我们要怎样过河呢?幼儿考虑，答复。(二)难点前置，体验动词1、幼儿自由探究师：在河边有很多的小积木，还有很多小木板，我们用积木搭成河岸，动手试试，怎样才能过河。幼儿尝试过程中，老师进展指导，引导幼儿说出：搭、架等动词。2、幼儿过河师：小朋友们想到的方法真好，如今我们就架一座桥吧3、幼儿从桥上过河(三)自由阅读，感受内容1、语言引入师：森林小屋里有好多漂亮的小图书，我们书上画了谁?它们在做什么?2、幼儿自由阅读，老师指导3、幼儿说说自己看到的内容老师引导幼儿尽量用完好的语言讲述。(四)欣赏课件，逐图观察1、老师引导幼儿逐图观看图一：图上有谁?它们想去做什么?(有小猴子、小兔子、小松鼠，它们去玩)图二：它们遇到了什么困难?你是怎么知道的?(它们遇到了一条河，过不去了，脸上的表情是很惊讶的。)图三：它们在做什么?你是从哪里看出来的?(它们在想方法，小猴子想到方法了，因为它的头上亮起了灯，说明它想到了方法。)图四：小猴子想到了什么方法?它们拿来了什么?它们的心情怎样?你是怎么知道的?(它们想搭一座小桥，丰富动词：搭，它们扛来了一根木头，丰富：扛、架。它们很快乐，脸上是笑眯眯的)图五：这时，发生了什么事，它们心里怎么样?你是怎样知道的?(水把木头冲走了，它们心里很着急，嘴都张大了。)图六：这时，谁来了?大家猜猜乌龟来做什么了?它们会怎样帮助小动物呢?(乌龟来了，它们来帮助小动物了)图七：小乌龟在做什么?它们像什么?小动物看到时表情是怎样的?(它们把身体连在一起，在河上搭起了一座桥，乌龟桥，小动物们非常吃惊地看着乌龟桥)图八：小动物是怎样过河的?它们为什么又吃惊，又担忧?你从哪里可以看出它们的担忧?重点引导孩子感受又吃惊又担忧。(它们踩在乌龟的背上，担忧乌龟会疼，担忧会踩伤小乌龟，所以很担忧。)图九：小动物们过河了吗?它们心情怎样?会说什么?(小动物们过了河，它们很快乐，它们对小乌龟的帮助非常感动，它们会对小乌龟说谢谢)图十：小动物们在做什么?(它们采了很多鲜花送给小乌龟)2、幼儿讲述图书内容老师请幼儿将图书内容完好讲述。(五)幼儿讨论，情感教育你们喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿说出小乌龟用自己的身体帮助小动物过河，它们不怕疼痛，乐于助人，是小朋友学习的典范。(六)阅读游戏，兴趣延伸利用小图片玩摸图游戏：请个别幼儿上前摸卡片，并将卡片内容说出，其它幼儿进展指图游戏。(七)情感迁徙你还帮过谁，做过什么事?(八)完毕小朋友们，天黑了，我们也要回家了，回家后，我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧。中班语言游戏活动教案《彩色兔》【活动目的】1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。【活动准备】图片、ppT。【活动过程】一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。〔一〕穿同一颜色的衣服。1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好方法，看她想了一个什么方法？〔老师帮兔宝宝分别穿上衣服〕穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？〔老师用动作、语言给予幼儿提示〕3、如今四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样？如今四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。〔二〕穿不同颜色的衣服1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。假如让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？〔交换衣服〕红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，如今兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个方法吧！〔鼓励幼儿大胆想象〕3、你们真聪明想了这么多方法，兔爸爸也想到了一个好方法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔〔老师讲故事边出示蜡笔图片〕他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。4、兔爸爸想了一个什么方法？如今你们能分清了吗？哪一个是老大呀？〔三〕穿五颜六色的衣服1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，〔〕就把衣服扔进了洗衣机〔老师边讲边操作〕洗衣机转起来了哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？〔再次感受小兔向往丰富多彩的愿望〕2、如今小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？〔又分不清了〕那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。〔讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么方法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。〕3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好似变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。二、完好欣赏故事，感受生活中的色彩美。1、刚刚我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完好的听一听。〔播放ppt〕2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。中班语言游戏教案《舞龙》幼儿园中班游戏教案：舞龙活动一：语言活动：故事《耍龙》知识背景：1、舞龙运动的起2、故事《耍龙》设计意图：龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜欢，常常看到小朋友模拟大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作龙，并组织幼儿进展游戏。活动目的：1、理解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。2、体验舞龙的乐趣。活动准备：1、故事《耍龙》2、舞龙图片假设干3、自制草龙、绸带龙各一条4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》活动过程：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想新年快来了，我们要怎么欢送他呢？请幼儿讨论〔放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙〕。我们一起来敲锣打鼓欢送新年快快来到吧！〔和幼儿一起复习儿歌《过新年》〕二、讲述故事《耍龙》，理解中国民间舞龙的来历。师：我们平时把舞龙还说成什么？〔调龙灯、耍龙〕你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。老师讲故事《耍龙》。提问：1、故事的名字叫什么？2、故事讲了一件什么事情？3、人们为什么要记住青龙？〔因为青龙帮助他们过上了好日子〕4、他们用什么方式来记住青龙的呢？〔用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷〕三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成〔龙头、龙身、龙尾〕、舞龙的动作〔左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作〕师：如今人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆贺活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们人们是怎么舞龙的。彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画四、体验舞龙的乐趣。放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。活动二：艺术：欣赏舞龙表演活动目的：1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。2、初步理解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。活动三：手工：龙活动目的：1、学惯用各种彩色纸张穿插装饰的方法。2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进展装饰。活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》活动目的：1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢跃的气氛，引导幼儿理解和喜欢我们的民族文化。2、幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴互相协调配合的好习惯。活动五：体育游戏《舞龙》〔一〕活动目的：1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。2、体验舞龙的乐趣。活动六：体育游戏《舞龙》〔二〕活动目的：1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。2、培养幼儿两两合作游戏的才能。活动七：体育游戏《舞龙》〔三〕活动目的：1、在两两合作进展舞龙游戏的根底上，练习协调地舞整条龙。2、培养幼儿团结协作的才能。活动八：舞龙表演活动目的：1、能纯熟地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。2、感受舞龙带来的快乐。中班语言游戏活动教案《鸭妈妈买鞋》活动重点领域：语言、艺术【活动目的】1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点。2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮。3、学会感知整体美。【活动准备】1、