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文档简介

单元名称春天的歌课型表演课时1课题《春天举行音乐会》教学目标知识与技能：体会“嘀答O滴答O”等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来；过程与方法：创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲；情感态度价值观：在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌。教学重点学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌，用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点领悟歌曲中休止符的时值，××O××O能带着欢快愉悦的心情唱歌，嘀答O滴答O。教学关键引导学生上课时要专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。教学用具电子琴、录音机、多媒体课件。教学手段暗示、谈话引导法、示范法、聆听对比、体验感受、探究表现。组织准备二次备课导入新授1、律动2、师生问好：歌曲《morningsong》3、教师弹伴奏：学生演唱音阶4、教师弹伴奏：（1）学生演唱音阶（2）《小脚》（3）《赛船》一、师生问好：用《春天在哪里》的音乐旋律内容：（师）孩子们好呀孩子们好！（生）老师好呀老师好！（师）今天真高兴高兴呀哟！（生）今天真高兴高兴呀哟！二、激趣导入：孩子们今天高兴吗？老师今天也很高兴，想知道老师今天为什么高兴吗？因为昨晚老师接到大自然的一个电话，邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）。你们想去吗？（想）那我们一起悄悄地去听吧。三、学习歌曲：（一）完整聆听音乐（放录音）要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律，听完后提问：刚才我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天举行）（二）学习歌曲第一部分1、这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分）2、春天举行的音乐会有谁参加了？（春雨、春风、春雷、春水、春笋）春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊，我也想参加了，你们想吗？那老师唱歌，你们为老师伴奏好吗？（老师演唱，唱到模拟大自然声音的乐句时，学生拍掌伴奏。）4、有的孩子刚才在为老师伴奏的时候也忍不住在唱了，那下面我们一起来试试吧，如果唱好了，那就有机会参加音乐会的表演了。（采用问答式的方式演唱，如：<师>春雨唱歌呀<生>嘀嗒嘀嗒）5、学习歌曲第二部分。练习活动1、教

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