中考英语复习计划

第174页共174页中考英语复习方案中考英语复习方案。近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底知识的考察，更突出了对运用知识的才能的考察。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习方案。首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定构造的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇总分值作文让其背诵，以致于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作程度。其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥才能和应变才能。考前心理辅导〔中考前〕针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己。特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。3，单项选择：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。4，完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究。6，二卷：注意书写，固定搭配，时态〔完成时〕，被动语态，宾语从句。7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。注意时态，特别是一般过去式。8，注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。f132.更多工作方案延伸阅读寒假复习中考英语复习方案紧张了一个学期，大家终于迎来了202_年的寒假。但是对于即将中考的学生们来说，寒假是一个可以查漏补缺的好时机，尤其是英语方面比拟欠缺的同学更应该好好珍惜。在这短短的三周寒假时间里，怎样制定寒假中考英语复习方案，怎样在有限的时间里进步效率?通过这学期的几次月考，发现了学生们普遍存在的一些问题，针对这些问题在寒假里进展针对性的训练是很有必要的。1、单词掌握得不错，却不会在填单词的句子中运用，失分很多。2、能记住重点句型，但不会灵敏变换句式。3、理解语法，却不会做时态填空。4、能读懂短文，却做不对选项。5、知道如何写作文，却在写作时破绽百出。6、选择填空马马虎虎。7、听力很差，失分很高，尤其是分析^p题。所以，针对存在的问题，为防止以后重现类似错误，为复习考试奠定一个好的根底，特做方案如下：1、加强听力训练。希望同学们每天听一套跟中考要求一样的听力材料。就像中考听力一样要求自己。听完后核对答案。看看失分在什么地方。然后合上书再听一遍，锻炼自己的听力。坚持听上一假期，肯定有收获。2、培养良好的写作习惯。每天背上一篇好的范文，写上一篇类似的作文，用上里边的好词好句，对于连词成句部分，不妨每天写上5个连词成句，探究里边的规律，在做这个题的时候，先看看里边有什么词组，什么句型，这样写起来就不会摸不着头绪了，集中练上一段时间会有进步的。3、养成阅读的好习惯。由于阅读在考试中的比重很大，所以要加大阅读的力度。每天都要练习两个阅读两个完形。做完后核对答案，对做错的题分析^p原因，对里边出现的生词或短语要记录下来，有必要的要背过，以此来扩大自己的词汇量。此外，要限定时间以此来进步阅读的速度和才能。4、强化重点题型训练。针对单项选择题和完形填空题错误较多的情况，同学们最好在寒假里把老师上课讲的专项练习好好看一遍，把老师讲的重点例题弄懂弄明白。每个学校都有一本复习指导的书，把书吃透了，里边的题弄明白了就可以了。题要精不要太多。把自己常错的题写在一个纠错本上，经常看看稳固稳固。5、增加词汇量。有的学生平常的词汇量很少，在做阅读完形的时候看不懂文章，短时间增大词汇量不太容易。但假期是个好时机，可以集中来记忆。可以把几本书拿来把上边重要的黑体字部分的四会单词分期分批地记忆，每单元的重要词组也要背过。再配合着题做一些词型变换的题，学会灵敏运用。6、做几套中考模拟题。要重视往年中考题，在假期里给自己规定时间来做几套中考模拟题，做做往年的中考题有特别的作用。因为每年的中考命题难度相对稳定，风格相对一致，做中考题有助于同学们摸清中考命题的套路，明确复习方向，最后找出自己的缺乏之处，作为下一次的努力目的。初三英语中考复习方案初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进展总复习，参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的程度考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。程度考试是考察学生的学习是否到达教学大纲的根本要求，是否到达合格的标准；选拔考试那么是为高一级学校选拔人材，使已到达合格标准的毕业生，根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查根底知识和根本技能为主，同时还要考察学生综合运用英语的才能。在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作根底，以进展大量的语言理论，开展听、说、读、写的根本技能为中心环节，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进展交际的才能的同时，着力培养自己的自学才能，从根本上进步学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习，进步英语成绩，我校准备从以下几方面着手：一、掌握根本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握根本词汇知识，又要具有运用词汇的根本才能，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形一样相似比拟法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种根本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的根底上，分析^p理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的根底上归纳语法规那么，再以语法规那么指导语言理论，从而进步理解语法概念和规那么的才能以及运用规那么的才能。三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进展口头交际的才能。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进展简单的交际。四、注重阅读才能的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高程度的才能要求，主要考察阅读速度和理解才能。要进步理解才能，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要进步思维才能，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识地进展阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用【关键词】：^p、关键句去领悟隐含的意思等。五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进展强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以进步学生的听力程度。六、强化书面表达才能的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断进步学生组织文章的才能，运用已学词汇进展描写的才能。施行步骤及时间安排、1、阶段训练〔xx年3月初-4月底〕指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使根底知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开场着手总复习，抓住课本，从初一开场，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进展口语的复习辅导，故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习形式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有考虑的时间，有发言的权利，有查漏补缺的时机。2．专项训练〔2023年5月初~5月底〕指导思想：在阶段训练的根底上，进展语法专项练习并针对中考题型进展专项强化训练，进步对各种题型的解题才能。针对中考题形进展分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进展专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生理解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。3．模拟训练〔2023年6月〕模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥才能和应变才能。4、考前心理辅导〔中考前〕针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。云阳中学狄根娣2023．1中考复习方案篇一：2023年中考英语复习方案今天我受教研员姜老师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们老师感到非常棘手的工作。怎样对自己所教学生根据实际情况组织比拟科学、有效的复习，让大多数学生在中考中获得理想的成绩，也是每个老师面临的主要课题。我有幸参加了2023年全市初中英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述认识和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行，请不吝赐教。这一学期是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要继续学习英语知识外，还要对已学习过的知识进展系统性的总复习，并参加初中毕业、升学统一考试。如今到2023年中考还有将近2个多月的时间，九年级的课程也已经完毕了，从如今到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们要对初中阶段已经学过的知识进展系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中获得较好的成绩。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底知识的考察，更突出了对运用知识的才能的考察。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习方案，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。施行步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段〔2023年4月中旬--5月中旬〕内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境,指导思想：针对学生对已学根底知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使根底知识更加条理化，扎扎实实搞好根底知识的复习。在这一阶段我方案按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时重点把握根底词汇、词组、句型〔词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。〕在教材整体处理及时间分配上，4月15日开场总复习，先七年级开场，七年级上下册各两次，八年级开场每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。二、第二轮复习阶段〔2023年5月中旬-6月初〕内容：整个初中英语教材所学内容，进展专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。工作安排：每天一个语法工程，学习完二个工程后就进展一次测试，并做出测试分析^p与总结，好有针对性的对学生所不理解和难以掌握的内容及时进展稳固与复习。初中英语语法总复习.复习方法：老师系统讲解——专项训练指导思想：以词性带动，浸透语法。以中考考点为导向，精讲的根底上，强化训练，提升才能，着力方法指导，加强学法指导，进步对各种题型的解题才能。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进展专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生理解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。形容词，副词互相转化互用所涉及的原级，比拟级，最高级等。动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词互相转化及其运用。还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段〔2023年6月1至10〕内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要工程，考点及专题复习在第一、二轮复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。〔1〕重视首句的开篇启示作用。〔2〕通读全文，弄懂大意。〔3〕符合短文内容，遵循语法规那么。〔4〕复读全文，核定答案。(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。〔1〕首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。〔2〕阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。〔3〕答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。(三)、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言工程:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便进步听力应试才能。4．模拟训练〔2023年6月10-20〕模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进展应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥才能和应变才能。5、考前心理辅导〔中考前〕针对详细个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。篇二：生物中考总复习方案复习是教学工作的重要一环。面对这一届九年级学生目前已进入生物总复习阶段，假设还简单地按课本来重复，难以进步复习效果。根据这几年的教学理论，我认为生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为根底，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养才能。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习方案，并使总复习方案顺利妥当施行到达较为理想的效果，我认为这才是我们生物老师当务之急的，也是可以让学生沉着面对中考的有力武器。一、制定复习施行方案1、确定复习目的：从复习知识、训练思维、进步才能三个方面加以考虑，并制定三方面的详细方案和施行方案。2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，详细要求是：①精讲：抓住本质，建立知识联络，构建知识体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考察，我可以把这多种形式的题目进展优化组合;对同一题目进展扩展和变形;及时做好检测，并且进展认真的讲评分析^p，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的题目进展训练或检测，直到学生理解和掌握。②多练;科学选题，注意点面，强化训练;③细评：细致分析^p练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。4、以练为主，讲练结合。练习是进步复习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏《学习之友》通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目的的实现。在练的根底上进展讲评，可培养学生解题的技巧，稳固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地进步复习效果。5、培养才能，进步素质在复习过程中，充分运用分析^p与综合、比拟与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可稳固知识与开展思维才能。选择适量情境新、联络实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用才能、创新才能和适应各种题型的才能。二、制定复习方法“两轮复习法”要求先全面复习，后进展重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，根本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。各阶段时间安排及要求：(一)第一轮复习阶段(2023年3月25日—7月10日)本轮复习为“全面复习打根底”阶段，要求：抓纲务本、夯实根底、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物根底知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求师生全面扎实复习根底知识，详细地说：老师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进展梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的根底上，重新识记，理解，应用。同时老师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的成效。此阶段：我将采取一些必要措施来稳固和增强复习效果1、老师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查修改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供根据。2、把书本的知识点进展归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同开展，中等生让其有追赶的对象，实在做到因材施教，全面进步教学成绩。4、深化备课，全面理解学生，从课本和学生的实际情况出发，制定复习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，防止学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清新、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图才能的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程中要加强学生这方面才能的培养和训练，老师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以到达将生物知识的掌握融会到图上的目的。(二)第二轮复习阶段(2023年3月1日—6月20日)本轮复习为“突出重点、打破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反响情况，以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面根底知识根底上，能把握重点，打破重点加深对知识理解和应用。此阶段：1、采取五个专项训练，老师应精选练习，在备考过程中，发挥集体的智慧.结合考点，精心组题，进步课堂容量和效率.在课堂精讲，帮助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，打破难点。2、在复习中，可以采用课堂老师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习情况。特别是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自觉性，需要老师和学习小组的同学多加催促和帮助。个别学生应及时与其班主任老师、学生家长联络，及时解决学生学习中、思想上出现的问题。3、课后，要精选与课堂知识点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的朋友，多与他们交流，一是可以进步学生对老师信任，促进学生主动配合老师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，进步教学复习的效果。二是可以理解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改良工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。5、最后练习宁夏10套综合模拟试卷。总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来稳固知识、深化知识。这样，才能使生物复习获得理想的成绩。篇三：中考复习方案春天的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许许多多双渴望、期盼着的眼睛的注视下，向着我们，轻盈地走来了。我们将一起去面对中考，共渡中考。今年的复习将采用与以往不同的复习方法，准备把课堂的时间充分还给学生.根本思路有两个。一、加强学法指导，增强中考前训练的实效性。二、在以往的根底上，进一步精选训练题，做好高效的考前训练，减少不必要的精力损耗。详细的讲，采用三阶段复习法。第一阶段：〔3月——4月〕立足课本，夯实根底。整个阶段知识点的复习包括：九年级全册。八年级上下册。不管中考思想品德试题如何的灵敏，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是不可能脱离课标的要求，也不会脱离课本根本知识点的考察。只是在运用上更加灵敏罢了。因此，带学生进展课本的研读〔不是普通的阅读，而是研究性阅读〕。采用填空的方式，进展根本知识点的熟悉。采用搭框架的方式，对知识点的掌握进展系统化。然后配合根本的不同题型的训练题。稳固内化根本知识点，掌握根本的答题方式。这样的三点训练全部反复在课堂，让学生在课堂中完成。因此，我在这个阶段，主要带着学生抓课本的复习，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一阶段的复习，打下坚实的根底。到那时，就可以脱离课本改向研读资料书的根本知识点了。做起题来也就有了根底把握了。第二阶段：〔5月〕梳理体系，讲练结合。课本的根本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比拟理想成绩的一个关键所在。为此，我安排了这个环节。梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。划分板块，形成知识系统的体系化。在此根底上，我配合安排讲练结合环节。进步学生应考才能。主要分各种题型的讲练，各种专题的讲练。同时布置量小而精的作业通过这个环节的复习，学生们根本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。第三阶段：〔6月〕强化训练，冲刺中考。这个环节主要是理论我们前俩个阶段复习效果，稳固进步。进展三次模拟、及时做好查漏补缺。信心百倍的冲刺中考。详细安排的内容主要是根据考纲要求，分题型分专题板块的练习、测验、考试。中考物理复习方案篇一：中考物理复习方案范文通过对2023年中考试题的仔细分析^p,从中获益很多。更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。一、科学制定方案稳步扎实复习。第一阶段:梳理教材,构建知识构造,过根底知识点关。按物理学科特点分板块复习双基,在这一阶段,老师要帮助学生复习所有学过的根底知识,根本概念,根本规律以及根本技能,按知识构造进展归类、整理,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联络。加强根底时,突出抓住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分知识点填空题,,配适当根底练习题,紧扣概念砸牢双基。(老师讲稿、学生的知识点、训练题)进展四清即清课本、清插图、清实验、清习题、)第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过一定量的习题,稳固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化根底知识的应用,对学生理解中的误区和偏向,要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,进步学生的解题才能,进而进步考试的成绩。第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进展中考模拟训练。通过训练,一方面可以稳固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题标准要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进展。如作图题、计算题的一些详细要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分。)以便及时进展查漏补缺;另一方面也是对学生进展考试过程的适应性训练。二.要加强分层复习,努力进步合格率关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法,我的做法是:用分层的形式。①从第一阶段复习开场,对学困生就要采取分层的要求进展教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补根底、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周,对困难学生可以用根底题进展强化训练(自编一到二套以根底题为主的练习题)②、侧重辅导,关心极优生。在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进展个别辅导和鼓励,培养物理学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热点考题三、关注热点问题,把握考试动态(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的控制变、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析^p从中挑选出有用的,用物理知识解决相应的问题。如:茶壶广告图中各有一处科学性错误,请你说明它违犯什么物理原理或规律,在题目中提供了大量的图象信息,要求学生分析^p、解决相应的问题。(3)开放、创新、综全理论性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进展研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的形式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。(4)社会热点问题,物理来自于生活、物理效劳于社会。对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的表达,与过去的物理课程相比有一点重要区别,①那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。例如,与资、环境有关的是在利用自然资和改善人类物质生活的时候,要考虑可持续开展的问题,如:地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能科学、核电站和核废料处理。这是当前社会讨论的热点,②另一类是与社会开展有关的,例如,内能的利用和火箭、通讯技术的开展、能____等,它讲的是科学技术的开展是社会需求的结果,科学技术促进了人类消费方式和生活方式的变革。我们准备让搜集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件,从中理解有关的物理知识和背景。例如:伊拉克战争;三峡工程;神州七号飞船;秦淮河的水污染和治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来和背景。四、复习进度(复习时间第316周)每周4节第一部分力学16课时第二部分声现象1课时第三部分光学3课时第四部分热学4课时第五部分电学12课时专题训练实验与探究2课时综合计算3课时模拟训练三套试卷6课时查漏补缺与存在主要问题3课时篇二：转眼寒假已经完毕，新的学期又开场了。对于初三的学员来说，这是初中的最后一个学期，也是非常关键的一个学期了。如何利用好这所剩不多的时间对物理知识进展系统的复习就显得非常重要了。下面就和大家分享一下根据以往初三学生的经历及今年中考所面临的形式，2023届中考学生春季物理学科的复习规划。一、重视根底概念复习任何学科的根底概念部分都是不可无视的。历年中考分数在96分以上的同学往往失分点都是在根底题目上，这并不能简单的用一句粗心了来解释。粗心只能说明你在做这些题目时并没有非常纯熟地掌握这方面的知识。因此，无论根底好的同学还是差的同学都应该重视这部分的内容。怎样进展根底概念的复习呢?整本书一章一章的看显然有点浪费时间，并且抓不住重点。建议各位同学根据《2023年北京中考说明》当中根底知识双向细目表逐条进展复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的错误描绘(即明白选择题错误选项当中的错误到底出在哪里)。当每复习完一部分时，就在该条后面做标记。二、每日进展适当练习在对根底概念进展复习的同时一定要配合做一定的相关试题的联络，特别是根底题目，如单项选择题和多项选择题。除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进展重点分析^p，而不是简单的对完答案就完了。任何错误的题目，无论是简单题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好表达。这也是进步复习效率的一种有效方法。对于每次考试的试卷及平时作业一定要进展整理，而不是随意乱扔。每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进展归纳和总结，寻找自己的薄弱环节，然后有针对的去进展复习和稳固。三、纯熟掌握计算题解题方法物理计算题目主要考察学生的分析^p才能，很多时候不会做物理计算题是因为没可以理解题目的真正意思。假如同学们可以从题目当中顺利的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。下面针对力学和电学两部分介绍主要的方法：力学力学计算题目重点是在于受力分析^p。受力分析^p的方法其实也不难，这个学校老师肯定讲过很多遍，这里就不赘述了。难点在于不清楚何时进展分析^p，对谁作分析^p，分析^p可以得出什么。以一道力学综合大题为例在题目当中我们一般重点对受3个或3个以上力的物体进展分析^p(2个力直接平衡)，因此这道题目当中应该主要对三个物体分析^p：物体A、物体M、动滑轮及物体B(可整体分析^p);该系统一共有3种情况，所以可以对每个物体进展三次受力分析^p。列出所有平衡式并将带入，剩下的问题就是解决数学计算的问题了。虽然看起来费事一点，但是其实计算起来并不会很难。其他选择题、填空题受力分析^p也是同样道理，只不过会简单很多。电学电学计算重点是对于比例式的应用。一般电学的计算都可以用比例式解决。而比例问题并不是通过背公式就能掌握的，只能通过充分理解其过程和公式来才能在实际应用当中使用的得心应手。对于公式的记忆，给出以下建议：牢记根本公式，纯熟进展公式推导。电学公式并不多，但是推导公式很多。而每一种推导公式的使用条件和使用环境又有所不同。很多同学花了很多精力去背公式，背了一堆公式。最后在什么时候要用哪个公式成了问题。公式不在多，而在于灵敏应用，特别是电学当中的比例式公式，一定要非常清楚各比例式是怎么推导出来的，只有这样才能在解题时灵敏运用。四、实验题要多看，多记，多考虑实验题可以说是对所学的物理知识的一种实际应用的问题了，考察同学们的综合才能和思维的严谨性。很多同学实验题总是丢分，觉得实验题太难，根本不知道怎么写。实际上实验题应该是比拟简单的。初中物理所学的力学、电学实验总数也不是很多，而常考的实验题就那么几种类型的题。同学们只要将近几年北京市中考、各区一模试卷、参考书上的实验题认真做，并且可以理解每一部的意义，多记忆，多考虑，并且注意答题标准(参照标准答案)，实验题就一定会有较大的进步的。篇三：物理复习一般分为四轮,第一轮是章节，第二轮是板块,第三轮是专题,第四轮是综合。围绕着物理课程的三维目的：知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观，以下是物理复习备考几点做法：一、复习的总目的：扎实双基，激活思维，严谨态度。(一)、重视教材新教材中增加了很多小栏目，如活动、信息阅读，STS等，这些栏目有的是告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的锻炼我们的应用才能，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。(二)、关注社会生活物理知识都是来于生活，最终又要为生活消费效劳，第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面进步自己的综合应用才能。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、平安用电常识等。2.通过听老师的举例，做练习，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；3.进步综合运用、分析^p的才能，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.训练答题说理的准确性，进步自己的表述才能。(三)、注重实验探究科学探究分为七个要素：提出问题，猜测和假设，制订方案和设计实验，进展实验和搜集证据，分析^p与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究实验从这七要素方面去进展，特别是有些探究是如何用控制变量法进展的，可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告，改良探究方案等。近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来进步自己的才能。还有一些重要的实验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些实验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。(四)、培养创新才能综合复习了力、热、声、光、电各部分知识，要尝试应用这些知识和探究才能解决一些创新理论问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进展设计探究。总之，复习时要注重课堂，注重根底，切不可以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将两本书的知识浓缩在自己脑中，就一定会做到信手拈来。二、详细做法：四轮递进复习。第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，根本应用等，一个不漏地和学生一起回忆一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，到达根底上的稳固。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间大概是7个星期左右。第二轮：板块式复习。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的根底上，我们可把所学知识进一步分成板块进展复习。这个阶段所要到达的目的是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成才能，从而进步自己的素质。这一轮复习时间大概是2个星期左右。第三轮：针对性专题复习。针对河南省近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进展专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。这一轮复习时间大概是2个星期左右。第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反响领悟阶段，模拟试题进展强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反响、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题才能，时间大约2个星期。特别注意以下三个方面：1．解题格式要标准、语言表达要准确。比方：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要答复以下问题，或加以简洁的解释、举例；2．训练综合题的分析^p方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；3．关注社会热点，如最新科技开展、时事新闻等，注意观察生活，联络实际。如：环境污染问题，水资问题，能问题。在复习过程中，注意深化挖掘教材中的内容，让学生保持浓重的复习兴趣，自觉地钻研、进步和开展，从而到达良好的复习效果。篇四：随着春天的降临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的详细情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙理想。在复习教学中组织学生做好厚书变薄，薄书变厚的综合才能进步教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成绩。教学总目的：1、进步物理成绩在海淀区的排名位置。2、在升学考试中不仅要进步学生的总体成绩，更要进步学生的优秀率，更期望能有总分值卷。[莲山课~件]一、本学期教学内容1、讲完第二册物理书的14、15、16三章2、复习初中物理第一册和第二册。3、做好分部和综合训练。二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联络亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。三、详细的复习方法1、夯实根底，稳固双基。以课本为主线，让学生掌握根本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反响，与学生做到知识日日清。2、连点成线，板块拓展。根据中考题于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个知识点进展纵向和横向的知识联络，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进展综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的浸透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。3、综合训练，才能进步。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析^p、归纳、做图等综合应用才能，[莲山课~件]希望进步学生的综合应用才能。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知才能方面上会有一个可喜的质的飞跃。4、模拟中考，素质适应。在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强老师的自身教学素质和修养。1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进展情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变如今学习状态的思想，增强自信心和自制力。.2、增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。3、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是进步教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。五、三轮复习中应该注意的几个问题一、第一轮复习1．第一轮复习应该注意的几个问题〔1〕必须扎扎实实地夯实根底。〔2〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。〔3〕定期检查学生的作业，及时反响。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题浸透在以后的教学过程中进展反响、矫正和强化。〔4〕面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面进步复习效率。〔5〕注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。[莲山课~件]二、第二轮复习应该注意的几个问题〔1〕第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。〔2〕专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进展拔高，适当增加难度；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。〔4〕注重解题后的反思。〔5〕专题复习的重点是提醒思维过程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥老师的主导作用。3．第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。6、立足一个透字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。7、留给学生一定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来；老师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的根底知识要再记忆再稳固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。8、老师要教学民主，要有蹲下来看学生的世界的心态，深化到学生详细思维中去，理解心态和个性，与学生平等相处，互相尊重，在典范的力量感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进展创造性的复习。9、注意帮助学生进展心理调整，这是每位老师的责任，也是学生获得理想成绩的关键。篇五：物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点：①知识点多、知识面广。②物理概念、物理规律需要理解。③物理实验的方法及操作需要掌握。④会应用物理知识分析^p和解决生活、消费实际问题等。针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、方法，进展高效复习呢？下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。明确中考物理命题的趋向纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题实在表达了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教育功能，题目结合详细问题，创设生活式的物理情境，重在考察同学们对根本概念和根本原理的理解，考察同学们运用物理概念和原理，分析^p解决生活、消费中实际问题的才能，并特别注重与实验探究有关内容的考察，开放型试题逐年增加。预计2023年中考，考察同学们科学探究才能的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考察科学探究中的探究方法、设计过程。采用三轮复习法，螺旋提升、决胜中考明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复习前应询问老师复习目的和方案，在此根底上制定自己的复习方法和方案。中考物理复习一般要经过三个阶段，即紧扣课本，夯实根底专题复习，优化网络仿真模拟，体验中考的三轮复习法。复习时制定的方案要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。第一轮：紧扣课本，夯实根底物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等根底内容是中考的重点，也是所有中考题的来。分析^p中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有根底题失分严重的现象。第一轮复习就要根据教材，落实根本概念、根本规律、根本方法和根本才能的掌握。详细应注意以下几点：1.对根本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：◆该概念的物理意义是什么？即为什么要引入该概念？◆该概念的含义是什么？◆怎样测量？◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？◆有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联络是什么？2.对根本规律的理解，复习时可以从以下几个方面考虑：◆该规律是怎样建立起来的？◆该规律成立的条件或适用范围是什么？◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？◆如何应用该规律解决实际问题？3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考察科学方法的题目所占比例逐年增加，如今已达10%～15%。初中物理常见的科学方法有控制变量法、等效替代法、转换法、类比法等。复习时要通过详细例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有控制变量法；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有等效替代法；电流、电阻等概念形成中含有类比法。总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真考虑其中所包含的物理原理和根本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以到达真正解决问题的目的，真正做到对根本知识和根本技能的理解既全面又深化。第二轮：专题复习，优化网络物理知识点间存在着纵与横的互相联络，某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路，而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握根底知识和根本概念的根底上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识构造，找出知识点之间的内在联络，要使前后知识联络起来，系统稳固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。详细可以从以下几点进展专题复习：1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进展整合，有利于弄清各个知识点的内在联络，建立由点到面的知识网络。2、按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究〔包括操作实验〕、计算、信息综合等专题，进展专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交织，既练习理解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察考虑社会或生活中的热点问题，因为这些热点常常也是中考的热点。如2023年奥运会中涉及的物理知识、嫦娥一号卫星中涉及的物理知识等。3、通过对某些特殊知识点的深挖细究，到达对某一类知识或某一专题的交融、深化。例如电学中的滑动变阻器，是探究欧姆定律、测定小灯泡的电阻、测定小灯泡的电功率、探究影响电磁铁磁性强弱的因素等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用处，深化对电学实验的理解。例如所有实验中，滑动变阻器的共同作用是：◆保护电路。◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。而由于每个实验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：◆探究欧姆定律中电流与电压的关系为了保证两端的电压不变。◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系改变定值电阻两端电压，从而到达屡次实验探究规律的作用。◆测定小灯泡的电阻改变小灯泡两端电压，到达屡次测试取平均值以减小误差的目的。◆测定小灯泡的电功率改变小灯泡两端的电压，从而比拟小灯泡亮度与电功率的关系。◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素改变电路中的电流，研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以控制电流相等，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过密度的测量将质量、浮力、二力平衡、杠杆平衡原理等力学知识贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。第三轮：仿真模拟，体验中考这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的气氛和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练，要给自己留下考虑反响的时间。可以根据实际情况有选择地进展模拟训练，以进步解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进展归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的破绽，进展有目的性的训练，到达知彼知己，百战不殆的目的。中考寒假复习方案每年中考现代文阅读理解题是考生感觉良好但实际得分却往往不尽如人意的部分。因此，我们整理了以下六种方法，供同学参考第一，要注重课本上的知识点的梳理与总结。很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于课外，所以只要大量做一些课外的练习。这是缺乏取的。教材中的文章都是一个个很好的例子，一般都经过专家的鉴定和挑选，无论形式还是内容，都具有典型意义的。我们能通过他们举一反三，融会贯穿地掌握阅读理解的方法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外”。尤其是近阶段的课本教学，老师们往往会将中考的有关精神交融在自己的教学中，所以同学们还应认真对待，及时梳理总结内化。第二，要养成先读懂文章再做题的习惯。在这一阶段，语文老师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。可是，令人遗憾的是，有些同学做了大量现代文阅读理解题，可是准确率并不高，阅读理解才能也未有明显进步，究其原因，在于每次阅读文章只追求快速，而未真正读懂文章，甚至有同学不看文章，只看题目就动笔答题，美其名曰“带着问题到文中去找答案效率高”。这实际上本末倒置了。在初三这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这些都是事实。可是，既然要做阅读理解的训练，却不舍得在读懂文章上花时间，或不能静心阅读，都是不会收到实效的。“工欲善其事，必先利其器”，认真阅读就是“利其器”，是理解的前提和根底，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。再退一步想，通常用来考察初中生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。静心专注地读两三遍，所需时间并不长。因此，“磨刀不误砍柴功”，同学们要养成读懂文章才做题的习惯。怎样才算读懂了？对现代文阅读而言，通常我们要可以答复三个问题：作者写了什么？为什么写？怎样写的？用何方法去读懂文章？结合各种文章的文体特点，整体理解与咬文嚼字相结合。整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、议论的人、事、物、理有完好的理解。在这个过程中，我们尤其应该对不同文体的特点有充分的考虑。近年来，尽管淡化文体的说法屡有出现，但是文体作为一种客观存在，仍应引起我们充分重视。把握好各种文体的特点，有利于我们更加有效地把握作者“写了什么、为什么写”和“怎样写的”等问题。各种文章的文体特点，还会影响到考试的命题。一般说来，写人叙事类记叙文，往往具有写人讲究生动传神，记事追求完好波澜的特点，命题时就会主要围绕人物的刻画和理论的记叙及文章的写作特色和语言特点等方面来展开；写景状物类记叙文，往往具有借物喻人、托物言志的特点，命题者往往会关注文章描写的对象及其特征，所用的象征、联想、想象等表现手法和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。议论文那么主要从论点、论据和论证方法及重要词句的含义来命题。说明文那么主要从说明的对象及其特征、说明方法、顺序、语言等方面来考察。咬文嚼字是说对文章中关键性的词和句子，要联络文章的详细语境进展理解、体会，感悟其在文中表情达意的作用。第三，可养成边阅读边圈画的习惯。「1」「2」历史中考复习方案篇一：历史中考复习方案范文一、指导思想：调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新才能和理论才能，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的根底。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习方案，科学组织复习。整合知识点，搜集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，进步学生的学习技能和思维程度，促进创新思维的形成和开展，进步学生的应考才能，全力迎接中考。二、学情分析^p1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情缺乏，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。2、大部分学生根底知识不牢，才能欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比拟有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。3、大部分学生的语言表达才能较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题构造不完好，导致失分的现象严重。4、学生自己可控的时间少,自主学习才能非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想；5、学生对练习的稳固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进展稳固了；甚至个别的学生眼高手低，对屡次出现的习题不搭理。6、许多学生的书写仍是比拟潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比拟差；7、学生对于复习大部分是西瓜芝麻一起抓，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。三、复习方法历史中考已从应试型考试向才能型考试方向开展。在历史中考复习中，分开历史根底知识的掌握去谈才能的培养，这种才能就成了无之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和才能并重。1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要到达的才能，都与以往有所不同。历史事件的开展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向；深研中考说明。要分析^p教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析^p，看清教材中每一章每一节编撰的用意。2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连接性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比拟、甚至逆向推导。这样可以比拟容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。3、认真阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中一样尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想获得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是根底，懂是关键，活是技能，从而到达用的目的。4、培养学生动手动脑才能和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的才能。5、课堂以读议练为主.。课堂上老师讲课的内容，都是经过认真考虑和准备的，重点、要点、难点清楚，学生以听记为主。复习中，考虑自查，学生那么要以考虑为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求有趣的故事情节，进步为得出有用的历史经历。6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。一道构造完好的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、工程语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题。答题书写要做到四化，即构思目的化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。四、复习方案第一轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：根据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持一致性。学生在读好教材的根底上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺；学生构建知识体系，形成知识整体构建；学生读题审题，学会选择答题方向；重视书写和格式，进步应考才能。利用13周复习中国近现代史，因为这部分内容中考所占比重最大，头绪多，知识点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。利用2周左右复习中国古代史，并穿插山西历史。利用2课时复习世界古代史。利用3周左右复习世界近现代史。第二轮专题复习。初步拟定以下专题：1、中国古代经济重心的南移2、中国中央及地方政治制度的演变3、中外改革4、中外思想解放运动5、中国____的奋斗历程6、科技____与世界经济、政治的开展与演变五、课堂复习形式坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以学生识记、创新思维为主导，精心设计复习训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。详细复习形式：第一步：根据知识网络，学生熟读教材，初步建立知识体系。第二步：整合知识点，打破重难点，形成知识平台。第三步：课堂训练，说写结合，进步应考才能，开展创新思维。第四步：注重知识的迁移，建立知识间的纵横向联络第五步：课堂练习，量少质高，到达稳固和进步。总之，历史科目的复习，没有定式，只有规律；是一个循序渐进的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那充满无穷乐趣的殿堂。篇二：一、指导思想紧扣历史课程标准，结合知识与才能要点和《考试说明》，理清根底知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2023年中考备考思路，适当开展创新，适应2023年中考。二、复习备考安排第一轮:夯实根底复习1、复习时间：2023年3月初4月底教学时间约8周2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史，分单元，分章节，根据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实根底，培养根本技能。3、复习方法：采取滚动式复习，根据课本、单元知识考试连前不连后，夯实根底，过好考点关。第二轮：专题训练复习1、复习时间：2023年5月初5月底，教学时间约4周。2、复习内容：以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进展专题归类，结合现今热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。提供以下专题，仅供参考：专题一、近现代中国人民的____与探究史。专题二、中国近现代经济开展史。专题三、世界主要资本国家的____和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技____和经济全球化。专题六、国际共产运动与民族解放运动史。专题七、中国____领导的____和建立。专题八、时事热点。通过训练学习、复习、稳固根底、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，打破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试可利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上解决疑难问题。再补充相应的材料题，加以稳固、理解。第三轮：综合复习，考前演练1、复习时间：2023年6月初中考前。教学时间约3周。2、复习内容：一方面进展综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进展强化训练，通过练题对学过的知识进展消化和稳固。选择一些能充分展示考生才能的新、活题型对学生进展严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头答复、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使才能得到培养。3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。三、复习措施1、加强教法和学法研究，进步复习课的效率，标准复习课的教学，保证复习课的密度和质量。2、抓住中考开卷的特点，进步学生才能。4、施行因材施教原那么，调动学生的积极性。复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有收获。5、正面鼓励学生，力争目的实现。复习时，多给学生表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目的，确保目的实现。篇三：一、指导思想为了积极备战2023年中考，使历史复习做到有章可循，进步教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学生为主体，充分发挥学生的自觉性和积极性原那么，诱导学生对历史的直接兴趣，开展思维才能，培养创新精神，特拟定该复习方案，二、详细措施〔一〕、全面分析^p学生根本情况，分类型制定学生备考方案。老师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类根本学生〔不含体育分数〕：尖子生〔72分以上〕、学困生〔10分以下〕、目的生〔55分以上〕、临界生〔31分以上〕。班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的和培辅方案并交到教务处，教务处将根据此方案来跟踪老师们的辅导情况。九年级全体科任老师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比拟薄弱的培优生要利用课余时间〔每天晚下午放学的半个小时或晚自习〕加强辅导，使之平衡开展。同时顾及全面，努力进步中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面进步。〔二〕准备工作：1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生明白①学习历史并不难，让学生相信，通过自己的复习，一定能考好；②开卷考不等于抄书，它更注重考察学生的知识迁移才能、知识整合才能、创新才能、理论才能等。2、将省里下发的考试说明、试卷构造、考试范围印发给学生，让学生目的明确。〔三〕抓住重点，加强训练在考试说明没有出台之前，我们仍是全面复习，但复习中结合多年的中考热点进展重点讲解。我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进展有针对性的训练，进步学生学习历史知识的才能。〔四〕历史复习中考前须知1．在教学中学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的标准，注重进步学生应试的才能。2．加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证根底的方面不丢分或少丢分。使知识系统化，重新组合教材，进展知识归类，触类旁通；把已掌握的知识前后左右贯穿起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进展联络，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。3．利用读报的时间加强检查的力度，即时理解学生的学习情况，在课余时间多找学生谈心，鼓励学生。进步他们的自信心。4．坚持分工合作，集体备课的原那么。善用辅导资料，进步课堂效率。通过参加教研活动、上网并与同行交流的时机，多渠道获取中考信息。〔五〕、制定规划，分阶段备考第一阶段〔如今第二学期第7周〕：本阶段必须完成所有新课的教学工作。〔1班要在下学期第4周完毕新课教学，(2)班、(4)班要在下学期第七周完毕新课教学工作。包括《海南历史》的教学工作。第二阶段〔第二学期第7周第11周〕：本阶段师生2023年中考历史学科考试说明为纲，以课本为本，结合《中考历史一本通》。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须纯熟、吃透。本阶段复习完毕后，老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对体育考试科目和实验操作考试内容进展强化训练作好充分准备迎接考试，本阶段进展第一、二次模拟测试。第四阶段〔第二学期第15周第16周〕：本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反响指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对双基的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的进步，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。做好本阶段的复习情况小结与分析^p，本阶段进展第四次模拟测试。篇四：一、指导思想：以历史新课程标准为指针，以教材为根据，以为学生终身开展奠基为根本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的将来，结合知识与才能要点和《初中历史新课程标准》，理清根底知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2023年中考备考思路，适当开展创新，全面进步历史学科的教育教学质量,适应2023年中考。二、知识体系中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。三、详细目的面向全体学生亲密联络实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。检测学生对历史根底知识、根本技能和根本方法的掌握和运用情况，以进步学生的综合素质。四、复习措施1、老师认真钻研教材、考标。最短时期内在教材中找出考点,根据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清根底知识点。2、根据每次考试成绩和学校的中考目的圈定优生和差生，指导他们制定学习方案和学习目的。并催促他们检查方案目的的完成情况。3、制定培优辅差方案。在复习时，注重因材施教。对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解、运用的内容。而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。4、特别关注临界生。鼓励学生之间互相背诵知识点，尤其是优生带动临界生。老师对临界生多鼓励，进展个别辅导，力争把他们列入优生行列。5、平时的要强化训练。我们每两周进展一次周清，每月进展一次考试，每次周清、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进展有针对性的训练，进步学生学习历史知识的才能。6、注重应试才能的进步根底知识掌握了，才能进步了，还要进步考试、答题的才能。特别是应试的技巧。如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求