高一班级学风建设总结

高一班级学风建立总结高一班级学风建立总结学风，就是学习的风气。是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要表达，是学生成长成才的根底和前提。良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习标准的行为。同时，良好的学风也是良好班风的详细反映，是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。在加强班风建立的同时，要下大力气搞好学风建立，学风的建立也有助于良好班风的形成。本学期以来，结合学校“少年立志，蔚为国光”的校训，在年级组领导的带着下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。在本次的学风建立月活动中，认真完成了班风学风建立。现将本学期的主要学习工作情况作如下总结：1、高一是根底年级，是对学生进展行为养成教育的关键时期。我们充分利用这一时机对学生进展养成教育，参军训开始，从语言文明、生活习惯、学习习惯方面按学校规定去做，并认真检查，不定期讲评，表扬习惯好的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。这样，可以为进入打下坚实的习惯根底。2、充分发挥学生干部的作用。一开学，我们就成立了班委会。培养了以贺梦媛为班长，郑宜龙、杨蕾、魏秀林等一大批得力的班干部。在上岗前，首先进展岗位，让他们明确职责和任务，一个月一总结，期中期末进展评先活动，评出班级优秀学生干部，并发给奖品，让他们在年级中发挥作用，真正到达了自我管理、自我约束、自我教育的目的。3、定期召开班委干部管理会议，总结班级管理情况，讨论班级管理对策，及时反响班级情况和同学们的思想动态，共同拿出详细的管理方案。4、狠抓班风学风建立，为学生成长创造良好的环境，我们班以自习纪律为突破口，强化班风学风，并坚持班主任亲自检查，发现学生中存在的问题及时反响给家长，对学风同学，提出整改意见，到达全班一盘棋。5、充分利用学生讲评、班会的形式，对学生进展思想教育。一学期来，共召开了四次学生主题班会，总结成绩，找出存在的问题，并对学生提出习惯、礼貌、标准要求，通过开会，对学生弘扬正气，打击歪风邪气建立良好的班风学风都起到了积极作用。6、利用多种形式转化“双差生”，我们进展全程跟踪，耐心细致地做思想工作，对淘气学生，不仅班主任做了大量转化工作，科任老师也共同教育，对问题大的学生，还请年级组领导亲自谈话。7、狠抓“两操”。我们要求学生按军训要求，做到“两操”“静齐快”，培养了学生良好的行为习惯。我们旨在通过狠抓两操，整顿纪律，促进班风。8、认真组织班上学生积极参加学校组织的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。9、组织学生xx年9月30日召开了家长会，组织学生家长12月12日参加励志报告会，我们班利用家长来校时机与他们沟通交流，并与每位家长签订《家校共建协议书》。让我们和家长一起为学生的开展而努力。总之，通过学校组织的学风班风建立这一活动，高一（2）班在各方面虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题，我们将在学生进展文理分科后，进一步强化学生应对高考意识，继续抓好班风学风建立，使班级工作再上新台阶。班级学风建立总结xx-12-2917:19|#2楼学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一个班级的灵魂和气质,也是一个班的立班之本.优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和根底学风关系着学校的开展和人才培养,是鼓励学生发奋向上,努力成才的无形而强大的精神力量。建立良好的学风,积极营造优良的班风,是我们班一直努力的目标和方向。自学院开展优良学风建立活动以来，我们班更加重视班级学风建立，积极完成了学院布置的任务，并有针对性地开展了一系列相关的活动，取得了一定成效。现总结如下：一、 强化。我班在本学期开学伊始便强调严查考勤制度，每天由学习委员负责查看班级成员出勤率并实行实到签名制，最后由任课老师签字确认，通过以上方案，我班同学出勤率明显提高，同学认识到了时间的紧迫性，学会了合理安排课余时间，且在实行了四周之后同学们上课主动性增强，不再被动依靠点名强制上课，迟到旷课人数明显减少。二、 注重学习质量。由于大二课程较之大一而言在难度和深度上都有一定的提高，针对新学期课程多、难、杂的特点，我班召开了屡次班会强调提高上课质量的问题，要求并建议大家上课一定认真听讲，紧跟老师思路，有疑必问，下课及时完成作业，并且在考试前几周安排集体上自习，加强同学间的学习交流和探讨，并采取一帮一的对策为成绩差的学生补课。经过以上努力，在由于转专业缺少几元学习大将而使我班平均成绩差的情况下我班成绩明显好转，挂科同学人数也比去年减少许多。三、重视素质拓展。每鼓励和支持同学参与学科竞赛、科技创新和社会实践以及各种丰富多彩的学术科技活动和文化、体育、艺术比赛等文体活动。每年学校及北京市开展许多科目竞赛，且对象主要针对大二学生，我班在抓好专业课的根底上，积极鼓励学习有余力的同学参加校内及北京市学科竞赛，并且取得了一定的成绩，我班李小龙、卢立峰、李莎等同学在校内及北京市数学竞赛、物理竞赛方面取得了一些名次，为促进班级学习风气起到了模范带头作用。四、及时了解班级成员学习动态。我班班委定期组织本班同学开展主题班会和主题团日教育活动，主题围绕着创立“优良学风班”的标准，就近阶段的学习、生活情况，身心状况，等方面展开调查讨论，提出存在问题并总结解决方法。师生之间形成良好互动，鼓励同学主动和授课老师沟通交流，促进专业知识学习。学习委员经常调查同学的学习状况，将这些状况提供给授课老师，加强了师生间的交流。五、加强组织纪律与行为标准。良好的纪律是学习的前提，要求班级学生遵守校纪校规，文明做事，文明做人，文明参加学院重大活动等，密切注意班级学生的寝室文明、卫生、平安状况，学生在公寓中配合学校公寓管理等情况，为构建良好的学习环境打下了根底。当然，虽然我们班总的来说，班级学风算是很好的，但仍存在一些问题。如个别同学对学习重视不够，加上大二学期联网后由于自控力不强易受网络游戏的影响，从根底课到专业课学习方法的改进和过渡等，这都是需要解决的问题，这就需要我们班委以及全班同学的共同努力，才能使班里的每位同学能在每学年里到达自己的.目标，实现自己的理想。班级学风建立总结xx-12-2917:22|#3楼力求高效管理营造文明守纪好班风唱响勤奋学习主旋律在组织纪律观念、行为习惯、思想觉悟、心理品质等方面，一些同学或多或少存在问题。年级组给我们班下达了很艰巨的高考奋斗目标。我想，要完成这一目标，本学期我们的班级工作主要围绕班风和学风建立二个方面展开。在班风建立上，针对我班学生素质较一般的实际，确定了高效管理的思路，这就是要用较少的时间，使班级的各项工作到达最正确的效果。为此，我采取了以下几种方式和方法。第一，正确疏导，统一思想，标本兼治。思想是行为的先导，没有统一的思想，就没有统一的行动。开班伊始，确定了班级工作正确的指导思想，”，那就是德、智、体、美、劳等全面开展，毫无疑问，学习是我们要解决的主要矛盾，主要矛盾与次要矛盾之间的关系是怎样的？同学们的愿望很明确，也很强烈，这就是要全面开展，要勇于争先，严谨的作风，创造优异的成绩……大家的观点使我兴奋。因此我们确立了“勇于进取，全面开展，营造文明、守纪、步调一致的好班风”的治班思想，并制定了班级管理的一系列规定。帮助大家端正认识，统一的思想，使班级各项工作以良好的态势进展第二，发挥学生干部潜能，为班级工作增添生机和活力。一支得力的学生干部队伍对一个班级的影响是不言而喻的。我们班就需要这样一支干部队伍，从班长到纪检委员、团支部成员，大家都应该积极履行职责，使各方面工作得以很好地开展。我作为班主任，主要是当好导演，让学生干部演好各自的角色。，比方，我们班实行的学生干部值周制度，接-班第一天，学生干部要向全班同学发表简短演说，提出本周工作主要内容和目标。值周完毕时，要向全班作周工作小结，指出工作的成绩和存在的问题，通过该制度，大家不仅将班务做得细致，而且更加熟悉班级的情况。在轮流值周过程中，还形成了竞争格局。在工作总结中，每位干部语言得体，感召力强；同时增强了班级的凝聚力。这一理念使我班工作呈现出一浪推一浪的良好态势。第三，抓住机遇，创设情境，融知识性和教育性为一体，增强教育的生动性和感染力。青年学生要安康成长就必须不断修正错误，明白事理，这就离不开老师特别是班主任的教育、引导。然而，班主任对学生的教育和引导如果仅仅停留在就事论事、空洞说教的层面上，学生往往难于承受。如果我们能融入到实践，就能够感染学生，增强教育的实效性。我在做学生思想工作时，就常常做这样的探索和努力。有时，有的学生有看不起别人，有不谦虚、自以为是的言行，我就对他通过故事。并且结合反对“三闲”现象，我引用了毛主席的对联“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空；墙头芦苇，头重脚轻根底浅。”为闲话大王画像。除此之外，在三月文明创立中，我利用班课时间，进展了几次中学生美育讲座，帮助同学们了解美的特征、类型，帮助学生感受美，鉴赏美，进而追求美，创造美……我认为，作为班主任急应该以知识来唤醒学生，以知识来承载和表现真理，这样，学生才能心领神会，才能亲其师而信其道。第四，必要的检查催促。及时发现问题，解决问题。这学期，在跟班上，特别是在寝室管理上，我随时都掌握着班级运行的脉搏，我每天都要查看班务日志，及时发现工作中存在的问题，针对问题，我主要是采取个别谈心的方法，了解原委并做耐心细致的思想工作。我们班学生心理素质良好，针对问题心平气和的交谈，把道理讲通讲透，大家都能够认识，并改正。由于我统一了思想，注重治本，注重发挥学生干部的潜能，注重教育的生动性，我们班级处于良性运行状态。因此营造了浓郁的学风，唱响了勤奋学习这个主旋律，使全体学生的学习成绩和综合素质得到有效提高，以便在后来的高考中能不负众望，为此，到目前为止，我们从以下方面开展了工作，作了一些探索。一是营造教室环境气氛。开学伊始，我们在班上开展了征集教室文化建立广告语的活动。在收集学生意见根底上，我们最后对教室进展了装扮。这些对联和警语，不仅使教室显得美观亮丽，也展现了我们的奋斗目标和开展思路。与此同时，引导同学们每人确定一条座右铭，借以自励、自律和自强。教室环境的一个根本要求就是静谧、干净，我们也采取得力措施重点抓了这二点，结果是令人满意的。二是我们开展了学习方法方面的交流和指导。大家都知道学习方法重要，但是，确立什么样的学习方法，怎样改进学习方法，却又常常感到无所适从。我深感学法交流和指导是一篇大文章，这篇文章要做好，做出新意来，必须下大功夫。每月考试以后，我在班上进展了学法经历交流。为了把这个工作做的深入些，我专门罗列了学习方法上存在的诸多问题，如不勤做、不善作笔记，不积极思维，不大胆发言，不勤于、善于质疑等等，外表上的积极实质上的，外表上的勤奋，实际上的惰性十足，对这些现象我首先亲自撰写了学习方法的八条指导意见，然后要求同学们参考这些意见来标准学习的各个环节，使学生落到实处。同时我还了众多学业有成者关于读书学习的名言警句，印发给学生。这些语录是前人总结读书论学经历得出来，反映了学习的普遍规律，既带给了学生知识，又提供了较好的方法-论指导，对学生应该是有裨益的。落实改进学习方法，还需要要加强。三是组建学习小组。在王校长的催促下，我们成立了学习小组。每组六人，成员固定，意图是通过学习小组开展探究性学习、讨论和学习，以改进课堂教学方式。同时促进组内成员之间优势互补，走集体共同开展的道路。学习小组的良性运行，不仅能为教