湛江师范学院附属中学见习心得

第60页共60页湛江师范学院附属中学见习心得警察学院见习心得篇1成为一名人民优秀的人民警察一直是我的梦想，而我如今所就读的警察学院正是我走向梦想的第一步，她给了我一个飞跃的平台。所以我非常珍惜学习的时机，并且在运用假期的时机，我申请到县公安局进展假期见习，很快的，见习生活就完毕了，在这段时间里体验增添了许多新的感悟.无论是公理论的业务知识，还是人际交往处理方式中，都给我留下了深化的印象，更是生动的一课，加深了我对警察这份职业的热爱，下面就是我这段时间的实习报告。我在见习期间严格遵守纪律，严格要求自己，按时完成领导交给的任务，将在校期间学到的理论知识与理论相结合，兢兢业业，任劳任怨的投入到侦查工作中并从中感悟到了很多道理，使自己在社会理论方面有了一定的经历，并受到领导的高度赞扬和好评。七月份的xx县天气是那么的炎热，白天县城的人寥寥无几，到了晚上八点至十点，县城人数到达一天当中最大人数.见习的时候我一直在县局，我们在值班室时不时地接到报案的人在****宾馆外的停车场打架，还被砍了几十刀，你们赶快过来人啊！要出人命了！由于晚上值班室就剩值班人员和我们几个见习生在，人数有限就打了中队里其他民警的到现场去，等我们出了警到了现场，围观的群众很多，只见受害者满身是血躺在地上.还好头脑还清醒，还能说话，并且还能说出打他的人是哪些，这时120的车子也赶到了现场，而马步____的人在我们赶到之前早已逃之夭夭.根据询问，受害者是东门____的人，这2个____最近经常打架，双方都以小口径，____为工具.凌晨12点多钟，我们在值班室的都差不多都睡着了，只听见有人在敲值班室的门，我去翻开了门，敲门的是一个中年妇女，她来报案.15分钟前她在***街南门桥旁被一辆载2人的摩托车的青年飞车抢夺了一只女士手提包，包里面有1000多元钱现金，一只手机和相关证件.大约10多分钟后，又有一个20多岁的女的来报案，也是被摩托车飞车抢夺了，摩托车上也是载2个人，和刚刚那个中年妇女的报案材料差不多.根据她们的报案材料可以看出，很明显这是同一伙人做的案.于是，我们出了警到县城个街道去巡逻下，看看能发现什么线索，防止类似的案件再次发生.可是很不巧，当天的飞车抢夺案没有发生了.第二天晚上，我们在值班室的又不停的接到流氓____之间打架斗殴的事情和飞车抢夺的案件，只是这天的案子多了些盗窃案.其中以入室盗窃和盗窃机动车为主.半个多月过去了，每天这样的案子都会发生，可是这并没有引起领导的高度重视，领导只是叫我们多出出警，看现场，把笔录做好.这段时间，由于双抢案件很多，加上流氓____之间的打架时有发生，一时间县城晚上阴罩着一种恐惧的气氛，市民纷纷议论说公安局的怎么不采取相关行动.这样一来，市民的言语和言论压力引起了领导的高度重视，决定整个队内人员分为2个专案小组，一个小组负责双抢案件，另一个小组负责扫黑除恶.我被分在了负责双抢案件的专案小组里.每天晚上，我们这个专案小组分批机动____蹲点守候在案件多发地点.每天晚上守到12点.通过半个月下来，获得了良好的效果.双抢案件明显减少，甚至连续数天都没有发生一例被抢案件，通过现行追捕，讯问.施行飞车抢夺的多为郊区和附近乡镇的20岁左右的青少年，施行抢夺后，将包里的现金和受机等有价值的拿走其他的全部丢掉.而施行抢劫的多为县城的小混混.他们在黑暗的小巷施行持刀抢劫.案子还算破的顺利.可是，专案组的同志们都疲惫不堪，缺少睡眠不说，好几个民警由于连续熬夜和讯问生出病来，我也深深地体会到了作为人民警察的艰辛.也看到了我们的同志们不怕吃苦艰辛奋斗的精神是如何表达在人民警察的身上.通过这次专案组的破案，我看到了人民警察的伟大和公安事业的神圣，也体会到了作为一名人民警察的艰辛，同时更加坚决了我要当一名人民警察的信念.接触案件并进展审讯的经历中，我学到了很多东西。第一，公安人员要对各种法律纯熟掌握，解决各类案件必须依法处理，因此要加强对各种法律文宪的学习。第二，公安人员要对案件有全面充分的理解，要进展大量的调查取证，掌握详细、全面的犯罪证据。第三，讯问，是一场复杂的面对面的智斗，罪犯为了掩盖其罪行，总是回避要害，避重就轻，千方百计地进展狡辩，甚至伪造口供，歪曲和隐瞒事实真相，公安人员必须擅长从对方的供述中发现疑点，发现逻辑矛盾，并利用矛盾戳穿其阴谋。第四，公安工作的性质对公安人员的表达、论证和记录才能也提出了很高的要求，要擅长识别错误和狡辩，并能有力地加以揭露和驳斥，在同犯罪嫌疑的的谈话中，抓住其薄弱环节，顺藤摸瓜，使将他的犯罪事实全部交待出来，并同时做好详细、全面的笔录。而在抓捕疑犯过程中我冲锋在前，在搜寻中细致入微表现出了警察学院学生的风采，受到了领导的表扬。但我并没有沾沾自喜，而是通过此案件总结了成功经历，找出一些缺乏的地方。学到了很多公安机关的理论经历，在抓捕的过程中，公安人员一定要隐藏好自己的身分，万万不可暴露自己的身分，让得到风声，提早逃跑。通过这段时间的见习，理解到公安民警的任务是多么的艰巨，他们的工作是多么的重要，我做为一名实习警官深深体会到了将来的任务是多么的重大，我也深化体会到了自己所学习到的知识是多么的浅薄。通过这次见习，我学到了很多的东西，同时也发现了我自己的很多缺乏，在剩下的在校期间，我要努力学习法律知识，加强公安业务方面的学习，学好外语，为将来的工作打下坚实厚重的根底。并且以后要多利用假期时间，到公安机关见习，一是进步自己的工作才能，学习更多的业务知识;其次，也是要多帮助公安人员解决一些小事情，可以减轻他们的负担，使他们有更多的休息时间。通过这次有意义的实习，让我更加热爱警察这份崇高、荣耀的职业，并且立志将来做一名优秀的人民警察，同作斗争，保护祖国和人民的平安，为人民群众的安居乐业、国家的长治久安、为祖国的建立奉献自己的一份力量。警察学院见习心得篇2一直以来就觉得民警是个很伟大的职业，他在人民的心中永远是伟大又神圣的，民警就像是人民的衣食父母，永远站在人民最需要地方，我尊重这个职业。记事以来，能成为一名出色的警官一直是我的梦想。如今，我已将自己的梦想一步步实现，我已是一名警官学院的大学生，并进展了短期的实习工作。在完毕时，就要对自己的实习工作画个符号。作为xx警官学院的一名学生，我很庆幸自己能成为实习民警中的一员，初次跨入公安派出所的大门，一切对于我来说都是那么的新颖与神秘，同时也深感公安机关的威严，但我更明白这里将是我学习的好时机。开场几天的工作，使我对警察这个职业有了更为感性的认识。公安局负有按照国家法律维护社会治安，防范和打击的破坏活动，保卫国家财产平安，保障公民人身权利和合法财产不受进犯的神圣职责。其实警察的工作是很辛苦，他们办案不是坐在办公室就可以完成的，而是要去调查、取证，所以在时间上没有早八晚六的限制。譬如咱们铁道警察，风里来雨里去，吸灰纳尘，工作非常辛苦。还有治安警、刑警等等，是他们的辛苦才换来了我们的安宁，是他们付出的艰辛保卫了我国法律的尊严。随着实习的继续，与社会的接触越来越全面，对警察的工作更加理解和理解，新的人生观、价值观也在这期间形成。学会了客观、全面的对待问题，领悟到实事求是在平常说话做事中的重要意义。这次实习生活中我时时刻刻谨记学校领导给予的教导，遇到困难总是是第一个上，记得那是实习的第二天，我正在执行追逃任务时，一个转身逃出售票大厅，当时的我大脑只有抓住他不能让他逃了这个念头。终于在火车南站广场，我协助一名便衣民警将擒获。事后我感觉特别自豪，第二天所长鼓励我要保持干劲，努力工作。并告诉我捕获的事情登上了日报，我当时心想我一定要把报纸拿给父母，队长，教导员看，让他们知道，我没有给长辈丢脸，我给咱家争光了。通过这次几个月的实习，使我收获具大，不仅将书本上的知识学以致用，而且积累了一定工作经历，就要让我们勇往直前。警察学院见习心得篇3生命是脆弱的，生活中存在的平安隐患随时都可以剥夺一个人的生命。不要相信命运可以左右一个人的寿命，不要相信上帝才是创造生命和消灭生命的人。要知道自己才是生命的主人，保护自己，重视防范平安隐患，消除平安隐患。平安隐患是客观存在的，应该重视和看清。在这次实习中：尽管学院高度重视并始终把学生平安放在教育教学和学生管理工作的首位，反复强调并通过各种学习、责任承诺等不断强化学生纪律意识、人身平安与防范意识，各基地管理部门、指导民警和驻点管理辅导员也采取多种方式加强纪律管理和平安教育。但仍有学生漠视纪律与平安，把学院纪律规定和基地规章制度看作儿戏，在实习理论过程中违背实习纪律和规章制度;仍有学生把平安教育当作耳旁风，认为人身平安是杞人忧天于己无关，在工作和休息期间，严重缺乏平安意识，疏于平安防范，不擅长预见平安风险，不懂得自我防范保护。平安隐患是客观存在的，我们应该积极地去防范和消除，而不是觉得事不关己，把平安教育当做耳旁风，也不应该违背实习纪律和规章制度。我们应该重视对平安隐患排查与防范。实习中我们应该怎样防止平安隐患的发生？工作中：服从领导指挥，在保护好自身平安的前提下出警，做好出警前的保护工作，不要与歹徒正面突击，在实习地点遵守纪律要求，进步自身身体素质，学会简单擒拿抓捕技能，出警前要出齐装备，抓捕犯人后，要在不放松犯人的前提下，保护好自身的平安。生活中：1、平安用电，禁用高功率电器。2、制止下河和到游泳池游泳。3、过马路左右兼顾。4、注意高空坠物，离危楼远一点。5、制止去营业性歌舞厅KtV酒吧，严禁和危险恐惧分子打交道。6、在做任何事前，先想想这样做是否合法，这样做有没有违背纪律要求。在实习中我们应该怎样预防和防范平安隐患的发生？第一：全面认真梳理排查实习队中存在的各种纪律平安和人身平安隐患和风险点，并针对各种平安隐患和风险点制定实在有效、令行制止的平安措施，做到实习队全体学生人人知晓、时时警觉、处处防止。第二：学习有关规章制度，进步自我防范意识，无论上岗期间还是休息时间，每位学生都要严格遵守《四川警察学院校外理论教学纪律规定》和基地各项管理规定，时刻绷紧平安防范的弦，加强平安风险判断，注重自我防范和保护，严防各类平安事故发生。第三：加强自身的平安认识和平安防范意识，注重自身平安防范技能的培养、培训，消除各类平安隐患，防止各类平安事故。身为四川警察学院的一名学生，正直实习的阶段，应在完成实习的同时，注意自身平安的保护，遵守实习纪律和规章制度，不触犯法律，不要抱以幸运的心理去对待这个问题，要知道危险处处都有，就看你是否有一双慧眼，去发觉危险，去预防危险，切记千万不要无视平安隐患这个随时可以夺取你生命的因素，实习工作固然重要，但这些都必须建立在自身平安的根底上。师范生教学见习心得师范生教学见习心得范文从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位老师，我踏上了师范毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来偷窥，我酝酿不出一丁点的悲伤抑或喜悦。初临岗位〔小学〕，一切都远不及想象中的美妙。正常的教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务忽隐忽现、忽此忽彼的安排，终究不知道该从何下手。我开场想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧？如今，我已无路可退。偶然接到师范打来的问候，才略微有点温暖的感觉。习惯了繁忙奔波的我，怎能消受得了这等清福？赶巧，附近小学一老师因病临时脱岗，这才让我有了一处安排。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧，一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，认识了我的第一批学生，第一次感到做一名老师的幸福与快乐。教学生知识，他们会如饥似渴地追问更多，满脸的阳光让我爱上了教学；与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想常常会带给我很多出乎意料的惊喜；把心交给学生，他们拉着我一起游戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起谈天说地……学生告诉我：“我们从来没有这么开心地放肆过，总是害怕老师，你能一直带我们课就好了……”我为我的学生这么坦诚感到骄傲。快乐的时候，总会觉得时间过得飞快。转眼，半个月已过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得，我给他们画了拿手的素描画作纪念，也算感谢他们这段时间给我带来的无尽的快乐。离别的那天，班上一个很淘气的学生递过来一张曡得很方正的纸，上面写道：老师，我爱你，我的心永远和你在一起，永远！我低头看时，心突然一动，觉得很好笑，折住再看那孩子的时候，竟然想哭。“老师！”，学生们自己叠的花篮；圣诞树形状的塑料挂链；画满心形的彩色纸……簇拥着摆进我的视线。我越觉得离别成了一种痛苦的煎熬。那是最后一天，他们留了我的手机号、qq号，说让我永远不许变，我拍下了他们的童颜，也打算永远记着。转而，回到了城北，那种莫大的空虚，重新复位，思念与期待成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么轰轰烈烈地快乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到一点兴趣与满足，看着学生们的无精打采，我感觉非常无力。偶然帮人上几节语文课，便会打心底里快乐一些时日，只是，我厌了那种扑朔迷离的课堂交流。年末，我安静地盼着这种日子的完毕。解脱小学吕校长的无所谓沉默，并期待我完好的语文教育生活。到中学见习心得范文到中学见习心得范文篇1教育实习已经完毕，回忆快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的根本技能和专业知识运用到理论中，用理论指导理论，进步自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在茶山中学的老师，特别是我的指导老师翟老师的指导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的进步，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的根本情况总结如下：为期八周的教育实习，我担任东莞茶山中学高二(一)班和高二(二)班的语文实习老师。我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了很多节课，有语文、政治和数学等不同的科目。1、听课实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师和其他老师(有可能的话)的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉学生的学习程度和知识根底，同时更重要的是学习有经历的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开场尝试上课，我也积极地听队友的新课，虽然是不同学科，但教学方面还是有很多相通的地方的，例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板书设计等等，从队友的课堂上也学会了很多东西。当然，由于教学经历尚浅，队友的课也有很多缺乏的地方，在评课过程中，我们都毫无保存地向彼此提出了自己的意见，互相学习，共同进步。除了见习周以外，其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课，更多的是我尽量争取时机去听级部里其他语文老师的课，甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学经历的语文老师的课。实习期间，恰逢学校科组活动组织了多堂公开课，一有公开课，我总是排除万难，争取现场学习。这种公开课，老师的准备一般很充分，虽然带有一定的表演性质，但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂公开课是占澜老师的《作文分层教学人物对话的描写》，学习了一种新的作文教学方法，其实也就是说教学要注重因材施教，对不同层次的学生要提出不同的要求，另外，占澜老师作为一位语文老师，很注重教学语文的丰富性和感染力，这很值得学习，也是我要努力的方向。值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻老师去大朗中学听公开课，学习、交流教学经历，通过争取(要感谢指导老师的大力支持)，我也有时机跟着十几位老师一起去学习。这次见习，听了两堂公开课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学形式;听《范进中举》一堂课最大的感受就是：老师在上课之前必须可以自己吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，到达脱稿的层次，课堂才可能做到连接、浑然一体。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开场，备课不仅仅要联络书本上的内容，还要和学生的实际生活相联络，还要考虑学生原有的知识程度，学生的承受才能，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。为期八周的实习，我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，一篇散文《夏感》。通过这四个教案，我进步了写一份完好教案的才能，写教案、备课的时间有所缩减，渐渐地探究到了一些合适自己的套路，最大的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料。在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，自己看几遍课文，尽可能地多看几遍，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。我积极争取时机上不同年级的语文课，其中第四个教案《夏感》就是初中七年级的一篇文章，通过上七年级的课，我感受到了完全不同于高中的课堂，无论是教学设计还是教学方法，都得考虑合适七年级学生的思维特点。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了让学生学到东西。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的承受才能有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开场说话等。实习期间，指导老师很信任我，给予我非常多的上课的时机，很感谢他。我从实习第一周的周日(国庆前补课)开场上课，必修五第14课《鸿门宴》，两节连堂，两个班一共四节，一个早上下来喉咙就沙哑了。第一节课有点紧张，但整体效果还是令自己满意的，指导老师说教态比拟大方自然、放得开，课内的文言文知识点都讲得很全面，但是课堂气氛不活泼，这篇文言文的故事性很强，有很多有趣的东西我都没有讲到，那些东西虽然与内容没有多大的关系，但是可以用来调节课堂气氛。之前听过指导老师的课，他的课很是幽默幽默，学生都很喜欢，因为课堂上总是很轻松，总有很多笑话可以开怀大笑。刚开场我老觉得这样的课堂看似很热闹，学生很活泼，但讲授的内容不多，且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关的，是老师生发出去的笑点，我在考虑，这样的课堂学生能学到多少东西？但后来我认识到每个老师的风格都不一样，每个老师都可以有自己的特色，他的特色就是能让学生喜欢上他的课，这就够了。假如说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应该学会的知识，退一步讲，认真而正儿八经的课堂学生也不一定能学到更多的知识，因为他们对这样的课堂感到压抑，不喜欢，从心底里抗拒，这样情况下，就算老师讲得再好，讲的内容再多，学生也听不进去，不承受，一切还是等于零。所以，学会调节课堂气氛很重要，无论你用什么方法，只要能到达目的就好，让学生在心理上承受、喜欢语文课，觉得语文课很轻松。这是让学生轻松学习且能学到知识的前提。这八周的实习，我上的语文课节数较多，虽然只有四篇课文，但是每篇课文的课时是比拟多的，特别是《鸿门宴》，上了五六个课时才上完。课型有讲读课、阅读课、练字课、作文评讲、试卷评讲等。上一堂课，要注意的东西很多，有自己的教态、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个别提问、时间意识、突发状况的处理、音量的大小及音调的起伏等等。每节课后，我都要回头想想，自己在这些方面的思量及处理有没有进步，教态是否大方自然;教学口语是否前后连接顺畅以及是否接近学生的实际生活用语;板书是否设计合理、字体够不够端正、够不够大(是否能使左右两边的学生看到，坐在最后的学生能否看清楚);课件是否与课堂同步;整节课与学生有多少互动、有无提问和关注个别学生;有无注意课堂时间的分配等等。当这些方方面面交融于一节课的时候，就是一堂大概合格的语文课了，当然，这些只是根底，做好了这些，还有更多的可以提升的空间。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进展查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反响才能。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细地备课，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心答复学生的问题，重新修改教案，认真修改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路明晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教学程度。到中学见习心得范文篇2刚开场实习时，感觉很新颖也很大的压力，说新颖是因为毕竟做了近十六年的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒;说压力很大是因为我们一定要做出好的成绩出来，不能丢华师的脸。作为一名老师一定要考虑怎样才可以把知识教给学生，这就是怎样教的问题。以前听了不少优秀老师讲授他(她)们如何教学生，总觉得不必要这样重视教学方法，把该说的说出来就行了，不用管那么多。如今自己做了老师才知学是很复杂的一件事情，教学同美术一样也是很具有创造性的事情，不同的是美术塑造的是没生命的事物，而教育塑造的是充满智慧的人类。以前我总以为当一名老师很容易，只要把书本上的知识用自己的语言来讲授给学生听就行了。如今才发现这种想法真是幼稚可笑！老师不能把知识看做理所当然的事情，从学生的角度来看那是很难理解的，所以教学必需要从学生的角度来教。教学是需要方法的，如何塑造我个人的教学魅力是我不断探究的内容。按学校的安排第一周先听课。我所带的班是高二(10)化学专业班。在跟科任的知道老师见面的第一天，指导老师就告诉我班上学生的学习情况：班上学生的学习成绩都是很差的，根底不太好，所以老师上课要讲得细一些，重难点要反复强调，晚上要多点到班上进展指导。课上老师讲得非常细，很容易听懂，而且语言很幽默，学生的热情很高。第一周我听了三节习题课，四节新课，在老师的身上学了很多做为老师的所应具备的素质。我当时就想我一定要努力做到比他(她)们要好。由于我实习之前不知道我要带的是化学专业班，对教材完全不熟悉，也没有准备教参和课件。所以在第一周里我除了听课，还要看教材和教参，晚上还要看班。所以第一周过得有点像牛一般的生活。对于实习生来说第一节课是很重要的，因为这直接影响到以后学生对你的印象和评价。在听了一周的课以后，我用了三天准备了第一份教案。即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些紧张。为了让我有一个好的开场，指导老师和办公室的另一位化学老师也来听我的课，在教室后面给我很大的心理上的鼓励，让我信心大增。当我走上讲台，学生们齐叫老师好的时候，我顿时就觉得自己已是一名真正的老师了，同时一种作为老师的责任感也油然而生，就觉得一定要把课讲好。第一节课按照事先的设想很顺利地完毕了。课后两位老师都给了我很中肯的意见和建议，我也感觉到我确实存在着这些缺点。我的指导老师很认真地教我教好书还要备学生，他很认真地教我面对这样的学生应该怎样教。课后我也作了反思，我上课还不够轻松自然，面部表情不够放松，语言也不幽默，整个上课过程学生的学习热情还没有调动起来，讲解习题的时候没有考虑到学生的学习程度，跳跃比拟快，板书也没有什么条理，知识点的过渡也不不顺畅，还有，在讲课的时候老与学生的互动不强，还是沿袭了比拟传统的教学形式。每节课后我都会作反思，看看自己有什么进步了，有什么缺点还没解决的，我的进步得到了指导老师的肯定，同时我也发现了作为老师的许多困惑，如何进步学生的学习兴趣，树立他们的学习动力，进步课堂学习的气氛，如何引导他们进展自主学习，如何进步他们分析^p问题和解决问题的才能。我向老师们请教他们说这是需要渐渐探究的，教久了你就会有一套个人的教学方法方式。除了进展教学实习，我还是高二(10)班的实习班主任。第一次见面的时候，我就感觉到班里的学生都是很友善的，也是很热情的。通过两周的观察和接触，我觉的同学和我之间还存在着很大的生疏感。班上学生大局部都是比拟内向，班集体还不够团结。我觉的我个人也是存在着很多缺乏之处，作为班主任我觉得我是不合格的。在这两周里，我还没有完全记住班里同学的名字，对他们的生活还不太理解，还没有建立起班主任与学生的互相信赖的关系。而我的班主任指导老师却做得很好，学生们都很尊重和信任她。她和蔼友善风格以及对同学的关心是很值得我去学习的。在以后的日子里我一定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。通过两周的实习，我学到了很多，明白了作为老师和班主任的责任和辛劳，也发现了自己很多的缺乏。在接下来的实习里，我会更加努力的！时间过得飞快，四周过去了，感觉自己一直在跟着日子在跑。对于实习也有了更深的体会。到中学见习心得范文篇3在高中生活学习过的我们经历了大学的学习后进入研究生阶段的学习，当我们重新回到这个让我们既爱又恨的叫做高中的场域时，我的感受是复杂的。因为在那种地方生活过所以感觉有点亲近和熟悉，由于已经不可返回地分开了那个与高考严密相连的高中阶段所以与之产生了疏离感，更因为经历过大学的生活所以我似乎不认识那个让我经常失眠的地方。这所高中被外界称为济南最好的重点高中，以其学生高升学率和高出国率而知名，这与我生活过得默默无闻的普通县城高中很不一样，这让我感到生疏与不适。在听公开课的时候我常常走神，思绪飘散得很远，但我还是愿意谈谈我的一些学习的感受。老师作为一个职业需要进展入职以前的教育培训，承受教育的过程是在进展知识学习的过程，需要学习详细的学科知识，也需要掌握教育教学的知识，这些学习对于老师专业开展来说都是必须的，也作为不证自明的前提而存在，但是知识学习和技能训练对于老师来说不是全部，更不是最具有决定意义的东西。知识和技能的训练对于老师的成长来说最多只能算作底线，老师作为一个有效的理论者必定会具有自身无法摆脱的风格，而不是技能的存在或类似于工具的存在，一个良好的老师是应该具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。老师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生活史和专业训练无意识地整合到一起了，这种结合不可抵抗而且会强烈地影响老师的个人教学风格，这就是为何有的老师幽默幽默，有的老师的课堂会具有强烈的感染力，而有的课堂会枯燥无聊让人不堪忍受的原因。因为老师本人是个内心丰富细腻的人，所以他的课堂才会丰富多彩，我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体可以组织起有意义的课堂生活。老师的工作应该是最有文气的生活，他们不断亲近文字，感受童心，有充足的时间和方式表达自己的精神向度，他们的生活，他们的一举一动都是一种文化的表达。同时，老师又是一个理论者，文化的深邃和悠远可以也更多地在他的理论活动中表现出来，展现为一种精神气质，形成可以吸引和感染、感动学生的气场。老师的工作是一种文化的理论，一种文化背景下的老师是这个背景文化的表达，他的教学活动是他自己的，也是他所在的文化的。在我看来看来，不经常阅读的老师是无法承当这种文化理论的，不幸的是，很多老师真的不读书，在课堂中显示不出书卷气。一个好的老师一定是一个具有人文精神的理论者，举手投足间都散发出让人感动的人文气息，让人在充满俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳，一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂进展的流畅而不僵硬。人文精神对于老师工作来说是一种积淀，课堂教学对于老师来说是一种行为的外在的表达，两者互相浸透互为表里。到中学见习心得领会到中学见习心得体会篇1在高中生活学习过的我们经历了大学的学习后进入研究生阶段的学习，当我们重新回到这个让我们既爱又恨的叫做高中的场域时，我的感受是复杂的。因为在那种地方生活过所以感觉有点亲近和熟悉，由于已经不可返回地分开了那个与高考严密相连的高中阶段所以与之产生了疏离感，更因为经历过大学的生活所以我似乎不认识那个让我经常失眠的地方。这所高中被外界称为济南最好的重点高中，以其学生高升学率和高出国率而知名，这与我生活过得默默无闻的普通县城高中很不一样，这让我感到生疏与不适。在听公开课的时候我常常走神，思绪飘散得很远，但我还是愿意谈谈我的一些学习的感受。老师作为一个职业需要进展入职以前的教育培训，承受教育的过程是在进展知识学习的过程，需要学习详细的学科知识，也需要掌握教育教学的知识，这些学习对于老师专业开展来说都是必须的，也作为不证自明的前提而存在，但是知识学习和技能训练对于老师来说不是全部，更不是最具有决定意义的东西。知识和技能的训练对于老师的成长来说最多只能算作底线，老师作为一个有效的理论者必定会具有自身无法摆脱的风格，而不是技能的存在或类似于工具的存在，一个良好的老师是应该具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。老师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生活史和专业训练无意识地整合到一起了，这种结合不可抵抗而且会强烈地影响老师的个人教学风格，这就是为何有的老师幽默幽默，有的老师的课堂会具有强烈的感染力，而有的课堂会枯燥无聊让人不堪忍受的原因。因为老师本人是个内心丰富细腻的人，所以他的课堂才会丰富多彩，我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体可以组织起有意义的课堂生活。老师的工作应该是最有文气的生活，他们不断亲近文字，感受童心，有充足的时间和方式表达自己的精神向度，他们的生活，他们的一举一动都是一种文化的表达。同时，老师又是一个理论者，文化的深邃和悠远可以也更多地在他的理论活动中表现出来，展现为一种精神气质，形成可以吸引和感染、感动学生的气场。老师的工作是一种文化的理论，一种文化背景下的老师是这个背景文化的表达，他的教学活动是他自己的，也是他所在的文化的。在我看来看来，不经常阅读的老师是无法承当这种文化理论的，不幸的是，很多老师真的不读书，在课堂中显示不出书卷气。一个好的老师一定是一个具有人文精神的理论者，举手投足间都散发出让人感动的人文气息，让人在充满俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳，一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂进展的流畅而不僵硬。人文精神对于老师工作来说是一种积淀，课堂教学对于老师来说是一种行为的外在的表达，两者互相浸透互为表里。到中学见习心得体会篇2刚开场实习时，感觉很新颖也很大的压力，说新颖是因为毕竟做了近十六年的学生，但在这里却走上讲台成为一名老师，感觉真是有些微秒;说压力很大是因为我们一定要做出好的成绩出来，不能丢华师的脸。作为一名老师一定要考虑怎样才可以把知识教给学生，这就是怎样教的问题。以前听了不少优秀老师讲授他(她)们如何教学生，总觉得不必要这样重视教学方法，把该说的说出来就行了，不用管那么多。如今自己做了老师才知学是很复杂的一件事情，教学同美术一样也是很具有创造性的事情，不同的是美术塑造的是没生命的事物，而教育塑造的是充满智慧的人类。以前我总以为当一名老师很容易，只要把书本上的知识用自己的语言来讲授给学生听就行了。如今才发现这种想法真是幼稚可笑！老师不能把知识看做理所当然的事情，从学生的角度来看那是很难理解的，所以教学必需要从学生的角度来教。教学是需要方法的，如何塑造我个人的教学魅力是我不断探究的内容。按学校的安排第一周先听课。我所带的班是高二(10)化学专业班。在跟科任的知道老师见面的第一天，指导老师就告诉我班上学生的学习情况：班上学生的学习成绩都是很差的，根底不太好，所以老师上课要讲得细一些，重难点要反复强调，晚上要多点到班上进展指导。课上老师讲得非常细，很容易听懂，而且语言很幽默，学生的热情很高。第一周我听了三节习题课，四节新课，在老师的身上学了很多做为老师的所应具备的素质。我当时就想我一定要努力做到比他(她)们要好。由于我实习之前不知道我要带的是化学专业班，对教材完全不熟悉，也没有准备教参和课件。所以在第一周里我除了听课，还要看教材和教参，晚上还要看班。所以第一周过得有点像牛一般的生活。对于实习生来说第一节课是很重要的，因为这直接影响到以后学生对你的印象和评价。在听了一周的课以后，我用了三天准备了第一份教案。即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些紧张。为了让我有一个好的开场，指导老师和办公室的另一位化学老师也来听我的课，在教室后面给我很大的心理上的鼓励，让我信心大增。当我走上讲台，学生们齐叫老师好的时候，我顿时就觉得自己已是一名真正的老师了，同时一种作为老师的责任感也油然而生，就觉得一定要把课讲好。第一节课按照事先的设想很顺利地完毕了。课后两位老师都给了我很中肯的意见和建议，我也感觉到我确实存在着这些缺点。我的指导老师很认真地教我教好书还要备学生，他很认真地教我面对这样的学生应该怎样教。课后我也作了反思，我上课还不够轻松自然，面部表情不够放松，语言也不幽默，整个上课过程学生的学习热情还没有调动起来，讲解习题的时候没有考虑到学生的学习程度，跳跃比拟快，板书也没有什么条理，知识点的过渡也不不顺畅，还有，在讲课的时候老与学生的互动不强，还是沿袭了比拟传统的教学形式。每节课后我都会作反思，看看自己有什么进步了，有什么缺点还没解决的，我的进步得到了指导老师的肯定，同时我也发现了作为老师的许多困惑，如何进步学生的学习兴趣，树立他们的学习动力，进步课堂学习的气氛，如何引导他们进展自主学习，如何进步他们分析^p问题和解决问题的才能。我向老师们请教他们说这是需要渐渐探究的，教久了你就会有一套个人的教学方法方式。除了进展教学实习，我还是高二(10)班的实习班主任。第一次见面的时候，我就感觉到班里的学生都是很友善的，也是很热情的。通过两周的观察和接触，我觉的同学和我之间还存在着很大的生疏感。班上学生大局部都是比拟内向，班集体还不够团结。我觉的我个人也是存在着很多缺乏之处，作为班主任我觉得我是不合格的。在这两周里，我还没有完全记住班里同学的名字，对他们的生活还不太理解，还没有建立起班主任与学生的互相信赖的关系。而我的班主任指导老师却做得很好，学生们都很尊重和信任她。她和蔼友善风格以及对同学的关心是很值得我去学习的。在以后的日子里我一定要努力拉近与学生的关系，做一位合格的班主任。通过两周的实习，我学到了很多，明白了作为老师和班主任的责任和辛劳，也发现了自己很多的缺乏。在接下来的实习里，我会更加努力的！时间过得飞快，四周过去了，感觉自己一直在跟着日子在跑。对于实习也有了更深的体会。到中学见习心得体会篇3紧张而又繁忙的实习生活完毕了，在这短短的一个多月里，我和同学们以及带课老师建立了深沉的感情。实习是我大学最后一个极为重要的理论性教学环节。通过实习，使我们在社会理论中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。从9月15日我们一行14人来到松滋实验中学到11月6日我们分开，近两个多月地时间是快乐而充实的.我们14个人，这个集体从最开场的互不熟识，到最后亲如一家，很思念大家一起备课，一起聊天说笑的日子，这将是我珍贵的回忆.。下面我们主要从三方面进展介绍我们的实习情况：一教育实习一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开场来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备.来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么本质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步理解吧.第一二个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理.在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题.特别是有经历的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩假如是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材.第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了！进入第三个星期根本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲.我向指导老师请教征得指导老师同意，我从函数的奇偶性开场讲起.本节内容很简单但要讲清楚让学生听的明白就比拟困难.我向知道老师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握！第一次讲课我有一点点紧张，尽管事先仔细研读了教材并根据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹，讲课过程中根据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉.一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见.指出我的声音还不够洪亮，板书条理性不强.板书是为了让学生抄笔记的，而不能象打草稿一样，要布局科学合理.讲课的速度有些快没能顾及学生的理解承受情况.有了第一次讲课的经历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功.我努力从最简单最明晰的角度来表达我的思路，让学生可以很容易理解.无论的再简单的问题我也会亲自演算给他们一个标准的格式.课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再认真的讲一遍.只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们！我也帮老师修改作业和监考，从另一个侧面可以理解我的授课情况.根据作业和监考的情况我及时调整我授课的进度和重难点.二班主任实习班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成局部。班主任实习就是要协助原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。我们刚到实习学校就开场了班主任工作，并且一直到实习完毕。根据实习学校的要求，我们每天早上跟早自习，所以我们每天早上七点之前就到班，组织学生清扫卫生，记载迟到学生，维持纪律，使到校学生有一个安静的学习环境并及早进入学习状态;中午我们最后一节到班组织自习，下午第四节自习课，到班上解答学生疑问，并根据需要讲解一些课外题目。指导老师没有要求我们留晚自习，但但凡数学晚自习我们都会自觉留下，协助老师工作。在对学生有了一定的理解后，我们有选择的对班上学生进展个别教育，根据学生的详细表现，从思想，目的，学习，生活多方面的进展教育，使他们认识到自己的缺乏，及时改正，并在班上做好的表率。我们小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，因为我们接触到了各类学生，通过实习使我们对不同类型的班级应该带有了切身体会。刚开场班主任工作我们都遇到的不少难题，比方不敢主动和学生交流，不听话的学生该怎样管理，活动不知道该怎样举行等等。对于这些问题我们小组专门在一起讨论，一起寻找解决问题的方法，每位同学受益匪浅。三宣传工作在宣传方面，总得来说我们组的宣传工作还好。按照学校要求，做了宣传板报及简报，宣传稿的数量很多，质量也还好，简报在沙市中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣传工作，我也在宣传委员的领导下写了不少宣传稿，到达了要求。通过这次实习，我们在教学理论中接触到了我们数学在教学中的实际工作。增强了感性认识，培养了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析^p问题，解决问题的才能，也把教育理论与教学理论相结合起来，亲身体会到了做一名老师的艰辛与荣耀。近两个月的教育实习工作，让我们在各个方面的才能都有了锻炼，让我们的综合素质有了很大进步。使我们向一名优秀的人民老师迈出了坚实的一步。实习的经历虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场。附属医院实习心得为期缺乏两个月时间的课间实习完毕了，虽然时间短暂，但是我的收获并没有因为时间短暂而减小。短短的课间实习对于对于我将来的开展方向乃至对于我的医学生涯产生了极大极深远的影响。现对我在课间实习期间的一些所获所感所思所悟分述如下：在整个实习期间，我所感受最深的就是自己的根底知识不够扎实和结实，无论是西医根底还是中医根底。比方说在西医临床方面，没有实习之前，我特别想看一些真正的医学影像学的资料，X线，CT,核磁图像，但是真正看到那些资料时，一下子就懵了，满视野的什么也看不明白，人体头部CT影像的各个构造都分不清，中医说知常达变，只有知道了正常的组织构造，才能看出异常表现，所以我在实习时只能用比照的方法看出异常表现。中医方面，在跟着闫洪臣老师出诊时，我进展一些过简单的病史采集，记录主诉和病症没有什么问题，但是面对纷乱复杂的各种各样的临床表现，没有方法很快的进展分类整理，接下来的分析^p也就受到了影响，老师说，临床辨证论治就应该把复杂的病症尽可能少的病因病机解释，这就是抓病机是论治的关键。而这一切都说明自己的根底知识应该进一步加强稳固。明白了自己缺什么，才知道自己在以后的时间里应该作什么，应该补什么。努力也有了明确的方向，奋斗也有了目的。在疗区实习期间，我所在的科室是内一科，也就是神经内科。在神经内科里，我最大的收获就是熟悉了神经内科的工作环境，知道了神经内科的工作学习中心。明白了一个道理，就是在学习上自己要积极主动，不明白就要及时向老师请教、向同在科室里的学长请教。老师知道很多，临床经历很丰富，这些对于我们来说几乎是个空白，需要我们用心学的内容很多，但是老师并不知道我们终究知道什么不知道什么，想教我们，却并不知道我们终究想要知道什么。这时就需要我们自己积极主动的去问，老师就会尽其所知的给我们解释，还会尽可能的扩展讲一些相关的外性的知识，让我们进步。甚至老师自己不是特别熟悉理解的内容，他都会通过向其他更高程度的老师请教，然后给我们自己满意的答复。在实习完毕之后，我们同学间互相交流就发现，那些问的多的同学知道的就多一些，学的就多一些。总之，用一句很通俗的话来说就是会哭的孩子有奶吃。其次是，纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。巴氏征、戈登征这些在神经内科常见的阳性体征，我们在书上看了一遍又一遍，印象总不是特别深化，容易遗忘，但是在临床上只要见过一次，第二次再见就能很快的进展认定。还有根本的体格检查，临床上表现就是跟教材上不完全一样，有一些简单容易操作的检查方法是看多少书都无法学会的，因为书上不会那样写。比方说视野偏盲的检查，书上讲的视野偏盲检查应该用眼科的专用设备，但是在神经内科，由于一些脑血管意外，视神经会受到损伤，就会出现视野偏盲，假如用眼科专业设备检查的话有些不实际，通常会用一根线或者是听诊器也可以，拉出一段，让患者指出线的中点，但凡不能正确指出中点而偏向一侧的就是视野偏盲，最简单的是，把两只手分开，让患者指出中点。书上的理论操作无论在心里多么纯熟，假如不经过临床实际操作的磨练，也不能很快很好的应用于临床，即使是简单的血压测量，假如不进展实际操作的话，也是很容易测量错误的。游泳教练不会游泳，就是理论和理论的脱节。作为将来医疗活动的理论者，我们应该学好理论知识，同时也应该亲自进展临床理论。在附属医院实习期间，我有幸可以参加教务科安排的跟名师出诊活动，这在一定程度上弥补了我仅仅在疗区实习，而不能接触门诊临床的缺憾。我所跟随的老名医是闫洪臣教授。在跟随闫老出诊期间，我不止一次见证了中医药的神奇疗效，以往在觉得中医药的疗效神奇或者说是听别人说，或是在历代医家的医案中看到所述中医效果立竿见影、效如桴鼓，却是并未亲眼见过。有一个双手颤抖的患者，这是一个很难治疗的病，但是用了闫老给开出的药，两付后手就不抖了，效果特别明显。百闻不如一见，这个病例我印象非常深化，也是这个经历让我更加坚决了学习中医和学好中医的信心和决心。闫老在出诊期间经常会给我们讲一些经典内容，有时候会在诊病期间用经典语句解释患者的病症。闫老每次出诊七点就开场看病，虽然正式上班时间是八点;闫老每次出诊只有上午半天，但每次看病都会看到下午，中午从来不休息，直到把所有患者看完；端午节那天是周一，是闫老出诊的时间，闫老照常出诊。有人问为什么，闫老说，很多患者是从外地过来的，假如不出诊他们就要再等两天才能看上病，多在这一天就会多花一些钱;闫老开药都是一些普通的药，很廉价的药，都是为了减轻患者经济负担。闫老的博学和严谨，时时处处为患者考虑的做法深深地影响了我。很值得我们这些中医的继承者、将来医学的从业者好好学习，好好继承，继承医术，继承医德。跟闫老出诊我最大的收获就是更加清楚了自己的将来中医路该怎么走，怎样会走得更好，虽然学医没有什么捷径可寻，但是经过前人指点我们就可以少走弯路，少做无用功。那就是读万卷书，行万里路，与高人漫步。读万卷书就是阅读大量的医学书籍，虽然我们不可能经历一切，但是书给了我们去理解一切的时机和途径，中国医学远流长，给我们留下来的医学书籍如汗牛充栋，应该好好利用。医学的路就是临床理论，走医学的路就是进展临床理论，走万里路就是进展大量的临床理论，在真正的理论中充实自己，提升自己，完善自己。与高人漫步就是与大家、名医请教交流讨论，关于医学的理论、临床理论以及其他相关问题的方方面面，有时候我们百思不得其解的一个问题，高人一句话就可以让我们恍然大悟，如醍醐灌顶一般。高人的言传身教更是可以让我们受益匪浅，灵光无限。这就是与高人漫步的重要性。实习期间还有幸可以听到胡永盛等杏林前辈的关于中医临床的讲座，聆听他们的谆谆教导，切身的领略到一代大师的风采，于一生都是一笔不可多得的珍贵财富。课间实习虽然完毕了，但也仅仅是医学之路的开场，我会始终坚决我的信念，迈着坚决的步伐走下去，为了自己的中医梦想而继续努力，为中医的继承开展做出自己的奉献。师范学院2023年“三下乡”暑期社会理论活动总结7月17日，下乡的第一天，一切都是那么的新颖，那么激情，校车沿着弯弯曲曲的机械路，经过了2个小时的颠簸，10：00点我们终于到了目的地——刘仁八镇。下乡的日子刚刚开场，听不懂那里的话，一切的一切都是那么的新颖、激情。明天我们就要上街宣传了，面对自己的即将开展的工作心中充满期待，不知到我们设点的时候会不会有很多人来看呢?不知到明天宣传的效果会不会好呢？不知到！有点憧憬……今天真的是挫败的一天，真的没想过原来宣传是可以遇到这么多预计以外的困难的！横幅挂了一个下午，特别是第一条横幅，陈老师带着我们三个黄金伙伴队友在进刘人八镇的进口处挂第一条横幅，经过我们四个人的艰辛理论、反复调试，历经一个多小时，当第一条横幅横空而越，微风中，横幅好似在向我们示意：刘仁八欢送您啊。其实困难并不是难以预计的，只是我们考虑真的欠缺，我们除了做好了准备外，还应该充分考虑客观环境可能带来的困难！可是只有遇到了挫折才会获得经历，挫败真的没什么可怕的，只要我们团结，我们坚持，一切都是可以攻克的！加油，我的伙伴们！7月18日，下乡的第二天，今天确实很累。也许是上午在刘仁八镇政府前宣传，发放宣传资料、展展板，下午去了红三军建军原址后我组又去了刘仁八村访谈宣传以及贴标语，缺少时间休息，身体上真的感觉很累。可是累了，倦怠了，什么可以支撑我们走下去呢？那就关键是动力了，一杯美味的绿茶，一句暖心的鼓励，一个关切的眼神，一个温暖的微笑，这些都让我充满力量，让我足够走完这段充满荆棘的下乡路。7月23日下乡的第七天，生活，原来可以这么困难，身处在城市的我们，也许真的不懂生活可以有多困难。生活真的可以困难！可以为了去上学，只有____岁的孩子就要每天步行两个小时到镇上的小学，你可以想象那么每天早上他们多少点起床吗，也许是6点，也许是5点；可以为了有个玩具，养一只小鸟，让自己每天枯燥的生活有点乐趣，____岁的孩子就得自己动手做鸟笼，可是我们自己呢？____岁时的我们应该连很简单的手工也是爸妈手把手的教我们做的吧！今天去了刘仁八镇的村，真的让我有一种很心酸的感觉，除了看到上面所说的景象，最让我震惊的是，当我行走在那狭窄的盘山公路上时，让人感慨，这上面会有人住吗，可是勤劳英勇的金柯人给了我肯定的答案——会。我发现金柯村民真的都很淳朴，可是在两个____岁的小朋友的眼中，我看不到该有的童真。反而在他画的卡通画上我却看到了这样的一句话“我要飞，我要飞，我的钱怎么都飞走”，看到这句话的时候，我的心真的有种说不出的滋味！一个____岁的小孩，怎么会在一张那么童真的画上写上这样的字，难道贫穷真的已经那么明显的压到了他们的身上了吗？那我们呢？____岁，在父母帮我们安排好一切的年龄，应该对金钱还没有什么概念吧！在金柯村小学，我和三个小学生聊了很久，他们的条件让我心酸，让我无奈，为了鼓励他们，我给他们画了一幅画——中国龙,而且在上面写了句话“吃得苦中苦，方为人上人，努力才不会懊悔”。临走前，三小孩抱着我不要我走，我给他们每人一样东西——透明胶、双面胶、圆珠笔并跟他们说一定要好好读书，几个小孩拿着礼物，特兴奋，大声答复道“恩”¨¨¨“我还回来的”我含泪答道。结语篇我们踏上归程，完毕这七天的下乡生活了，这个夜晚，我却丝毫没有离别的伤感。因为今晚，感动就如空气一般，弥漫在每一个角落。泪水的肆意，让我几乎喘不过气来都似乎太过匆匆了，让很多还埋在心底的话都被哽咽吞回去了，但想对每一位亲爱的同伴们说：谢谢你们，谢谢你们给了我这么多鼓励与关心，谢谢你们与我一起度过了这段难忘的光阴，谢谢你们让我有了一个感动的夏天！不管明天我们将要去何处，我已记住了你们每一位的脸，也记住了这段美妙的光阴，它将支撑我走过以后的所有困难！很难表达此刻自己的心情，就用一首歌来完毕这七天的感动：分开这一刻感觉不会忘记/朋友抱拥辞别明天各自远飞/难得并没伤感依依不舍顾虑/重拾昨天乐趣一堆/曾经每一天相约找美丽去/陶醉美的故事互相勉励去追/曾经望着天空一起哭泣至睡/临别说起亦笑相对/别了仍然相信以后有缘再聚/未曾重遇以前要珍惜爱自己/在最好时刻别离不要流眼泪/就承诺在某年某一天某地点再见七天，这一辈子都难忘的八天，在这七天里，有所体会，有所感悟。相信大家都不会忘记自己在这七天得到的关心与鼓励，不会忘记自己在这七天曾给予的泪水和感动，也不会忘记那首一直鼓舞着我们的动人旋律！在这，我祝福大家，愿你们永____安快乐！到中学见习心得领会感受到中学见习心得体会感受篇1一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文程度、新教材的改革这些根本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析^p课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学理论中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文程度的调查。在见习的三、四天时间里，作文的修改再加上自习时间和课下时间的理解，我对班上的语文程度和每个学生的程度有了根本理解。得知这个班的语文程度还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。理解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文程度和文化修养的进步上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学理论，我才更深化的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学理论谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与承受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析^p疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进展教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学形式。经过屡次理论，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，增强学生思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于开展学生分析^p和综合的才能，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达才能、应变才能以及学生的主动性。可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析^p喜的局部。提问学生，作者如何通过写景抒发自己喜的心情。接着设问文章是不是以喜贯穿全文，转而分析^p悲的局部。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情交融的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们你们从这节课学到了什么？，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进展描写，学会了记物叙事抒情交融的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，可以看出，找切入口，确定目的，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析^p第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进展分析^p。接着由我带着他们一起分析^p这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析^p来自读、分析^p第5节。最后，再让学生进展画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目的，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连接性，使问题更有概括性。问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我答复下列问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。这是他们心底发出的话，因此不要无视了给她们鼓励。引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析^p课文构造、解读传主思想、分析^p文章写作特色时，我都会联络先前学过的课文《布衣总统孙中山》。学生答复不出问题时，我会启发他们：我们先来回忆一下《布衣总统孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢？学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质？答案当然是否认的。由此很自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析^p一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进展引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析^p问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生答复不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如我们这堂课主要讲了什么内容？、从这节课中你们主要学到了什么？、受到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生取其精华，去其糟粕，抓住重点，消化难点，到达教学目的。总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学形式对老师的要求非常高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御才能的上下、教学技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深化钻研教材，确定正确的目的，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所理解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学完毕了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学形式，它获得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师非常好的评价时，当学生不约而同的说老师，你的课让我听得入迷了，你是个优秀的语文老师时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，汲取了许多的经历，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白教无定论的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学形式，而是使我那种老师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、明晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面进步，学习更加主动的学习、自主的开展到中学见习心得体会感受篇2教育实习已经完毕，回忆快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的根本技能和专业知识运用到理论中，用理论指导理论，进步自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在茶山中学的老师，特别是我的指导老师翟老师的指导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的进步，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的根本情况总结如下：为期八周的教育实习，我担任东莞茶山中学高二(一)班和高二(二)班的语文实习老师。我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了很多节课，有语文、政治和数学等不同的科目。1、听课实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师和其他老师(有可能的话)的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉学生的学习程度和知识根底，同时更重要的是学习有经历的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开场尝试上课，我也积极地听队友的新课，虽然是不同学科，但教学方面还是有很多相通的地方的，例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板书设计等等，从队友的课堂上也学会了很多东西。当然，由于教学经历尚浅，队友的课也有很多缺乏的地方，在评课过程中，我们都毫无保存地向彼此提出了自己的意见，互相学习，共同进步。除了见习周以外，其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课，更多的是我尽量争取时机去听级部里其他语文老师的课，甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学经历的语文老师的课。实习期间，恰逢学校科组活动组织了多堂公开课，一有公开课，我总是排除万难，争取现场学习。这种公开课，老师的准备一般很充分，虽然带有一定的表演性质，但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂公开课是占澜老师的《作文分层教学人物对话的描写》，学习了一种新的作文教学方法，其实也就是说教学要注重因材施教，对不同层次的学生要提出不同的要求，另外，占澜老师作为一位语文老师，很注重教学语文的丰富性和感染力，这很值得学习，也是我要努力的方向。值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻老师去大朗中学听公开课，学习、交流教学经历，通过争取(要感谢指导老师的大力支持)，我也有时机跟着十几位老师一起去学习。这次见习，听了两堂公开课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学形式;听《范进中举》一堂课最大的感受就是：老师在上课之前必须可以自己吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，到达脱稿的层次，课堂才可能做到连接、浑然一体。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开场，备课不仅仅要联络书本上的内容，还要和学生的实际生活相联络，还要考虑学生原有的知识程度，学生的承受才能，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。为期八周的实习，我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，一篇散文《夏感》。通过这四个教案，我进步了写一份完好教案的才能，写教案、备课的时间有所缩减，渐渐地探究到了一些合适自己的套路，最大的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料。在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，自己看几遍课文，尽可能地多看几遍，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。我积极争取时机上不同年级的语文课，其中第四个教案《夏感》就是初中七年级的一篇文章，通过上七年级的课，我感受到了完全不同于高中的课堂，无论是教学设计还是教学方法，都得考虑合适七年级学生的思维特点。2023年高中教育实习优秀心得体会2023年高中教育实习优秀心得体会3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了让学生学到东西。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的承受才能有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地答复我们提