《打击乐》音乐教案6篇

《打击乐》音乐教案6篇

《打击乐》音乐教案篇1

活动目标：

1、尝试用各种“乐器”进展演奏，体验“打鼓”的乐趣。

2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的心情。

3、体验与爸爸妈妈们共同进展打击乐的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动预备：

水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

活动过程：

1、谈话：小朋友们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢送他们呀?

2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢送我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?

3、幼儿自由打击。

(1)师示范敲击鼓，并说出欢送词：爸爸妈妈|中一班欢送|你-|

(2)幼儿敲击鼓声说出欢送词。

(3)师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

4、争论图谱，并尝试打击根本节奏：

(1)师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢送你呀么嗬嘿，欢送你呀么嗬嘿，我们大家欢送你，欢送你，欢送你，欢送你呀么嗬嘿!

(2)幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢送词，表现内心的愉悦心情。

(3)我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)

(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。

(5)请个别幼儿合作演奏。

5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进展演奏，表达心中的欢乐。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

《打击乐》音乐教案篇2

幼儿园大班音乐课教案《郊游（打击乐）》含反思

一、活动目标

1、感受a段音乐的欢快b段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣。

2、探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

3、争论打击乐器的演奏方案，依据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

二、活动预备

1、幼儿已会唱歌曲《郊游》。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

三、活动过程

1、复习歌曲，进一步感知歌曲构造的心情。

（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？

（2）其次段音乐怎么样？

2、创编动作。

（1）在引导幼儿观看操作卡片画面进展叙述后，鼓舞幼儿探究用什么动作表示手拉手、很快乐去郊游的情景。

（2）鼓舞幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽风光。

（3）教师依据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进展集体练习。

3、争论配器方案，为歌曲伴奏。

（1）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽局部？

b段的比拟抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

（2）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的局部？

提示幼儿a段脚步的适合用双响筒

（3）请幼儿看教师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指挥演奏。

（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

四、活动反思

本次音乐活动是一个唱歌活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的”，它是aba构造，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比拟严厉，唱了郊游的风景。活动开头我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，依据幼儿的答复我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。

歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习唱歌。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比拟能帮忙幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能也许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺；而且后面边表演边唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿熟识歌曲的根底上再加动作比拟好。

《打击乐》音乐教案篇3

活动目标：

1、感受和表现拍乐曲的强弱节奏，并用打击乐器进展演奏。

2、创编鸽子飞行、唱歌等仿照动作随音乐表演。

3、了解信鸽的特点、加深爱鸽子的情感

活动预备：

铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。

活动过程：

一、复习歌曲《邮递员叔叔》

1、齐唱歌曲

2、边唱边做即兴表演。

二、谈话：“会送信的鸽子”

1、知道“信鸽”的特点。

2、探究鸽子“飞行”、“唱歌”的仿照动作。

三、观赏歌曲。

1、感受音乐的节拍，以及歌词内容。

2、随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的仿照动作。

四、把握乐曲整体节奏构造。

1、用拍手表现1、2、5、6、小节的强拍。用摇铃煽动作表现鸽子“动身”和“回来”，两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。

2、完整地随音乐做节奏动作。

五、分声部练习。

1、依据教师的指挥做动作。

2、练习摇铃煽动作，然后再分声部练习。

六、打击乐器演奏。

在演奏过程中，留意用美丽的姿态、适宜的演奏力度表现得意的鸽子。

七、复习活动。

1、歌表演：《盖房子》

2、全体幼儿或分组进展。

《打击乐》音乐教案篇4

活动目标：

1、听辨不同的节奏型x—|x—|，xx|xx|,和xx|xxx|，并用拍手动作表示。

2、学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。

活动重难点：

能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。

活动预备：

1、图谱、节奏谱、小动物图片。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板。

活动过程：

一、语言导入。

师：今日教师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小朋友们??

起来做嬉戏，你们情愿吗?

二、出示图片，引起幼儿兴趣。

1、“你们看，谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮忙它演奏一下，你们情愿帮忙它?”出示节奏谱“x—|x—|”“好，我们一起来试试。”(幼儿拍打节奏)

2、“下面这位小伙伴可大方了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们情愿吗?”(幼儿：xx|xx|)“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。

3、“看看，大嘴巴青蛙来了，可它把节奏谱丢了，我们一起来帮帮它想一想，它表演的节奏谱是什么样的呢?我静静的提示你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，你们猜出来了吗?”(幼儿)xxx|xxx|

4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它来了。你们看，它是谁啊?(小猪)小猪他说：‘我是一名指挥家，我的消失就表示大家一起来演奏。’小朋友们，我们一起来演奏吧。”

三、分组用身体动作来演奏(1—2遍)

四、配乐器演奏图谱

1、教师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。(2—3遍)

2、请幼儿当小指挥，教师帮助。(2遍)

五、活动完毕。

“下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!”

《打击乐》音乐教案篇5

活动目标：

1、通过搜集各种石头及帮助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的欢乐。

2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培育幼儿对节奏乐兴趣。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动预备：

1、不同种类、不同大小的”石头。

2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动重点：运用石头与帮助材料进展石头打击乐器制作。

活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

活动流程：

导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动

活动过程：

一、导入活动

介绍各种幼儿搜集的石头及帮助材料引起幼儿对活动的兴趣

师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”

二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

1、引导幼儿尝试用石头及帮助材料进展石头打击乐器的制作。

2、制作过程中发觉问题教师准时赐予幼儿帮忙。

石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头相互敲打②将一些石头放入纸盒中摇摆③将一些石头放入塑料瓶中摇摆④将一些石头放入易拉罐中摇摆⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

三、争论活动：

a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

四、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜亮为宜）

a、幼儿合奏进展表演。

b、相互交换石头打击乐器进展表演。

《打击乐》音乐教案篇6

音乐教案《苹果》说课稿推举度：幼儿园大班音乐教案推举度：大班音乐《小雪花》教案推举度：大班音乐《郊游》教案及反思推举度：《新年好》大班音乐教案推举度：幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案

教学目标：

1、正确把握4/4拍节奏，能够通过身体仿照动作、乐器演奏娴熟把握乐曲的节奏。（重点）

2、能依据教师指挥的手势快速做出动作反响，留意乐器相互协作演奏，演奏出苹果丰收的开心场景。（难点）

3、感受苹果丰收的欢乐场景，体验与同伴制造性的配器和合作演奏的`欢乐。

教学预备：

课件；苹果丰收音乐；铃鼓、碰铃、圆舞板若干。

教学过程：

一、伴着欢快的音乐幼儿仿照摘苹果的动作进入活动场地，体验摘苹果的开心心情。

1、教师引导幼儿沟通：你摘苹果时心情怎么样？

2、教师小结：摘苹果是一件欢乐的事情，下面我们一起来听一首乐曲，这首就是表达了人们丰收苹果时的开心心情，我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的？

二、教师运用视听观赏法，引导幼儿通过边看图片边观赏乐曲相结合的方法，感受乐曲的节奏特点，了解丰收给人们带来的欢乐。

1、幼儿观赏后答复：这段乐曲感觉怎么样？那乐曲是几拍的呢？教师带着幼儿尝试拍打乐曲的节奏并简洁介绍乐曲。

2、刚刚苹果丰收了，人们都干了什么？请幼儿仿照，初步尝试用身体动作表现丰收的欢乐。

三、结合图谱，引导幼儿探究用身体动作表现苹果丰收的场景，把握乐曲的根本节奏。

1、出示身体动作图谱，引导幼儿观看：图谱上有哪些劳动动作？请幼儿自主探究。

2、教师请个别幼儿示范，标准幼儿动作，我们现在完整表演一遍，提示幼儿男孩、女孩的动作幅度可以有差异。

3、幼儿跟随音乐完整表演身体动作，提示幼儿留意用表情和眼神与动作协调。

四、变换图谱，引导幼儿回忆乐器的使用方法并尝试自己练习演奏不同乐器的节奏并完整演奏乐曲。

1、教师变换图谱，请幼儿观看：图谱有什么变化？你发觉了什么乐器？