近代中国觉醒探索-甲午战争后到五四运动前中国

模块二第5讲近代中国的觉醒和探索——甲午战争后到五四运动前的中国归纳知识整合专辑助力高考考点一考点二历史阶段特征热点透析高考冲刺直击高考阶段特征从甲午中日战争到五四运动(1894~1919年)是资产阶级民主革命的高峰时期，资产阶级先后发动了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，资产阶级在政治、经济、思想文化等舞台上都异常活跃表现政治上资产阶级先后提出了君主立宪、民主共和等救国方案，开始探索在中国建立民主政治的道路经济上资产阶级在“实业救国”思潮的影响下，积极创办实业；甲午中日战争后，民族资本主义得到初步发展，一战期间出现民族资本主义发展的“黄金时期”思想上资产阶级的维新思想、三民主义、民主和科学思想先后登场，在社会上起到了思想启蒙的作用社会生活上戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都推动了社会生活向文明化方向发展一、民族危机加深甲午中日战争八国联军侵华战争原因根本原因：日本工业革命后需要在中国抢占商品市场，掠夺生产资料；直接原因：朝鲜东学党起义根本原因：资本主义国家进入垄断资本主义阶段，在世界范围内抢占殖民地；直接原因：义和团运动侵华国家日本德、奥、美、法、英、意、日、俄时间1894~1895年1900~1901年条约《马关条约》《辛丑条约》影响①大大加深了中国半殖民地半封建化程度，民族危机空前严重；②列强掀起瓜分中国狂潮；③中国各阶层展开救亡图存的斗争①清政府成为帝国主义统治中国的工具；②中国完全沦为半殖民地半封建社会二、中国人民的抗争探索1．义和团运动(1)背景：19世纪末，民族危机空前尖锐。(2)概况：义和团提出了“扶清灭洋”口号，由山东发展到京津地区，被中外反动势力联合镇压。(3)作用：粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋；体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神。2．辛亥革命(1)条件：①经济基础：民族资本主义经济的初步发展。②思想基础：孙中山提出的“三民主义”成为指导思想。③组织基础：资产阶级革命团体广泛建立；1905年，全国性的资产阶级革命政党——同盟会成立。④实践：各地革命党人发动的起义。(2)过程①武昌起义：1911年10月，武昌起义胜利，清朝统治土崩瓦解。②中华民国临时政府成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，中华民国临时政府成立，以五色旗为国旗。③制定约法：1912年3月颁布《中华民国临时约法》，这是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。④袁世凯就任临时大总统：1912年2月，宣统帝下诏退位，3月，袁世凯在北京正式就任临时大总统。(3)意义：①推翻封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。②推动了中国民主化进程，促进了民主革命的发展。三、民族工业的曲折发展1．民族资本主义的初步发展(1)原因：①列强资本输出进一步瓦解了中国的自然经济。②甲午战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制。(2)表现：传统工业棉纺织业发展尤为迅速。2．民族工业的短暂春天(1)背景：①民国的建立和民国政府实行了有利于经济发展的政策。②民族资产阶级受“实业救国”的影响，积极投身于兴办实业的运动中。③抵制日货、提倡国货等群众性的反帝爱国运动的有力推动。④一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略，客观上提供了有利的外部条件。(2)表现：①1912~1919年，纺织业和面粉业发展最快。②代表人物有张謇、荣宗敬、荣德生等。(3)影响：为新文化运动和中国民主革命向新民主主义革命转变提供了阶级和经济基础。四、思想解放的潮流1．维新思想(1)背景：①民族资本主义发展，民族资产阶级壮大。②民族危机加深。③西方思想不断传入。④早期维新思想产生。(2)兴起：19世纪90年代初，维新思想进一步发展，代表人物有康有为、梁启超、严复、谭嗣同等。(3)内容：宣传了西方的启蒙思想，批判了君主专制制度，提出了开国会、设议院、实行君主立宪的主张。(4)特点：将西方启蒙思想与中国儒家思想结合起来。利用进化论思想来宣传维新变法。(5)意义：①为戊戌变法奠定了思想基础。②起到思想启蒙的作用，是中国近代第一次思想解放潮流。2．孙中山和三民主义(1)背景：①民族危机的加深。②戊戌变法等救亡运动的失败。(2)提出：1905年，孙中山在《民报·发刊词》中，把同盟会纲领阐发为“三民主义”。(3)内容：民族主义即民族革命，“驱除鞑虏，恢复中华”；民权主义即政治革命，“创立民国”，是三民主义的核心；民生主义即社会革命，“平均地权”。(4)评价：三民主义思想集中代表资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。但是三民主义反帝不明确，反封建不彻底，尤其没有彻底的土地革命纲领，无法指导革命完成反帝反封建的任务。3．新文化运动(1)背景：①中国资本主义有了进一步发展，资产阶级要求在思想上冲破封建思想牢笼。②西方民主思想的进一步传播。③袁世凯倒行逆施，尊孔复古。(2)兴起：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，揭开了新文化运动的序幕。

(3)内容：①提倡民主与科学，反对专制和愚昧。②提倡新道德，反对旧道德。③提倡新文学，反对旧文学。

(4)代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅等。

(5)意义：①冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。②为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。③推动了五四运动的发生。④推动了自然科学的发展。五、19世纪末20世纪初社会生活的变迁1．社会生活的变迁(1)维新变法期间：维新派主张“断发易服”“废止缠足”，并改革传统的婚姻制度。(2)辛亥革命时期：①辛亥革命前后，“断发易服”具有了反清革命的色彩。②辛亥革命以后，孙中山设计的中山装，受到新派人士的欢迎。③民国政府颁布《剪辫通令》，革除结辫陋习。④礼仪简化，显示出平等、自由等文明精神。2．交通事业的进步(1)辛亥革命前夕，中国已建成多条铁路，奠定了中国近代铁路网的基本格局；1909年京张铁路通车。(2)1918年中国航空事业起步。3．通讯工具的变迁清朝晚期，电报、电话开始出现；民国时期，通讯事业进一步发展。4．大众传媒的变迁(1)报刊业的发展：维新派、革命派和新文化阵营都把报刊作为宣传自己主张的工具，中国报刊业呈现出繁荣景象。(2)影视事业的发展：1905年，中国人自己摄制的电影《定军山》首映成功，中国电影事业开始起步。[点击命题角度]视角一考查19世纪末20世纪初列强侵华战争

[例1]

(2012·重庆高考)法国政府曾向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子。其中写道：“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都(北京)，为了保持道路始终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领。”该条文的核心内容最终写入了 (

)A．《黄埔条约》

B．《天津条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》[解析]

《辛丑条约》规定“在北京东交民巷设立使馆界，界内不许中国人居住，各国驻兵保护；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地”，故D项正确。由“法国政府曾向各国递交一份备忘录”可知导致条约签订的战争中，列强数量较多，排除A项；由“从沿海前往首都”可知导致条约签订的战争中列强到达了北京，可以排除B项；由“各国对某些地方进行军事占领”可排除C项。[答案]

D[拓展归纳]全面认识甲午中日战争对中国社会的影响

(1)甲午中日战争结束后，外国资本主义对中国的侵略进入一个新的阶段，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国半殖民地化程度大大加深，亡国灭种之祸近在眼前。

(2)19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧，中国的自然经济进一步解体，民族资本主义经济得到了初步发展，为民族资产阶级登上政治舞台奠定了基础。

(3)洋务运动破产。(4)先进的中国人逐渐认识到单纯学习西方先进科学技术不能挽救中国，应该学习西方政治制度。(5)甲午中日战争的失败，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族群体的觉醒，从而大大加快了中国近代化的步伐。这主要表现在两个方面：其一，在政治上民族资产阶级掀起了维新变法运动，农民阶级掀起了义和团运动；其二，在经济上出现了办厂自救、振兴实业，发展民族资本主义的爱国热潮。视角二考查辛亥革命的伟大意义[例2]

(2012·福建高考)虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是 (

)A．中国同盟会三民主义B．中国同盟会中华民国C．三民主义《中华民国临时约法》D．中华民国《中华民国临时约法》[解析]

本题解题的关键是“空壳”“辛亥革命成果”。从时间上看，中国同盟会、三民主义都出现在辛亥革命之前，不属于“辛亥革命成果”，排除含有这两个内容的选项，答案为D项。[答案]

D[拓展归纳]从多种史观角度认识辛亥革命的伟大意义(1)从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟大的资产阶级民主革命。孙中山是中国民主主义革命伟大的先行者。(2)从现代化史观看，辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进了中国政治、经济、思想文化的现代化。(3)从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推动了世界(首先是亚洲)资产阶级革命的发展，中国与世界已紧密地相联。(4)从文明史观看，辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转变，在政治文明和精神文明方面表现尤为突出。它结束了帝制，建立了共和国，是具有重要意义的制度创新，是政治文明的重大成果；民主共和的观念深入人心，社会风俗习惯发生巨大变化，在精神文明建设方面取得巨大成果；它促进民族资本主义进一步发展，物质文明也取得重大成果。(5)社会史观：影响社会习俗的变迁。视角三民族工业的曲折发展

[例3]

(2012·新课标全国高考)1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇 (

)A．毅然冲破视商为末的传统观念B．决心投入激烈的民族工商业竞争C．预见到国内工商业发展前景暗淡D．具有以追求利润为目的的冒险精神[解析]

本题考查甲午战争后在经济上中国人办厂自救、振兴实业，发展民族资本主义的爱国热潮。秦汉以来，统治者多推崇重农抑商政策。张謇是晚清状元，毅然挂冠经商，兴办实业，这冲破了传统的“商为末业”观念，因此A项符合题意。材料无法体现B项；C项与史实不符，材料也无从体现；D项也与材料主旨不符。

[答案]

A[拓展归纳]1．实业救国思潮的含义及评价(1)含义：中国近代以发展实业作为救国救民主要途径的经济思想。主要是指19世纪末以张謇、康有为、梁启超等为代表提出的以发展实业来使国家富强的思想。(2)评价：①进步性：实业救国思潮是在中国资本主义获得初步发展、帝国主义国家对中国进行疯狂掠夺的历史背景下产生的一种爱国思潮。它反映了当时中国民族资产阶级把发展资本主义工商业作为救国救民的主要途径，他们希望通过发展实业来挽救民族危亡，具有爱国进步性。②局限性：实业救国思潮实质上是一种否定资产阶级革命、主张改良的论调，是一种不切实际的近代思潮。近代中国是一个半殖民地半封建社会的国家，封建势力和帝国主义严重阻碍了民族资本主义的发展。因此，不推翻本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，中国的民族工业是无从发展的。在半殖民地半封建社会的中国，实业救国道路是行不通的。2．近代中国民族资本主义的曲折发展给我们带来的四点启示(1)国家独立是民族经济振兴的基本前提。阻碍近代民族资本主义发展的最主要原因是外国资本主义的侵略和对中国市场的占领，使中国丧失了独立发展民族经济的条件。(2)善于抓住有利的国际环境是振兴民族经济的重要策略。一战期间的“短暂春天”正是抓住了有利的国际环境。当今世界经济一体化、和平与发展成为时代主题以及科技革命都为我们振兴民族经济提供了有利的国际机遇。

(3)优化投资环境，减少垄断经营。近代官僚资本的垄断成为民族资本主义发展的又一重大障碍。当前建立公平、公正的经营投资环境，是推动我国民族经济全面振兴的重要条件。(4)提供充足的资金，以科技为先导。近代中国民族经济举步维艰的原因之一是资金少，技术力量薄弱，对外国依赖性强。可见，民族经济若要发展，不但要有稳定的资金来源，健全的金融体制，同时要注重技术的研发，增强国际竞争力。[演练命题热点]1．(2012·南京模拟)罗荣渠在《现代化新论》一书中说：“在此以后，外国渗透的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的‘小农——手工业生产方式’，使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。”要研究这一状况产生的原因，应首选下列哪一不平等条约(

)A．《南京条约》

B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》解析：选

材料体现了西方列强对中国的经济侵略从以商品输出为主到以资本输出为主的转变。《马关条约》反映了西方列强资本输出的要求。C2．下图是湖北省某中学一个高一学生关于近代史上某一重大历史事件的课堂笔记，根据笔记内容判断该事件(

)A．使中国建立了君主立宪制政体B．使中国彻底摆脱了帝国主义的压迫C．使得民主共和观念逐渐深入人心D．结束了中国几千年的封建制度，建立了资产阶级共和国解析：选本题考查学生解读材料信息和调动、运用知识分析、判断、理解问题的能力。根据笔记内容判断，该事件应是指辛亥革命。在思想领域，辛亥革命使民主共和观念逐渐深入人心，C项符合题意。A、B两项结论不符合史实，D项结论中“封建制度”应为“封建君主专制制度”。C3．“全球史观”又称为整体史观，是将人类社会的历史作为一个整体来看待，从世界历史的整体发展和统一性考察历史。从“全球史观”的角度来看辛亥革命，下列哪点最贴切 (

)A．民主革命第一枪B．谁再想做皇帝，都做不成了C．自由尽是新风尚D．世界风暴新源泉解析：选从全球史观的角度考查辛亥革命，应该把它放在20世纪初世界殖民体系中去分析，作为被压迫地区的中国，先进的中国人探索救国救民的道路，世界风暴新源泉最贴切。D[点击命题角度]视角一维新思想的内容和特点

[例1]

(2012·天津高考)戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是

(

)A．提倡维新变法

B．鼓励人们向西方学习

C．宣传科学救国

D．劝导国人放弃天朝观念

[解析]明清时期，统治者做着天朝上国的美梦，认为中国是世界的中心，是在各个方面领先于其他“蛮夷”的“天朝上国”。根据题干材料“中国并不在中央”“戊戌变法期间”“《醒世歌》”可知，其表达的思想是希望国人放弃“天朝上国”观念，学习西方新知，进行变革，故答案为D项。

[答案]

D[拓展归纳]1．近代各种思潮对传统文化的态度及原因社会思潮对传统文化的态度主要原因洋务思潮“中学为体，西学为用”；认为中国传统文化是主体，不可动摇长期闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治的需要维新思潮借用儒家思想，为我所用封建势力强大，资产阶级弱小，康有为借孔子的名义从内部否定封建专制的合理性社会思潮对传统文化的态度主要原因三民主义吸收中国传统文化精髓来建设新文化民主革命形势的发展；资产阶级救亡图存新文化运动认为传统文化禁锢了人们思想，应该革新北洋军阀利用孔子企图达到复辟的目的；孔子成为封建思想的代表；实现资产阶级民主政治的需要2.进步思想的继承与发展(1)洋务派继承了林则徐、魏源等人“师夷长技”的方略，并将它付诸实践，提出“中学为体，西学为用”的方针。早期维新派大多来自洋务派，洋务派成员在兴办洋务的过程中，接触到西方资本主义先进的政治制度和文化，对封建制度的尊奉发生了动摇，他们一方面继承了洋务派“师夷长技”和“中体西用”的思想，另一方面侧重于学习西方先进的思想文化和政治制度，主张“中学为主，西学为辅”，以商保国，以制度强国。(2)以康、梁为代表的资产阶级维新派把西方资本主义政治学说与传统的儒家思想相结合，比较全面、系统地发展了早期维新思想，并使这种思想的影响扩大，使之从一种社会思潮演变为一场资产阶级的改良运动。(3)以孙中山为代表的资产阶级革命派与维新派在兴民权、改革政治制度上具有一致性，但革命派主张用暴力推翻清王朝，并建立资产阶级共和政体。(4)以陈独秀为代表的资产阶级激进派与维新派、革命派在反封建上具有一致性，但激进派主张通过学习西方的思想文化来救国图强，并掀起了新文化运动。视角二新文化运动的内容和意义

[例2]

(2012·福建高考)学者殷海光在论及五四运动时，认为它以iconoclasm(打倒偶像)和enlightenment(启蒙)为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。在他看来，这场运动主要倡导 (

)A．自强与求富

B．进化与革新

C．改良与革命

D．民主与科学

[解析]本题解题的关键是对题干核心词语“打倒偶像”和“启蒙”的把握，与之对应的主要内容分别是民主与科学，答案为D项。

[答案]

D[拓展归纳]1．中国近代史上的三次思想解放潮流时间背景宣传手段特点内容意义维新变法思潮19世纪末甲午战争后，民族危机加深，民族资本主义初步发展创办报刊，成立学会，同顽固派展开论战将维新变法思想与传统儒家思想相结

合主张设议院，兴民权，实行君主立宪是资产阶级思想同封建思想的正面交

锋时间背景宣传手段特点内容意义民主共和思潮20世纪初清政府成为洋人的朝廷；民族资本主义进一步发展；出国留学生显著增加创办报刊，发表文章，与保皇派进行论战批判封建思想，宣传革命主张，没有解决农民的土地问

题提倡三民主义使资产阶级民主革命思想得到进一步传播新文化运动1915~1919年袁世凯尊孔复古，倒行逆施；民族资本主义快速发展；启蒙思想传播创办报刊，发表文

章彻底地批判封建思想与旧伦理道德提倡民主、科学、新道德、新文学；反对专制、愚昧、旧道德和旧文

学动摇了封建正统思想的统治地位，使人们的思想得到空前解放2．近代中国思想近代化的特点(1)从内容上看，近代前期中国思想文化的主流是向西方学习，特别是学习西方资产阶级的政治学说，其实质是追求民主和科学。(2)从主题上看，救亡图存是主题。(3)从广度和深度上看，经历了一个由“器物层次”到“制度层次”再到“思想层次”的过程。(4)中西文化碰撞激烈，呈现出新旧过渡的特点，如三次思想解放运动——维新变法、辛亥革命和新文化运动。视角三全面认识三民主义的内涵和演变[例3]

(2012·海南高考)1918年1月，孙中山说：“此后我国形势，应注重于西北。若俄国现在之革命政府能稳固，则我可于彼方图大发展也。”对这段话的正确理解是，孙中山 (

)A．已经确立三大政策B．决定走俄国人的路C．认为中国革命与世界革命存在关联D．确定了日后国民革命的战略[解析]

本题考查获取信息与解读材料的能力，题干反映了孙中山非常关注俄国十月革命，由“若俄国现在之革命政府能稳固，则我可于彼方图大发展也”可判定C项正确。A项时间与题干不一致，“确立三大政策”是在20年代；B项说法错误，俄国人的路是社会主义，而孙中山代表的是资产阶级的利益；D项说法错，1918年国共并没有实现第一次合作。

[答案]

C[拓展归纳]1．对三民主义的认识内容民族主义民权主义民生主义实质民族革命政治革命社会革命地位三民主义的前提三民主义的核心三民主义的补充进步性反对清朝的民族压迫，推翻“洋人的朝廷”，客观上体现了反帝和民族独立的要求从理论上解决了资产阶级革命的中心问题——推翻封建专制统治，建立民主共和国看到了西方国家的弊端，主张从本国国情出发，改变封建土地所有制，具有强烈的民生意识局限性没有明确提出反帝要求，具有狭隘的民族主义倾向主要反对君主专制政体，没有将地主阶级作为封建统治阶级加以反对不是彻底的土地革命纲领，没有解决农民的土地问题，缺乏群众基础2．19世纪末到20世纪20年代民族主义思想的发展演变(1)1902年前后，梁启超率先主张“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已”，“民族主义者，世界最光明正大公平之主义也。不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由”，这说明在19世纪末20世纪初，中国近代的民族主义思想诞生了。(2)20世纪初，面对严重的民族危机，孙中山将狭隘的民族主义发展为民族平等、五族共和的民族主义，使中国的民族主义与资产阶级民主政治斗争相结合，领导人民推翻了封建帝制，建立了中华民国。(3)辛亥革命后，民族主义深入到思想文化领域，这有力地推动了新文化运动的发展，解放了人们的思想。(4)一战后，中国民族主义同社会主义运动相结合的趋势开始出现，并呈现出多元化、群众化的特点。[演练命题热点]1．(2012·海南高考)某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中，冥思枯索，欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是 (

)A．林则徐、魏源B．康有为、梁启超C．孙中山、章太炎

D．陈独秀、胡适解析：选本题考查维新思想的发展。“不中不西即中即西”反映的是康有为维新学说的特点，即把中国的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，故B项正确。B2．有人说，孔子的作品“从未为中国人内心提供一个可以对抗世俗权力的价值体系，提供的是一切围绕权力转。儒学如果是宗教的话，便是伪宗教；如果是信仰的话，便是伪信仰；如果是哲学的话，则是官场化社会的哲学。从这个意义上说，儒学对中国人是有罪的”。这段言论在历史上最有可能出现在 (

)A．洋务运动时期

B．维新变法时期C．辛亥革命时期

D．新文化运动时期解析：选材料反映了对儒家思想的批判。洋务派主张“中体西用”，也就是维护儒家思想；维新派将西方资产阶级政治学说与传统儒家学说相结合，不可能对儒家思想彻底否定；革命派宣传资产阶级自由、平等学说，对儒家思想没有进行彻底批判。而新文化运动则彻底否定中国传统文化，宣传西方近代文化，答案为D。D3．(2012·安徽宿州质检)孙中山先生说：“惟民生主义之意义为何？吾人所主张者，并非如反动派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。”由此，我们可认为孙中山先生的民生主义是(

)A．管制经济资源以达成真平等B．致力劳资和谐以求社会安定C．产业和平收归国有以厚民生D．合理分配生产所得以求互利解析：选

本题考查三民主义。根据“将产业重新分配之荒谬绝伦”，排除A、C两项。根据“物产之供给，得按公理而互蒙利益”的信息与C选项相符，故选C。民生主要出于经济目的，不是政治目的，排除B。

D技能五提升高考开放型试题的解题技巧(一)近年来，随着新课程改革的不断推进，开放型试题在全国、上海、北京、天津、江苏、广东、山东等高考历史试卷中频频出现，成为高考命题的一个趋势、一大亮点。开放型试题有两个基本特征：一是试题设问的开放性，命题者在设问时一般会给考生留下足够的思考空间，要求考生凭借现有的资源，充分运用发散思维，多角度、深层次、宽领域、全方位地分析和回答问题；二是答案设置的多元性，命题者没有给出试题的明确答案，只是提出评分参考，其答案一般具有非唯一性和不确定性，注重对考生答题过程的评价。因而开放型试题能够发挥考生的主体作用，提高考生学习的兴趣，考查考生的学科能力。在此，仅就最近两年全国各地高考卷中出现的开放型试题的主要类型、题型特点及解题方法进行简单的探讨，希望对广大师生有所启发与帮助。一、观点评述类此类试题通过提供相应材料，引出不同的历史现象、观点，要求考生运用所学知识对材料中蕴含的历史现象、观点进行评述，重在考查考生的历史认知能力和分析解决问题的能力。解答此类试题时，要注意以下三点：1．从材料中准确提炼观点认真阅读材料，把材料中的主要观点逐条列出，不管其观点的对与错，先找出来，以做到心中有数。在提炼观点时，不能加入自己的主观臆断，应立足材料，实事求是。2．要以开放的视角重新审视历史和历史人物应公正、客观地分析每一个历史事件和历史人物，切忌先入为主，受教材或自己心中已有的观点影响。3．必须史论结合在评述时，每一个结论或观点必须要有相应的史实为依托，以正确的历史观和世界观为基础，切忌空谈。(2012·昆明一模)阅读材料，回答问题。材料一中华文明的主体部位在本质上是农耕文明，所以从来不主张远征(成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位)。农耕文明依靠的是春播秋收，精耕细作，强调的是“父母在，不远游”。……讲究聚族而居，代代相传。——摘自余秋雨的演讲材料二希罗多德曾说，“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海，但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为，商贾云集，有利于当地经济的繁荣与发展。——摘自《古希腊城邦史》根据以上材料，对“中华文明与古希腊文明的差异”进行评论。

(要求：围绕以上任一材料观点展开评论，观点明确，史论结合。)题目要求围绕以上任一材料观点展开评论。因中华文明和西方文明分属不同的系统，可以单独以一个文明进行评论，也可以两者进行对比评论。注意单独评论可以从原因和影响两方面进行分析，而将两者分析对比时则主要是谈认识。第一种：对“中华文明‘不主张远征’”进行评论。(1)原因：精耕细作的农耕经济，使中华民族不对外扩张也能生存和发展；传统文化的影响；中央集权的形成；封闭的大陆环境。(2)影响：①形成了稳定统一的政治，繁荣的经济、文化。②使中华文明源远流长，从没有中断。③造成闭塞，缺乏交流。第二种：对“古希腊文明‘或到海外经商，或到远方开辟殖民地’”进行评论。(1)原因：①山地较多，土壤贫瘠；海洋阻隔，海岛众多。②人口增长，对生存造成压力。③小国寡民，长期独立自治的城邦布局。(2)影响：①促进了商品生产和海外贸易，吸收了东方先进文化成果，创造了自己的独特文明。②促成雅典政治、经济和文化的发展和繁荣。第三种：对“中华文明与古希腊文明的差异”进行评论。认识：①世界文明是多样的。由于各种经济、文化、生活习惯、自然环境和政治背景的不同，必然会产生不同的文明。②要尊重文明的多样性，鼓励文明间的包容并处，促进其共同发展。二、历史启示类启示就是启发指点，使人有所认识。启示类试题通常是通过“启示”“借鉴”“经验教训”“认识”“对策”“看法”“理解”“你认为”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失等。它一般出现在主观题的最后部分，考查考生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。历史启示类试题，能使考生增强历史意识、汲取历史智慧、增强历史洞察力和使命感，对改变“历史就是记忆”的观念、改进考生学习方式甚至对人文素质的提高都是有帮助的。解答此类试题可分为三个步骤：1.“读材料”首先读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；然后读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示，这是解答好此类试题的前提。如本题所引材料主要指向20世纪30年代中国出现了计划经济思潮，所以此题的中心是“计划经济在中国的形成和变革”。2.